高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元一课一练13.2 《装在套子里的人》（含答案）

高中语文一课一练《装在套子里的人》
1．别里科夫的死因是什么？
2．为什么说别里科夫所教的古代语言，对他来说，“也就是雨鞋和雨伞”？
3．别里科夫的有形的“套子”主要体现在哪些方面？无形的“套子”主要体现在哪些方面？
4．《装在套子里的人》结尾是这样写的：
“我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”
这一结尾显得很“另类”，请问：结尾主要采用了什么手法？有何作用？
5．《装在套子里的人》小说的结局安排匠心独运，请加以赏析。
6．阅读下面的文字，完成下面问题。
别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。
“这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”这句话有什么含义？
7．阅读下面的文字，完成下面问题。
“难道我对上司说了什么不好的话？”柯瓦连科问，生气地瞧着他，“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。”
柯瓦连科这段话的作用是什么？
8．阅读下面的文字，完成下面问题。
“我上您这儿来，是为要了却我的一桩心事。我烦恼得很，烦恼得很。有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画，画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”
别里科夫认为自己在各方面的举动都“称得起是正人君子”，你认为是吗？
9．阅读下面的文字，完成下面问题。
“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去；现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗？”
别里科夫这段话反映了当时什么样的社会环境？
10．别里科夫就骑车一事对柯瓦连科的劝说说明了什么？
11．阅读下面的文字，完成下面问题。
“随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。我不能不这样做。”
别里科夫这段话在文中有什么作用？
12．阅读下面的文字，完成下面问题。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，低声说：
“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”
这一段重点写的是什么？“可是千万别闹出什么乱子”有什么作用？
13．小说是怎样用夸张与讽刺的手法表现人物的？
14．生活很快“又恢复旧样子”，出现这种情况的原因是什么？
15．别里科夫“差点结了婚”这一情节，对表现文章主题有什么作用？
16．阅读下面的文字，完成下面问题。
他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候他没精打采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。
这段文字表现了别里科夫什么特点？
17．阅读下面的文字，完成下面问题。
第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，从他的脸色分明看得出来他病了。
“心神不定”“搓手”“打哆嗦”“病了”，这些词语有什么作用？
18．阅读下面的文字，完成下面问题。
我们一块儿走出了宿舍。那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定在学校里会齐，然后一块儿走到城郊的一个小林子里去。我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。
“天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。
“脸色发青”“嘴唇发抖”表现出别里科夫什么态度？
19．阅读下面的文字，完成下面问题。
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
这一段从哪些方面写了别里科夫生活上的套子，表现了别里科夫什么性格特点？
20．阅读下面的文字，完成下面问题。
这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。
华连卡的笑声有什么作用？
21．阅读下面的文字，完成下面问题。
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……
本段对别里科夫被推下楼梯的描写体现了他哪些特点？
22．别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？全城的人为什么都怕别里科夫呢？为什么他能辖制全城呢？
23．“我们高高兴兴地从墓园回家”与前文“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”是否矛盾？为什么？
24．字形辨认。
jí( )使 jì( )然
胆 qiè( ) qū( )除
zāo( )粕 cáo( )杂
纯 cuì( ) cuì( )火
āi( )声叹气 āi( )鸿遍野
25． 熟语积累。
（1）不敢越雷池一步：____________________________
（2）闷闷不乐：____________________________________
（3）唉声叹气：__________________________________
（4）垂头丧气：__________________________________
（5）战战兢兢：__________________________________
