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八上物理同步精品课件
人教版八年级上册
第二章 ——声现象
2.1 声音的产生和传播
2022秋人教版八年级（全）物理同步精品课件
①演示实验——《音叉的发声》 ④《回声》
②演示实验——《真空罩中的闹钟》 ⑤《人耳听声原理》
③演示实验——《固体、液体的传声》 ………
视频资源清单：
①因ppt使用的是高质量视频，故资源比较大（本ppt约110MB）。
②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。
③本节ppt共有56张、7个视频，可根据需要选择点播，比较方便。
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1
声音的产生
3
声速
2
声音的传播
第1节
声音的产生
和传播
①通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。
②知道声音是由物体的振动产生的。
③知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中
传播的速度不同。
④了解回声及能应用回声测距进行简单计算。
在非洲干旱炎热的草原上，万籁俱寂。一群大象慢慢地向前走，这群象要去哪里？也许他们发现了水源，或者可口的食物。象群的行进速度虽然缓慢，但方向是确定的。忽然不知什么原因，象群停住了。一些象竖起鼻子站在那儿，另一些象则多顾右盼犹豫着。但是很快，它们又继续前进了，不过这次他们改变了方向。
这些大象的活动是在无声无息中进行的，这与声有什么关系？实际上大象可以用我们人类听不到的“声音”交流。
现在我们就来学习这看似简单，但又藏有许多奥妙的声现象。
点击图画中的播放标记，请同学们聆听一些声音。
我们能够听到各种各样的声音：各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……你是否想过，声音是怎样产生的？为什么会听到声音？
学习了这节知识，你就明白了。
第1节 声音的产生和传播
声音的产生
01
PART
你听到声音了吗？
橡皮筋在做什么运动？
这声音是由什么引起的
当橡皮筋停止振动，
你还能听到声音吗？
橡皮筋振动引起的
振动
不能
听到了
把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动。
当敲击鼓面时鼓面振动发出声音。
当用手按住鼓面时，鼓面停止振动声音消失。
发出声音时明显感觉到声带在振动。
停止发声时，振动停止。
将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？停止发声，又有什么感觉？
在鼓面上撒一些碎纸屑，用敲棒敲击时，能否听到声音？再用手按住鼓面，还能听到声音吗？
当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时，音叉停止振动声音消失。
视频欣赏——《声音的产生》
用小橡皮锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？
①声音是由物体的振动（vibration）产生的。
归纳总结
把发声的音叉放入水中，会看到什么现象？
会发现水花四溅
能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。
②转换法
把发声的音叉靠近悬挂的乒乓球会看到什么现象？
发声的音叉靠近悬挂的乒乓球，
会看到球被弹开，来回摆动
打击乐器是靠乐器自身的振动发声
① 常见乐器是靠什么发出声音的呢？
弦乐器靠弦的振动发声
管乐器是靠空气柱振动发声
蝉（雄性）是通过腹部的发生器官来发声的。
②一些动物的发声
蚊子飞行时，是翅膀迅速振动发出的。
蝈蝈后背长有透明膜状发生薄片，靠翅膀高速震动摩擦产生声音。
振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.
早期的声音记录：唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。
③声音的记录
现代的声音记录: 随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。
早期的机械唱片表面
（3）像这种将不易观察的音叉振动转化为乒乓球的摆动，采用的研究方法是________（选填“转换法”“等效法”或“类比法”）。
【例题1】如图所示是探究声现象时常用到的装置。
（1）如图所示的现象说明：__________________________。
（2）乒乓球在实验中的作用：_________________________
_______________________________________。
一切正在发声的物体都在振动
转换法
把音叉的微小振动放大，
分析发声与振动之间的关系，便于观察
声音的传播
02
PART
这些声音是通过_______ 传播到耳朵的。
其中的“风声”是________振动产生的声音.
“雨声”是________振动产生的声音.
“读书声”是__________振动产生的声音.
