减数分裂和受精作用（三）
【学习目标】
掌握减数分裂过程中染色体、DNA的变化曲线。
能够判断有丝分裂和减数分裂的细胞分裂图像。
二、【自主学习指导一】认真学习下面关于减数分裂过程中染色体、DNA变化曲线，能够记住不同分裂时期的曲线特点。（8分钟）
甲中：AB段表示减数第一次分裂末期；同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞，导致子细胞内染色体数目减半。
CD段表示减数第二次分裂后期，着丝点分裂导致细胞内染色体数目暂时加倍。
乙中：EF段表示减数分裂间期；染色体复制导致细胞核内DNA数目暂时加倍。
GH段表示减数第一次分裂末期，同源染色体分开分别进入两个子细胞，导致子细胞核内DNA数目减半。
IJ段表示减数第二次分裂末期，分开后的姐妹染色单体，成为染色体，分别进入两个子细胞，导致精细胞(或卵细胞)核内DNA减半。
【自主学习指导二】认真阅读下面关于有丝分裂和减数分裂的图像识别方法，能够准确判断出不同细胞分裂图像。（8分钟）
1、细胞分裂图像的判断方法
三看识别法：
2．有丝分裂与减数分裂时期的图像识别
三、【当堂训练】
1、下图表示发生在某动物精巢内形成精子的过程中每个细胞中(不考虑细胞质)DNA分子数量的变化。下列各项中对本图解释完全正确的是( )
A．a～e表示初级精母细胞，f～g表示精细胞形成精子
B．b点表示初级精母细胞形成，g点表示减数第二次分裂结束
C．e～g细胞中一般不存在同源染色体，f点表示减数分裂结束
D．d～e过程同源染色体分离，e～f过程非同源染色体自由组合
2．如下图所示A、B、C、D分别表示某种哺乳动物细胞(2n)进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表( )
A．DNA分子数、染色体数、染色单体数
B．DNA分子数、染色单体数、染色体数
C．染色体数、DNA分子数、染色单体数
D．染色单体数、染色体数、DNA分子数
3、如图中～表示某哺乳动物（2N）在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量。下列说法正确的是（ ）
A、图中a表示染色单体数量的变化
B、时的细胞称为初级精（卵）母细胞
C、DNA复制发生在→的过程中
D、着丝点的分裂发生在→的过程
4．下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是( )
A．图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有4条姐妹染色单体
B．图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体
C．图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条
D．四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子(或卵细胞)的形成过程中
5．如图所示，甲图表示动物精巢内体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DNA数量的变化图，乙图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图。乙图所示与甲图所示相对应的是 ( )
A．a－① B．b－④ C．c－② D．d－③
6、读下图，设某动物的1个体细胞中DNA含量为2个单位(2C)。
(1)请绘出该动物的初级精母细胞减数分裂过程中1个细胞核DNA含量变化的示意图。
(2)填空说明下列DNA含量变化的原因：
①由精原细胞变成初级精母细胞时，组成染色体的DNA分子进行_________，核DNA含量的变化是____________________。
②减数第一次分裂，同源染色体_________，1个初级精母细胞分裂成2个次级精母细胞，1个细胞核DNA含量的变化是_________。
③减数第二次分裂，染色单体分离，成为两条染色体，______个次级精母细胞分裂成4个精子细胞，1个细胞核DNA含量的变化是_____ ____。
7．如某动物细胞中核DNA含量为2个单位(m)。下图分别为一个雌性动物生殖细胞减数分裂核DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。请回答：
(1)细胞A是 细胞，与之相对应的曲线线段是________。(以横轴上的数字段表示)
(2)细胞B有染色单体________条，与之相对应的曲线线段是________。
(3)细胞C中有DNA_______个单位，C细胞最终能形成______个成熟生殖细胞。
(4)曲线2-3时段形成的原因是 ，4时刻DNA含量变化是由于________________的结果，减数第二次分裂时________ ___分离，分别进入两个子细胞。
1、C 2 .A 3.D 4.D 5.C
6、(2)复制 2C→4C 分离 4C→2C 两 2C→C?