（6）大快人心：____________________________________
（7）心慌意乱：__________________________________
（8）六神不安：___________________________________
26．字音识记，给加点字标上正确读音。
胆怯( ) 祈祷( ) 辖制( ) 憎恶( )讥诮( ) 消遣( ) 谗言( ) 搓手( ) 契诃夫( ) 怂恿( )( )
27．19世纪末，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。这篇小说写于1898年，作者写作本文就是为了揭露和讽刺 鹰犬的丑恶本质。《装在套子里的人》
28．安东·巴甫洛维奇·契诃（hē）夫（1860年1月29日－1904年7月15日），_______国作家，剧作家。1879年进入莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，并开始文学创作。1880年至1884年，发表了300多篇文章，其中包括《变色龙》《外科手术》等。契诃夫是俄国19世纪末期最后一位_________主义作家，20世纪世界现代戏剧的奠基人之一，与法国作家_______和美国作家________并称为“世界三大短篇小说家”。代表作有《套中人》《________________》《变色龙》《草原》《________________》《樱桃园》
阅读下面的文字，完成下面小题。
装在套子里的人
契诃夫
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐。上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，名叫柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。他是带着他姐姐华连卡一起来的。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢，是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他。
那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定一块儿走到城郊的一个小林子里去。我们动身了。忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面，华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。
“我们先走一步！”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”
他俩走远，不见了。别里科夫脸色从发青变成发白。他站住，瞧着我……
“这是怎么回事？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”
他似乎心里乱得很，不肯再往前走，回家去了。
第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一回呢。他没吃午饭。将近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她弟弟。
别里科夫等了一会儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调说：“我有件事情要跟您谈一谈。您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！”
“怎么见得？”柯瓦连科问。
“难道这还用解释吗？难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这件事，那就做不得。”
“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。
“随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长一把大意说明一下。我不能不这样做。”
“报告他？去，尽管报告去吧！”
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……
等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：
“哈哈哈！”
这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。
过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。
我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！
（有删改）
29．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇紧扣题目，描写别里科夫生活中各种各样的套子，生动形象地揭示了他躲避现实生活的特点，为下文内容作铺垫。
B．别里科夫可恶又可怜，他干涉别人的生活，限制他人的自由，思想扭曲，而自己也无法享受到正常的生活，每天担惊受怕。
C．小说结尾发人深思，别里科夫的存在并不是孤立的、个别的社会现象，要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。
D．小说写的是平常生活，但却以辛辣的笔触直接抨击社会的丑恶，这和鲁迅作品“揭出病苦，引起疗救的注意”有相似之处。
30．小说画线部分是怎样表现别里科夫的形象特点的？请简要分析。
31．小说中，华连卡姐弟并不是主要人物。请简要分析华连卡姐弟在文中的作用。
32．下面是课文《装在套子里的人》中的一幅插图。请为这幅插图拟写一则解说词，突出某一细节，至少运用一种修辞手法，语言表达准确、鲜明生动，不超过100字。
33．如果在别里科夫坟前立一块墓碑，征求墓志铭，请根据文章内容进行设计。
34．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
