20.纸杯变变变（教案）湘美版 美术二年级上册（表格式）

课题 纸杯变变变 课型 新授 课时 序号
内容 分析 本课属于综合材料运用方面的学习活动。一次性纸杯是学生在日常生活中比较常见的一种物品，本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，变废为宝，采用不同的方法，制作可爱有趣的小动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
课标 分析 根据新课标要求，本课属于“造型 表现”学习领域，本课不以单纯的知识、技能传授为目的，而是贴近学生年龄阶段的身心发展特点与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中要引导学生主动寻找和尝试不同材料，探索各种造型。
学情 分析 已知： 知识经验：学生在造型、色彩方面有了一定的基础 生活经验：纸杯是生活中常见得工具，学生非常了解 策略经验：通过大胆想象可以尝试制作自己喜爱的造型。 未知： 知识经验：造型不够多样化,制作方法单一 生活经验：创新、动手制作、装饰等方面还有一定的欠缺 策略经验：平日中多注意观察总结，教师多加启发诱导，尽量拓宽学生思路，鼓励学生大胆造型. 障碍：创造力、动手能力方面有所欠缺. 差异性分析：学生理解力观察力与创造能力、表现力的不同，90%可制作出自己喜爱的小动物，10%可进行简单小动物的制作。
学习 目标 1.能说出并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。（图像识读） 2.能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。（美术表现 创意实践） 3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。（美术表现）
学习重难点 重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成形态各异的小动物 难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得小动物形象有趣、巧妙。 突破措施：通过作品欣赏与对比，教师的演示，引导学生运用制作练习。
课前 准备 一次性纸杯、彩杯、剪刀、胶水、绘画工具、ppt等
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学习活动 评价活动 指导与补救
一、 欣赏导入 （目标1） 教师出示各种用纸杯做成的造型，让学生猜1、这分别是什么造型？2、它们都是用什么做的？ 通过学生的回答引导学生仔细观察、积极思考，充分调动学生积极性与主动性 指导：创设美术教学情境，美丽的教学楼刚刚装修，用各种材料装饰美化教师。 措施：同桌讨论交流
二、 反馈交流，尝试；练习 (目标2
) 同学们，在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了方便，但是许多纸杯只用了一次就被扔掉了，很浪费。我们可以把它利用起来，加上我们的构思，让它变成有趣的东西。教师给每个小组发一件纸杯造型范作并提问1、它们是由哪几个部分组成的？2、他们都是怎样做出来的？都运用了哪些表现方法？ 通过倾听学生总结的观察研究结果，判断学生是否掌握纸杯造型的材料特点与制作方法 指导： 90%的同学能够总结分析出纸杯造型的制作方法。会有10%的同学对其不能很好的掌握。 补救：会针对这部分同学采取同桌互助，教师重点指导的措施。
三、 教师示范，讨论方法。 (目标2 3) 师生一起总结纸杯造型的制作方法： 1、剪贴杯身 2、添画、粘贴、装饰杯身、 3、改造纸杯 4、整体修饰 通过学生总结判断学生是否完全掌握纸杯造型的制作方法 指导： 5%左右的学生对于纸杯造型的制作方法不能很好掌握。 措施：教师重点指导。
四、掌握技术，自主表现 （目标2 3）。 两人合用材料，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 指导： 5%左右的学生对于制作方法把握欠缺。 措施：教师重点指导。
五、相互评价，延伸拓展 1．学生自评、互评作业。 2．艺术作品欣赏
作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
以纸杯为主材料，运用剪裁、黏贴等方法，把纸杯变成小动物。 课堂作业 目标2 3 20分钟
用废旧材料制作小动物。 延伸作业 目标4 30分钟
板书设计 纸杯变变变 添画、粘贴、装饰
教学反思