7．(1)极体或次级卵母 4－5 (2)0 5－6 (3)4 1
(4)DNA的复制 同源染色体分离 姐妹染色单体二 受精作用
一、学习目标：
1、知道配子中染色体组合具有多样性
2、概述受精作用
二、自主学习指导：
自学指导1
阅读课本23-24页，思考模型建构中的讨论： 8分钟
长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表什么？
减数分裂开始时细胞内有几条染色体？染色体减半发生在什么时候？
减数分裂结束时每个子细胞有几条染色体
同源染色体分离时，非同源染色体如何变化？
若细胞中只有一对同源染色体（不考虑交叉互换），减数分裂会形成几种细胞
若细胞中只有两对同源染色体，会形成几种类型的细胞？
若细胞中有三对同源染色体，会形成几种类型细胞？
人在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子？
自学指导2
阅读课本24-25页“受精作用” 部分，思考以下问题 4分钟
受精作用的概念：
基本过程：
结果：
实质：
减数分裂和受精作用的意义:
四、当堂训练
1．进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图2—13所示，图中①、②和③过程分裂表示
（ ）
A．有丝分裂，减数分裂和受精作用
B．有丝分裂，受精作用和减数分裂
C．受精作用，有丝分裂和减数分裂
D．受精作用，减数分裂和有丝分裂
2．下列由精子和卵细胞结合成合子的过程中，正确的是 ( )
①合子中的遗传物质主要来自于染色体； ②合子中的细胞质主要来自于卵细胞；③受精时精子全部进入卵细胞中； ④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N； ⑤合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②③④
3．动物受精作用的实质是 ( )
A．精子和卵细胞的相互识别
B．精子的头部进入到卵细胞内
C．一个卵细胞只能与一个精子结合
D．卵细胞的细胞核与精子的细胞核相互融合
4．人的卵细胞比精子大得多，下列说法正确的是 ( )
A．卵细胞含有更多的染色体
B．形成合子时卵细胞起主导作用
C．卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质
D．卵细胞中含有大量的遗传物质
5．如果有15个初级卵母细胞，5个初级精母细胞，它们都正常发育并受精，最多能形成的受精卵数目是 ( )
A．20个 B．15个 C．10个 D．5个
6.青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是：
A.精子和卵细胞接触 B.精子头部进入细胞内
C.卵细胞形成受精卵 D.精子与卵细胞核的融合
7.在生物传种接代过程中，能够使染色体保持一定的稳定性和连续性的重要生理过程是： （ ）
①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂④受精作用
A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①②③④
（多选）8．下列关于受精作用的叙述中，正确的是 （ ）
A.受精时，精子和卵细胞的染色体合在一起
B.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方
C.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
D.受精作用和减数分裂对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定具有重要意义
选做 7．下图是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式曲线 ，相关叙述正确的为 ( )
A．A点和F点处进行DNA复制
B．A—Ｄ点表示有丝分裂，Ｅ—Ｉ进行减数分裂
C．Ｆ点对于维持种的染色体数恒定具有重要意义
D．图示两个细胞周期
分数 成绩
答案：CADCB DC 8.ABD2.3伴性遗传 第2课时
一、学习目标：
1、知道伴性遗传的类型及特点
2、判断人类遗传病的类型
二、自学指导1
阅读下面资料-， 8分钟
人类遗传病的判定方法（一）
1.显隐性的判断:无中生有是隐性,有中生无是显性.
2.常染色体与伴X染色体遗传的判断:
隐性遗传病:女患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传(图4、5）
其父和其子都患病,可能是伴X遗传(图6、7）.
显性遗传病:男患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传(图8）.