如果在别里科夫坟前立一块墓碑，征求墓志铭，请根据文章内容进行设计，要求：出现关键词“套子”。
参考答案：
1．他的死因有以下几种可能：①因为“结束了预想中的婚事”，生活对他来说再也没有什么意义，他悲痛、伤心过度而死。②这样的事情大跌他“正人君子”的面子，平时就战战兢兢地活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕……“漫画事件”只是使他“难堪”，而这件事却使他“无地自容”，他因此恐惧而死。③他“满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，“通宵做噩梦”；他想挣脱孤僻的“套子”结婚，结果未婚妻的弟弟推他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他已经对社会、对生活感到无比绝望了，最终死去。
【解析】
【详解】
本题考查学生对作品个性化阅读、创新性解读以及探究思考能力。
从情节上来说 应该是与华连卡婚姻的破灭，“结束了预想中的婚事”，担心他人的讥笑。从根本原因上来说，别里科夫作为一个保守的人，在当时的社会中其实一直处于一种惶恐不安的精神状态中，现实生活令他总是感到心神不安，让他害怕。而婚姻破灭以后，生活对他来说再也没有什么意义，他悲痛、伤心过度而死。
二是被柯瓦连科从楼上推下来之后不久便死了，表面看是柯瓦连科的原因，从后面一把揪住他的领子，只一推，别利科夫就滚下楼去，他回到家里，首先收走桌上瓦莲卡的相片，然后在床上躺下，从此再也没有起来……一个月后别利科夫去世了；平时就战战兢兢地活着的别里科夫，实际上是死于惊恐和担忧。他一直在怕，怕众人耻笑，怕上级鄙视，这次由于精神受到了过重的刺激忧惧而死。
三是心理上，别里科夫一直把自己装在套子里，不接受外界的事物，“满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，但却辖制着周围的人，然而社会总是要进步的，所以单凭他这种少数人是不可能阻挡社会进程的。但是他被封建落后的思想统治了自己的内心，已无力挣脱这种束缚了，所以，他的死可以说是在预料之内的，其实他就是被封建思想束缚窒息而死的。对此，没有人能救得了他，只能靠他自己，然而他并没有走出套子，他已经对社会、对生活感到无比绝望了，于是也只能死在套子里。
2．“古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以逃避现实生活的道具，本质属性“致都是他生活当中的套子。
【解析】
【详解】
本题考查学生理解文中重要语句的含义的能力。
别里科夫老是憎恶现实，“歌颂过去”，他教古代语言，这样使他“借此躲避现实生活”，同时又保护了自己。因此，他所教的古代语言，就跟他晴天穿的雨鞋、撑的雨伞一样，都是别里科夫借以逃避现实生活的道具，本质属性就是套子，这好使他与世隔绝，所以，别里科夫所教的古代语言，本质上“也就是雨鞋和雨伞”。
3．有形的“套子”：衣着打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣；脸藏在竖起的衣领里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。生活习惯：把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车篷；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂帐子。
无形的“套子”：喜欢歌颂过去，用所教的古代语言躲避现实生活；只相信政府的告示和报纸上的文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱子”。
【解析】
【详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从原文“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷”“他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋”可以看出，别里科夫生活中有形的“套子”有：晴天穿雨鞋、棉大衣，脸藏在竖起的衣领里，戴黑眼镜、穿羊毛衫、用棉花堵住耳朵；雨伞、表、铅笔刀都装在套子里；坐马车总要支起车篷；卧室小得像箱子，创伤挂帐子；总是蒙头睡觉。
从原文“他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活”“别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白”“凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐”中可以看出，除了生活中的套子，别里科夫还有精神上的“套子”：歌颂过去，用他教的古代语言来躲避现实生活；只相信政府的高适和报纸上的文章；对于违背法令等的事情，虽与他毫不相干，却惹得他闷闷不乐，总怕惹出什么乱子来。
4．①叙述中插入大量议论，采用对比手法。②a、揭露斗争的长期性、艰巨性；b、突出主旨，令人深思，给人启发。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
本题问的是“结尾主要采用了什么手法？有何作用？”，可见该题考查的是重要语段的艺术手法的赏析和结尾段情节的作用的分析，分析作用时应从该情节对表现主题、读者感受两方面的作用进行分析。
在结尾部分，作者是在叙述埋葬别里科夫之后人们的愉快心情以及一周后生活的现状，但这里面穿插了一些议论“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”使人们愉快的心情与当时的社会现状形成对比。
“生活又恢复旧样子”“可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”让人们深知对反动势力进行斗争的长期性、艰巨性，从而突出文章写作的目的，令人深思，给人以启发。
