(共27张PPT)
PEP三年级上册
Unit 1 Hello!
Part B
Let’s talk & Let’s play
Let’s sing
bag
ruler
book
pen
pencil
pencil box
我们来钓鱼吧！
Let’s play
魔术表演开始了！
Let’s play
I have a/an______.
Lead in
Hello,I’m Mike..
What’s your name
Lead in
My name’s John.
Watch, answer and act
任务1：观看动画，角色扮演。
任务2：同桌练习：
“—What’s your name
—My name’s …
Watch, answer and act
任务1：观看动画，角色扮演。
任务2：同桌练习：
“—Goodbye!
—Bye! ”
Read after recording
Hello, I’m Mike. What’s your name
My name’s John.
Goodbye!
Bye, Miss White.
Hello, I’m ____. What’s your _____
___ name’s _____.
I can fill
Mike
name
My
John
_______!
Bye, Miss White.
Goodbye
挑战赛：和小蜗牛一起来挑战吧！
Hello, I’m Mike. What’s your name
My name’s John.
Goodbye!
Bye, Miss White.
Hello, I’m Mike. What’s your name
My name’s Wu Yifan.
Goodbye!
Bye.
Role-play
Hi, I’m Chen Jie. What’s your name
My name’s Sarah.
Role-play
Let’s play
What’s your name
My name’s Lily.
蜜蜂先生：根据指令快速说出My name’s____.
Let’s say
击鼓传花
游戏说明
请听音乐，当老师说“停！”的时候，手上拿花的同学站起来，问同桌“What’s your name 同桌回答My name’s…”
Pass the flower
What’s your name
My name’s…
课堂小练习
我会选
（ ）1、______ name is John.
A. My B. I
（ ）2、—Bye, Miss White.
—______
A. Hello! B. Goodbye!
A
B
排列下列句子的顺序，使整个对话流畅。
（ ）My name’s John.
（ ）Hello, I’m Mike.
（ ）Goodbye!
（ ）What’s your name
（ ）Bye!
2
1
3
4
5
What did we learn
（我们学到了什么？）
Unit 1 Hello!
—What’s your name
—My name’s …
—Goodbye!
—Bye!
Blackboard design
谢谢
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Unit 1 Hello!
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit1 Hello! 本单元一共6课时，本课为第5课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演
3.能够听懂、会说核心句型“—What’s your name —My name’s…”“Goodbye./Bye.”
4.能够在情景中运用句型“—What’s your name —My name’s…”询问对方的姓名并作答
5.能够用“Goodbye./Bye.”与人道别
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会如何询问对方姓名及回答。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出遇上朋友时，会用英语进行询问。
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用句型
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
1.通过学习询问姓名以及告别语，培养学生的礼貌意识，感受生活。
2.学会礼貌用语，做文明小公民。
【教学重点和难点】
教学重点:能够在情景中运用句型“—What’s your name —My name’s…”询问对方的姓名并作答。能够用“Goodbye./Bye.”与人道别。
教学难点：能够在日常生活中自然地运用本课核心句型进行交际。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Let's sing
Let’s play：我们来钓鱼吧！
魔术表演开始了！
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Hello,I'm Mike.What’s your name
My name’s John.
Look and say:What’s your name I’m John.
Watch, answer and act
任务1：观看动画，角色扮演
任务2：同桌练习：
“—What’s your name
—My name’s …
5.Watch, answer and act
6.Read after recording
7.I can fill
8.挑战赛：和小蜗牛一起来挑战吧！
9.Role-play
Let’s play
10.Let’s say
蜜蜂先生：根据指令快速说出My name’s____.
11.击鼓传花
游戏说明
请听音乐，当老师说“停！”的时候，手上拿花的同学站起来，问同桌“What’s your name 同桌回答My name’s…”
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知对话。）
Step3.Extending :
1.我会选
2.排列下列句子的顺序，使整个对话流畅。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1. 教学目标明确，教学重难点把握准确，整个教学过程重点突出。
2. 注重创设情境教学，充分利用多媒体资源优势，让学生在情景中自然地进行对话交际。
3. 充分发挥教师的引导作用，引导学生理解和运用所学知识。
4. 活动设计符合小学生的心理特点和生理特点,极大地激发了学生的学习热情，尊重学生的主体地位，让学生在活动、操练、合作中逐步掌握重难点知识。
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