其母和其女都患病,可能是伴X遗传(图9、10）
自学指导2 阅读下面资料 10分钟
人类遗传病的判定方法（二）
口诀：无中生有为隐性，生女患病为常隐；
有中生无为显性，生女正常为常显。
1、第一步：先确定是否为伴Y遗传
如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。
第二步：确定致病基因的显隐性：可根据
（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；
（2）双亲有病子代正常为显性遗传（即有中生无为显性）。
第三步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。
无中生有为隐性，生女患病为常隐；
有中生无为显性，生女正常为常显。
（1）系谱中都是 女病父子病——很可能是伴X隐性遗传，否则必不是；
（2）系谱中都是 男病母女病——很可能是伴X显性遗传，否则必不是。
（题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定）
2、根据遗传系谱图确定遗传的类型
基本方法：假设法
常用方法：特征性系谱
①“无中生有为隐性，生女患病为常隐” --必为常隐（推导过程：假设法）
i：若为常隐，则1、2为A ，3为aa；
而Aa×Aa
↓ 能成立，假设成立；
aa
ii：若为伴X隐，则1为XAY，2为XAX－，3为XaXa；
而XAY ×XAX－
↓ 不能成立，假设不成立；
XaXa
综上所述，“无中生有是隐性，生女患病为常隐”
②“有中生无为显性，生女正常为常显”――必为常显
（推导过程：假设法）
i：若为常显，则1、2为D ，3为dd；
而Dd×Dd
↓ 能成立，假设成立；
dd
ii：若为伴X显，则1为XDY，2为XDX－，3为XdXd；
而XDY ×XDX－
↓ 不能成立，假设不成立；
XdXd
③“女病父子病，男性患者多于女性”――最可能为“X隐”（常显、常隐、X显、X隐均可成立，只有假设为伴Y时不能成立；其中最可能的是X隐。）
④“男病母女病，女性患者多于男性”―― 最可能为“X显”（常显、常隐、X显、X隐均可成立，只有假设为伴Y时不能成立；其中最可能的是X显。）
⑤“在上下代男性之间传递”―― 最可能为“伴Y” （ 常显、常隐、X隐、伴Y均可成立，只有X显不能成立；其中最可能的是伴Y。）
四、当堂训练
1．血友病属于隐性伴性遗传病。某男性患血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他的子女表现型的预测应当是( )
A．儿子、女儿全部正常 B．儿子患病，女儿正常
C．儿子正常，女儿患病 D．儿子和女儿都有可能出现患者
2．在图2-37所示遗传系谱中，能肯定只能是常染色体上隐性基因决定的性状遗传的是(图中阴影表示隐性性状)( )
3．父亲患病，女儿也一定患病，那么该病的致病基因是( )
A．常染色体上的显性基因 B．常染色体上的隐性基因
C．X染色体上的显性基因 D．X染色体上的隐性基因
4．血液正常凝固基因H对不易凝固基因h为显性，则图2-41中甲、乙的基因型分别为( )
A．XHY、XHXH B．XHY、XHXh
C．XhY、XHXh D．XhY、XHXH
5．某男孩患有血友病，他的父母、祖父母、外祖父母均表现正常，这个男孩的致病基因来源于 （ ）
A．祖父→父亲→男孩 B．祖母→父亲→男孩
C．外祖父→母亲 →男孩 D．外祖母→母亲→男孩
6．下图为某一遗传病系谱图，该病不可能的遗传方式是 （ ）
A．常染色体显性遗传
B．常染色体隐性遗传
C．X染色体显性遗传
D．X染色体隐性遗传
7．人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是( )
A．9／16 B．3／4 C．3／16 D．1／4