5．故事的结局，别里科夫在华连卡的笑声中结束了一切，结束了他的婚事，也结束了他的人间生活。对于这几段文字，我们需要认真揣摩。品读时，我们脑子里涌现出的第一个问题是：华连卡的笑声真的能导致别里科夫生命的结束？也许大家会很快地回答：“这是夸张。”但是，作为艺术手法的夸张，它的生命力恰恰就在于它能从本质上真实地反映生活。那么，别里科夫的死，其真实性又表现在哪里呢？回答这个问题，需要联系社会背景，认真琢磨。笑声是不可能终止一个人的生命的，何况小说交代得很明白，这时的别里科夫“滚到楼下却安然无恙”，所以说这里的描写是夸张。但契诃夫笔下的别里科夫是具专制制度统治下的僵尸，华连卡那清脆响亮的笑声，那象征了与沉闷生活相反的健康与活力的笑声，使这具在与柯瓦连科短兵相接中碰得头破血流的僵尸失魂落魄，一命呜呼，就不但是可能的，而且是必然的。这就是小说通过夸张的描写所揭示的事物的本质。
【解析】
【详解】
本题考查学生探究文章意蕴的能力。本题属于探究题，考查考生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力，是一道开放性试题。文学作品的意蕴是指文本所蕴含的思想、感情等各种内容，是指读者从作品中领悟到的意义。文章所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的，人文精神的意义，可以对作品进行不同角度挖掘。
分析《装在套子里的人》小说的结局安排匠心独运，要回答出两点：第一，结尾出人意料又合情合理；第二，结尾揭示了事物的本质。首先，文中说：这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。文章使用夸张的手法，写出了别里科夫的死，这似乎让人感到不可思议，因为毕竟别里科夫从高高的楼梯上滚下来能够“安然无恙”，一个安然无恙的人怎么会无故死去呢？但是我们知道，别里科夫悲剧性的一面，对于人到中年还没成家的别里科夫来说，恋爱结婚实在是一大乐事，可他迟迟不敢结婚，是因为害怕结婚会闹出什么乱子来。当他被柯瓦连科从楼梯上推下来，他最害怕的是“这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子”，因此，他实际上是死于惊恐和担忧。真是可怜、可悲！所以，这种夸张的手法让我们觉得既出人意料，又觉得这个悲剧性的人物最终死在自己思想的套子里，是合情合理的。其次，作者塑造了别里科夫这个人物，写柯瓦连科和他的冲突，不但鲜明地展示了两个人物水火不容的性格和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地揭露了别里科夫思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物、支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡的笑声一方面是正常人对“装在套子里的人”出洋相的嘲笑，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量与窒息生命的反动势力的斗争的胜利。这就是小说通过夸张的描写所揭示的事物的本质。
6．“他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”，表明在此之前人们对别里科夫这类人缺乏斗争的勇气，采取了“忍”的态度。
【解析】
【详解】
本题考查理解句子的含义。理解句子的含义，首先要找到在文段所在位置，根据上下文，看看句子的表层含义下，是否具有深层含义，比喻义，引申义，句子有没有指代某种东西，或者作者想传递的特殊情感
“生平第一回”说明在此之前没有；“不客气”说明无人反驳他；“他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”，表明在此之前人们对别里科夫这类人缺乏斗争的勇气，采取了“忍”的态度。这也表明别里科夫所代表的那种封建专制思想却非常阴险可怕。
【点睛】
理解句子含义的题的答题模式是——句子表层义+情感义，一般分三步：第一步，分析句子找出句中关键词锁定区间；第二步，结合语境分析由表层义到情感义；第三步，按点组织答案,尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文。
7．柯瓦连科当面揭穿别里科夫这个卑鄙小人的卑劣行径，两类具有不同思想性格的人势如水火。
【解析】
【详解】
本题考查语言描写在文中的作用。语言描写是塑造人物形象的重要手段，它总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
柯瓦连科回答的“难道我对上司说了什么不好的话”，则是对别里科夫的反抗，柯瓦连科是一个正大光明的人，他不会像别里科夫那样去讲述别人的坏话，禁锢别人的行为和思想。这就告诉我们，柯瓦连科是一个敢于反抗，敢于斗争，具有冲击力和杀伤力的年轻人，他代表着新生力量，他和别里科夫是两种思想观念、两种力量的代表，两类具有不同思想性格的人势如水火。
8．别里科夫认为自己在各方面的举动都“称得起是正人君子”，这令人啼笑皆非。
【解析】
【详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。作答时，首先通读全文，把握文章大致内容，然后审清题意，明确情节内容中人物的表现、矛盾的冲突，从而确定出答案。
别里科夫向柯瓦连科澄清事情的真相，表明自己和漫画中的人毫无关系，自己是一个在各方面都称得起是正人君子的人，如此胆怯、懦弱，如此经受不了生活的丁点刺激，如此狭隘迂腐，哪里有一星半点的担当精神？哪里有一个正常男人的责任心？这样的人当然也是不配享有家庭和婚姻的，因为结婚意味着一个男人要为家庭、为妻子承担责任，要有一副坚强的肩膀来支撑这个家。这些别里科夫都没有，一张漫画就把他吓得半死，这样的人，称自己是正人君子，令人啼笑皆非。
9．别里科夫的话从侧面表现了当时社会上告密成风，密探遍布，毫无隐私的状况，矛盾冲突巳经白热化，不可调和。
【解析】
【详解】