空气
空气
声带
雨水
发声体的振动产生的声音是怎样在空气中传播的呢？
常言道： “风声、雨声、读书声”，声声入耳
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。
再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又怎样变化？
真空罩中的闹钟
视频演示
分析讨论
逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？
听到的闹铃声越来越小
假如将玻璃罩内的空气
全部抽出，能否听到声音？
在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声
让空气逐渐进入玻璃罩，
声音有何变化？
听到的闹铃声变大
空气可以传播声音，
真空不能传声
实验结论
研究方法
理想实验法
①结论
空气可以传播声音，真空不能传声。
月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？
真空不能传播声音，月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也无法听到对方的声音，只能通过无线电交谈，因为无线电可以在真空中传播。
以击音叉为例：音叉的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。
②声波（sound wave）
声音在空气中是怎样传播的？
空气振动
声波
水面振动
水波
结论：
声以波的形式传播着，
我们把它叫做声波。
与水波的传播相似。
一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？有实验能得出什么结论？
①固体能够传播声音
说明桌子能够传播声音。
音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。
用两个纸杯连几米长的细棉线，制作一个“土电话”，用“土电话”说话和在同样的位置直接说话有什么不同？
综合以上实验可得出结论：
在土电话进行的实验中，能够传递声音的主要是________。
棉线
固体能够传播声音。
路人问路，垂钓小儿不敢答话，因为声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。
表明水和空气可以传播声音
② 液体能够传播声音
花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐。
说明水能传播声音
视频演示——《固体、液体可以传播声音》
①介质——能传播声音的物质叫介质。
②固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。
大量实验表明：
声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。
结论
③介质（medium）
【例题2】“夜半钟声到客船”说明_____体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_____体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。
液
气
固
“夜半钟声到客船”，声音通过空气传入人耳中，说明气体可以传声。
“隔墙有耳”、“贴地听声”，声音通过墙壁和地面传播的，说明固体可以传播声音。
垂钓者怕路人的声音惊扰到水中的鱼，说明液体可以传声。
声 速
03
PART
声波的传播需要时间吗？
下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声
事实上闪电和雷鸣是同时发生的，但我们却是先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？
说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间。
①声速：声音传播的快慢用声速描述。
②定义：它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
一些介质中的声速
介质 声速/(m·s-1) 介质 声速/(m·s-1)
空气(0 ℃) 331 海水(25 ℃) 1 531
空气(15 ℃) 340 冰 3230
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750
软木 500 大理石 3 810
煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000
水(常温) 1 500 铁(棒) 5 200
③分析表中的数据，可得到哪些结论？
相同介质的温度越高，声速越大。
固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。
一般情况下: v固 > v液 > v气。
15 C空气中的声速是340m/s。（记住）
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
【例题2】下表是某些介质中的声速v，分析表格中的信息，下列判断中错误的是（ ）
A.声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大
B.声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C.声速大小可能跟温度有关
D.真空中声速是0 m/s
A
声音在软木中的速度比在水中的小，所以A错误。其它选项均正确。
北京天坛回音壁
声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
①回声
北京天坛回音壁，墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙面极其光滑整齐，对声波的传播十分有利。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波会沿着墙面以声波的形式传到一、二百米的另一端，可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。
s0=17m
②听到回声的条件
发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。
声音0.1s内通过的距离
s=vt=340m/s ×0.1s=34m
所以人距发声体距离至少
s0=17m
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声。但是会觉得声音更响亮。
原声
回声
③回声的应用
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
当声源静止时，声音从出发到再回到声源处所走过的距离是声源到障碍物距离的两倍:
回声测距
加强原声
视频欣赏——《回声》
人耳听到声音的过程：
我们是怎样听到声音的
科 学 世 界
听小骨
耳廓
外耳道
鼓膜
鼓室
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
声波
鼓膜振动
听小骨及其他组织
听觉神经
大脑
人耳的构造
视频欣赏——《人耳是怎样听到声音的》
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
体验骨传导：取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，将振动的音叉尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，你都能听到音叉发出的声音。
一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。
骨传导
科 学 世 界
【例题2】将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强