8、下图是六个家族的遗传图谱，请据图回答：
（1）可判断为X染色体的显性遗传的是图_____________。
（2）可判断为X染色体的隐性遗传的是图_____________。
（3）可判断为Y染色体遗传的是图______________。
（4）可判断为常染色体遗传的是图______________。
9．果蝇红眼（A ）对白眼（a）为显性，这对等位基因位于X 染色体上，而果蝇灰身（B ）对黑身（b ）为显性，这对等位基因位于常染色体上，现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交，再将F1中雌，雄个体相交，产生F2，请分析回答下列问题：
（1）写出F1 的基因型为_______________，表现型为______________。
（2）F1 中雌雄性别比例为_________。 F2 中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比_________。
（3）F2 代中，眼色出现性状分离的果蝇性别为_______，其中红眼与白眼比例为_________， 眼色不出现性状分离的果蝇性别为__________。
10. 下图所示的遗传系谱中有甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病，其中一种为红绿色盲，且Ⅱ9只携带一种致病基因。请分析回答：
(1)可判断为红绿色盲的是 病，而另一种病属于 染色体上 性遗传病。
(2)Ⅱ6的基因型为 ；Ⅱ8的基因型为 ；Ⅱ9的基因型为 。
(3)Ⅱ8和Ⅱ9生一个两病兼发的女孩的概率为 ；如果只通过胚胎细胞染色体进行性别检测，能否确定后代是否会患遗传病 请说明理由。
。
(4)Ⅲ14个体的乙病基因来源于I代中的 。
1—7 D C C C D D B
8.答案：（1）B （2）C和E （3）D （4）A和F
9.（1）BbXAXa，BbXAY ; 灰身红眼（2）1：1 3：1 （3）雄性 1：1 雌性
10.?(1)乙常隐(2)AaXBXb AAXbY或AaXbY AAXBXb
(3)0不能，因为后代男女都可能患乙病(4)Ⅰ2和Ⅰ3基因在染色体
一、学习目标：
1.能说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.知道孟德尔遗传规律的实质。
3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上
二、自主学习指导：
自学指导一:请仔细阅读P27－28内容（包括思考与讨论），认真思考下列问题。4分钟后检测：
1.萨顿假说的内容是什么？
2.萨顿提出此假说的依据是什么？
3.萨顿的假说用了什么科学的研究方法？
4.标注思考与讨论中的基因符号。
自学指导二:请仔细阅读P28－30内容，认真思考下列问题。8分钟后检测：
1.写出果蝇的基因型。（红眼雌、雄，白眼雌、雄的基因型各有几种？请都写出来.用W表示红眼,w表示白眼）
表现型 红眼雌果蝇 红眼雄果蝇 白眼雌果蝇 白眼雄果蝇
基因型
2.分步写出图2－8的遗传图解(P与F1代,F1与F2代)。
P： 红眼（雌） X 白眼（雄） F1：红眼（雌）X红眼（雄）
3.萨顿和摩尔根都认为基因位于染色体上,思考一下他们得出该结论分别用了什么方法？
4.说出基因与染色体的关系。
.
5.说出分离定律与自由组合定律的实质
补充提示：
1.选取果蝇的优点是：易饲养,繁殖快,后代数目多有易区分的性状。.
2. 1与2,3与4为同源染色体
1与3,4(2与3,4)为非同源染色体
A与a,B与b,C与c为等位基因
D与D为相同的基因
等位基因位于同源染色体上,同源染色体上的基因是等位基因或相同的基因
A与B(b)为非等位基因,A与B(b)能自由组合
B与C(c)为非等位基因,B与C(c)不能自由组合.
