第4课 顶天立地（教案）湘美版 美术二年级上册（表格式）

领域 造型表现 课型 新授 总课时 1
课标目标分析 课标总目标 观察认识与理解线条、形状、色彩等基本造型元素，尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。尝试用不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画的方法大胆、自由得表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 学段目标 1.学会设计创意与工艺制作的基本方法，体验设计制作的乐趣，养成勤于观察，精于制作的习惯和团结合作的态度。 2.学会从多角度欣赏作品的题材、主题和风格，提高视觉感受理解与评述能力。养成尊重世界多元文化的态度。 3.了解美术与各学习领域的联系，学会美术学科与其他学科融会贯通的方法，激发探索未知领域的欲望。 领域总目标定位(重点分析) 造型表现的重点是通过观察、认识与理解线条、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
学期领域内容体系逻辑结构 人物构图练习，画一个顶天立地的人物，并适当的添加背景。为《自画像》《排排队》人物绘画做铺垫。
学情分析及重难点 已知： 生活经验：以人物为题材十分贴近学生生活，普遍受到学生欢迎，能够充分的调动他们学习的积极性，充分展露他们亲近生活的热烈情感。 知识经验：通过之前的学习学生在对基本型的勾画和颜料的使用上也有一定的基础。 策略经验：本课选取了将认识特征和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为学习的主要内容，学生能发挥自己的想象力，并融入到特有的学习情境中去，意在柔化单调枯燥的学习活动，有利于知识增长和能力的发展，发挥他们丰富的表现力。 未知： 生活经验：基于对大小的认识，对基本型进行简单变化。 知识经验：以对比表现人物大小，体验构图的美感，体会造型表现的乐趣。 障碍：学生对人物的变形认识过程中，观察角度的变换及其带来的不同体验。 差异性：绘画造型基础存在差异，能表现出顶天立地的基本特征，做到构图饱满，30％学生人物绘画欠缺，画面效果欠佳。 重难点定位突破措施 在过程中充分运用ppt展示小大人物，引导学生观察特点，更加深刻的理解顶天立地。
领域分目标定位及其连续性 1.学习简单的构图知识,突出表现主体人物。（图像识读） 2.合理添画背景,充实画面内容。（美术表现） 3.能够大胆描画,体现自我肯定,彰显个性特征。（美术表现、审美判断、创意实践）
重难点及突破措施 教学重点:学习简单的构图知识,突出表现主体人物。 突破措施：图片着重引导学生观察顶天立地的人物特点。 教学难点:能够大胆描画,表现一个顶天立地的人物形象。 突破措施：教学设计需强调学生在美术学习中感性认识建立，通过活动培养学生对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并融入到特有的学习情境中。
领域教学进度安排 第一课时 顶天立地的人物绘画 表现主体人物
使用预设及推进措施 95%的学生能够了解顶天立地作品特点，并能进行人物构图练习，画一个顶天立地的人物，并适当的添加背景。
作业设计 顶天立地的人物绘画