B.音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动
C.音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强
D.音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声
A
骨传导传递声音时，靠的是固体，固体的传声效果比气体的好。所以当音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强。
选项A正确。
课堂小结
03
PART
声音的产
生与传播
声音的产生
由物体的振动产生
振动停止，发声也停止
声音的传播
介质
声速：空气中15℃的声速为340m/s
回声
人耳区别原声和回声的
最短时间间隔 0.1s
障碍物与发声体最短距离17m
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
动手动脑学物理
04
PART
1. 用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。
如在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动，说明发声的桌子在振动，并带动泡沫塑料颗粒振动；
用鼓槌敲击鼓，鼓面振动，发岀声音；蟋蟀振动翅膀，发出声音。
可按下面提醒学生来回答: ①你看到的是什么资料 （声速）
②其中“331”等数字表示什么 （声音在0 ℃ 空气中的传播速度为331m/s）
③表中的声速是如何排序的？（从气体到液体到固体）
④固体、液体、气体中的声速有哪些不同 （声速在固体中最快，气体中最慢）
⑤你认为声速在哪种介质中受温度的影响大 （声速在空气中受温度的影响大）
2. 阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息
参考答案
会听到一次或多次敲打的声音。具体能听到几次，与铁管的长度有关，与铁管中填充的物质有关，如空气、水等。
如果铁管的长度足够长，则能听到两次声音，一次是铁管中传来的，一次是从空气中传来的。
如果铁管的长度足够长，并且里面有水，则能听到三次声音，一次是铁管中传来的，一次是从水中传来的，一次是从空气中传来的。
3. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音 试一试，并说出其中的道理。
【参考答案】
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮，所以在室内讲话比旷野里响亮。
4. 在室内讲话比旷野里响亮，
这是为什么
5. 向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米
【参考答案】
解法一：声音在1.5s内传播的距离为s=νt=340m/s×1.5s=510m
因为声音从井口传到井底，又返回人耳，故传播的距离为井深的两倍，所以井深：=225m
解法二：1.5s为声音从井口传至井底，又返回人耳的时间，故单程时间为tˊ =t/2=(1s)/2=0.75s
故井深 h=νtˊ=340m/s×0.75s=225m.
课堂练习
05
PART
1. 敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，最好的方法是 （ ）
A. 捂住耳朵 B. 不再去敲它
C. 用手按住锣面 D. 握住锣的边缘
因为声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，最好的方法是用手按住锣面，使它停止振动。
故A、B、D不符合题意，C选项符合题意。故选C。
C
2. 如图，将一只小闹铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到闹铃声。
（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐________。
（2）此实验现象说明声音的传播需要_______。
（3）这个实验用到的物理方法是_________
(选填“转换法”或“推理法”)。
变小
推理法
介质
锣、鼓的声音是由于锣面、鼓面的振动产生的；唢呐的声音是因为管内空气柱的振动而产生的。所以D正确，故选D.
3. 按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（ ）
A．只有锣的声音是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
D
A.人说话发声是靠声带振动产生的；所以该选项错误。
B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声，该选项正确。
C.固体传声一般比气体快；该选项错误。
D.能区分自己的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于17m.
所以选B。
4. 下列说法正确的是 （ ）
A.人说话发声是靠空气振动产生的
B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声
C.固体传声一般比气体慢
D.能区分自己的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m
B
因为声音不能在真空中传播，所以若要阻挡声波武器——“金嗓子”，可以用薄薄的一层真空网。
故选C。
5.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 （ ）
A.半导体网 B.磁性物质网
C.真空网 D.金属物质网
C
6. 关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）
A．声音借助介质以波的形式传播
B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大
D．声音在不同的介质中的传播速度都相同
A
A．声音借助介质以波的形式传播，该选项正确。
B．声音在真空中不能传播，该选项错误。
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而降低，该选项错误。
D．声音在不同的介质中的传播速度不相同，该选项错误。
7．某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（ ）
A．空气、水、钢管 B．水、空气、钢管
C．钢管、水、空气 D．钢管、空气、水
本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从水管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。故选C。
C
8. 以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③将发声的音叉尾部接触牙齿时，声音响些；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③将发声的音叉尾部接触牙齿时，声音响些；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
①铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，①不符合题意；
②发声的音叉插入水，水花飞溅，说明声音由物体振动产生，符合题意；
③将发声的音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强；故③不符合题意；
④把钟敲响后，纸在笔尖上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，故④符合题意。 故选B。
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