非同源染色体上的非等位基因自由组合
三、自我检测：写出以下测交实验的遗传图解：
P: 红眼（雌） X 白眼（雄）
XWXw XwY
四、当堂训练：
1.科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因) ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上 ③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据,他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为( )。
A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理
B.①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理
C.①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法
D.①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理
2.最早证明基因位于染色体上的实验是( )。
A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.萨顿的蝗虫实验
C.摩尔根的果蝇杂交实验 D.水稻杂交实验
3.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是( )。
A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离
B.非同源染色体都能自由组合,所有非等位基因之间也都能自由组合
C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分离
D.非同源染色体数目越多,非等位基因组合的种类也越多
4.A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是( )。
A.初级精母细胞 B.精原细胞 C.初级卵母细胞 D.卵细胞
5.下图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果,下列有关该图说法正确的是( )。
A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律
C.该染色体上的基因在后代中每个细胞都能表达
D.该染色体上的基因不遵循基因的自由组合定律
6.下列关于果蝇的叙述,错误的是( )。
A.体细胞中有4对同源染色体,3对常染色体,1对性染色体
B.白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因
C.白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因,一半不含白眼基因
D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇
7. 据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )。
8. 决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色,w基因控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是( )。
A.红眼雄果蝇 B.白眼雄果蝇 C.红眼雌果蝇 D.白眼雌果蝇
9.如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答
（1）同源染色体是 ；
（2）非同源染色体是 ；
（3）等位基因是 ；
（4）非等位基因是 ；
（5）按自由组合定律遗传的基因是 ；
（6）不能进入同一配子的基因是
（7）形成配子时能进行自由组合的基因是 ；
10.根据右图回答下面的问题。
（1）此图为果蝇的染色体图解。此图中有 对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的 。
（2）写出此果蝇的基因型 。
（3）果蝇的一个体细胞性染色体上的W基因在 期形成两个W基因。第二章第一节减数分裂和受精作用（二）
一、学习目标：
1、理解卵细胞的形成过程。
2、会区分精卵细胞形成过程的异同点。
二、自主学习指导：
自学指导1
认真看P20图2-5哺乳动物卵细胞的形成过程图解，5min后完成以下问题：
1、 在图上每一个细胞的旁边写出它的时期，并分析其判断的依据（时期特征）。
2、分析每一细胞中染色体的数目，染色单体的数目，DNA的数目。
3、分析哪一些细胞中存在同源染色体？
4、从整体分析，一个卵原细胞能形成几个初级卵母细胞？形成几个极体？几个卵细胞？几种卵细胞？
自我检测1
1、分析含有同源染色体的是
2、下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（ ）
自学指导2
仔细阅读课本P19，结合课本P20图2-5及P17图2-2分析精细胞和卵细胞形成过程的异同点，并填写下列表格。
项目 精子形成过程 卵细胞形成过程
不同点 部位
原始生殖细胞
细胞质的分裂分配情况
分裂结果
是否变形
相同点
自我检测2
1、一个精原细胞经减数分裂产 个精子；
一个卵原细胞经减数分裂产生 个卵细胞。
2、染色体数目减半发生在 , 原因是
3、在减数分裂过程中DNA 数目减半 （几）次，分别发生在 和 。
4、次级精（卵）母细胞、第一极体和精子、卵细胞、第二极体中 （有无）同源染色体。
5、精子形成过程中细胞质进行
6、精子形成过程中染色体复制 次，细胞连续分裂 次。
第二章第一节减数分裂和受精作用（二）
四、当堂训练
1、如图所示的细胞名称是
A．精细胞 B．卵细胞
C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
2、减数分裂中染色体数目减半的原因是
A．减数第一次分裂中同源染色体的联会
B．减数第一次分裂中同源染色体的分离
C．减数第二次分裂中染色体着丝点的分裂
D．减数第二次分裂中染色体的分离
3、在减数第二次分裂过程中，主要的变化是
A．DNA复制 B．同源染色体复制
C．同源染色体联会 D．着丝点一分为二
4、减数第一次分裂过程中，不可能出现的是
A．同源染色体联会 B．同源染色体彼此分离
C．非同源染色体自由组合 D．着丝粒分裂
5、对同源染色体的正确描述是
A.一条来自父方，一条来自母方 B. 间期复制的染色体
C.联会时两两配对的染色体 D.遗传信息完全相同的染色体
6、下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是
A.蓖麻子种仁 B.洋葱根尖
C.菠菜幼叶 D.蝗虫的精巢
7、向日葵某细胞在形成花粉时,减数第二次分裂后期有染色体34条,此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为（ ）
A.34个 B.68个 C.17个 D.136个
8、右图为细胞分裂某一时期的示意图。
(1)此细胞处于____________分裂时期,此时有四分体____________个。
(2)此细胞全部染色体中有DNA分子____________个。
(3)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染色体____________对。子细胞染色体的组合为________________________。
9、下图是某二倍体动物细胞分裂的简图，请分析回答：
（1）A图所示细胞时期为 。
（2）B图所示细胞中有 个核DNA。
（3）C图所示细胞名称为 。
（4）C图所示细胞中含有 个染色体组。
（5）在该生物的卵巢中能否找到B图？ 。
