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Unit 1 Hello!
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit1 Hello! 本单元一共6课时，本课为第6课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
语言知识目标
1.能够识别、认读26个字母，完成圈出相同字母的练习
2.能够听、说、认读本单元所学词汇，正确数出相同词汇的数量
二、思维能力目标
3.能够观察图片，根据图片信息预测听力考查点。
4.能够观察图片，朗读词汇，并完成配对练习。
三、学习能力目标
1.读懂故事
2. 进行简单的角色扮演。
四、文化品格目标
通过学习打招呼，培养学生的礼貌意识，感受生活。
【教学重点和难点】
教学重点:1. 能够识别、认读26个字母。
2. 复习本单元与学习用品有关的词汇，并做到能听懂、会说、认读这些词汇。
教学难点：能够识别、认读26个字母，并独立完成Let’s check板块的练习。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Let’s sing A B C song
2.Let's play：我们来钓鱼吧！
3.Sharp eyes:帮助怪物吃到蜂蜜吧。I have a/an______.
4.Free talk：What’s your name
My name is …
Goodbye! / Bye!
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1.Start to read
2.Let’s check：Listen and number.
3.Look and match.
4.Let’s sing：首先我们先来欣赏一下这首Hello歌曲。
5.学习课本歌曲hello。
6.击鼓传花：游戏说明
请听音乐，当老师说“停！”的时候，手上拿花的同学站起来，唱“Hello歌”
7.Story time:
（1）观看动画，回答问题。
（2）阅读故事
（3）角色扮演
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知对话。）
Step3.Extending :
1.连线。
2.给下列句子选择恰当的应答语。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1. 在进行听力活动和练习之前，预留时间让学生观察和思考，突出学生学习的主体地位，充分发挥教师的引导作用，尽可能地给学生足够的时间和空间，培养他们的自主学习能力。
2. 打地鼠、传话游戏等活动设计符合小学生心理特点和生理特点，营造良好的学习氛围，增强学生学习的主动性。
3. 注重对学生学习方法的指导，如对学生读的指导、听的指导、做的指导。
4. 实施单元整体教学，能较好地实现单元教学目标，能够对本单元的重点词汇和句型进行准确的复习和巩固。
PAGE
4(共30张PPT)
PEP三年级上册
Unit 1 Hello!
Part C
Start to read & Let’s check & Story time
Let’s sing
bag
ruler
book
pen
pencil
pencil box
我们来钓鱼吧！
Let’s play
Sharp eyes:帮助怪物吃到蜂蜜吧。
I have a/an______.
ruler
crayon
pencil
eraser
bag
book
pen
pencil box
What’s your name
My name is …
Goodbye! / Bye!
Free talk
同桌练习
Start to read
Circle the same letters.
Read and count
1
1
2
2
2
3
2
2
ruler
pen
ruler
crayon
book
eraser
book
pencil box
ruler
bag
crayon
pencil
bag
pen
eraser
Let’s check
Listen and number.
4
3
1
2
Look and match.
ruler
pen
crayon
book
eraser
pencil box
bag
pencil
Let’s sing
首先我们先来欣赏一下这首Hello歌曲。
Let’s sing
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
Hello!
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
Hello!
Clap hands and sing with the recording
击鼓传花
游戏说明
请听音乐，当老师说“停！”的时候，手上拿花的同学站起来，唱“Hello歌”
Pass the flower
Hello, Sarah! Do, oh, do.
.....
Story time:
故事时间到
Story time:
Task 1
He's_________.
观看动画回答以下问题:
Story time:
Task 1
She's_____
Let’s sing
Story time:
Task 1
He's_________.
Zoom
Story time:
Task 1
She's_____ .
Zip
Story time
Hello!
Hi! Who’s there
Guess!
Are you Tutu
No!
Haha! I’m Zip!
Hi, Zip! My name’s Zoom.
Let’s play! OK
Great!
Story time:
表演时间到
任务1：自读故事。
任务2：两人一组，角色扮演。
连线。
pencil box
crayon
pencil
book
ruler
bag
eraser
pen
蜡笔
橡皮
钢笔
包
铅笔盒
尺子
铅笔
书
课堂小练习。
给下列句子选择恰当的应答语。
（ ）1、What’s your name A. Me too.
（ ）2、I have an eraser. B. Hi, I’m Tom.
（ ）3、Hello, I’m Mike. C. My name’s Marry.
（ ）4、Goodbye! D. Bye, John!
C
A
B
D
What did you learn
—Hello, I’m ____.
—I have a / an ____.
—What’s your name
—My name’s ____.
—Goodbye / Bye!
谢谢
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