本题考查学生把握小说社会环境的能力。社会环境指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写，作答时，根据小说中人物的言行、情节的设置、故事的主旨等推断分析小说中的社会环境。
“穿着绣花衬衫出门”“在大街上拿着书走来走去”“骑自行车”，这些正常的行为在别里科夫看来都是不允许的；“校长会听说”“又会传到督学的耳朵里”，这些话从侧面表现了当时社会上告密成风，密探遍布，毫无隐私的状况，矛盾冲突巳经白热化，不可调和。契诃夫所生活的19世纪末是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期，这时的俄国政治上虽然还算封建专制统治，但经济和社会生活已经进入资本主义社会，资本主义经济的发展加速了封建制的灭亡。在这种情况下，沙皇反动统治与时代大流做着垂死挣扎，加大了书刊检查制度，秘密警察紧紧盯着人们的一举一动。沙皇政权不允许有任何反对其的言论，他们生怕革命的火种蔓延开来，因此加大了对人们思想和行动控制。
【点睛】
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
10．说明别里科夫是沙皇政府的代言人，认为政府还没有发出通告的事就不能做，他忠诚地维护现有的腐朽制度和专制秩序。
【解析】
【详解】
本题考查重要语段在文中的作用，作答时，首先通读全文，把握文章主体内容，然后审清题意，明确语段内容中人物的表现、矛盾的冲突，从而把握语段对主题的推动深化等作用。
别里科夫劝说柯瓦连科时说，“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。昨天我吓坏了！我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”读懂这段话的关键之处“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得”，说明别里科夫是沙皇政府的代言人，认为政府还没有发出通告的事就不能做，他忠诚地维护现有的腐朽制度和专制秩序。这就是别里科夫的套子，他自己装在套子里，还要用这样的套子去套住别人。
11．别里科夫以告密相威胁，可以看出他人格上的卑鄙，也暴露出了他作为沙皇忠实走狗的嘴脸。同时也为下文他激怒柯瓦连科，被推下楼梯埋下伏笔。
【解析】
【详解】
本题考查重要语段在文中的作用，作答时，首先通读全文，把握文章主体内容，然后审清题意，在文中找到相关阅读区域，从情节、主题、人物等角度回答语段在文中的作用。
“说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长”，别里科夫害怕别人偷听，害怕闹出什么乱子，要把谈话内容报告校长，从表现人物上看，这些可以看出他人格上的卑鄙；别里科夫代表的是沙皇专制统治的社会基础，他们实际上充当了沙皇专制统治的鹰犬，把与柯瓦连科的谈话报告给校长，也暴露出了他作为沙皇忠实走狗的嘴脸。从情节结构看，别里科夫的话语，为下文他激怒了代表新生力量的柯瓦连科，被柯瓦连科推下楼梯埋下伏笔。
12．别里科夫思想上的套子：政府的告示和报纸上的文章是他思想和行动的唯一准则。“千万别闹出什么乱子”则是别里科夫的口头禅，显示出他胆战心惊、害怕变革的恐惧心理。
【解析】
【详解】
本题考查学生概括内容要点和分析语言作用的能力。概括段落的内容要点，应该依据所写内容、关键词句去概括。分析语言的作用，一般语言都是为人物服务的，语言能够表现人物的形象特点，或推动情节的发展。
这一段第一句是段落的中心“别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里”，重点指出别里科夫思想上的套子。依据“只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚”，可知政府的告示和报纸上的文章是别里科夫思想和行动的唯一准则，这就是别里科夫思想上的套子。他常说的“可是千万别闹出什么乱子”也是他思想上的套子在语言上的反应，显示出他胆战心惊、害怕变革的恐惧心理。
13．夸张表现在两方面，一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的影响力。这些夸张是作者对当时社会生活的高度概括，展现了社会的本质。别里科夫是众多“装在套子里的人”的典型，而他对人们的辖制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。
讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“装在套子里的人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。
【解析】
【详解】
本题考查学生赏析夸张与讽刺的塑造人物的手法。
夸张表现在两方面，一方面是夸张人物性格本身，他不仅在生活上用各式各样的套子把自己里里外外裹得紧紧的，包得严严的，而且连自己的思想、精神也要“套”起来，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的影响力，如说他“把整个中学辖制了足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对当时社会生活的高度概括，展现了社会的本质。别里科夫是众多“装在套子里的人”的典型，而他对人们的辖制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。
讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“装在套子里的人”的丑陋和可憎，比如，别里科夫将“教师骑自行车”与“学生用脑袋走路”联系起来，反映了他腐朽落后、害怕变革的思想。荒谬的言论与一本正经的口吻形成了强烈的反差，增强了讽刺的力量。二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，最后在华连卡响亮清脆的“哈哈哈”却结束了一切事情，这不是绝妙的讽刺吗？
14．只要创造“套中人”的社会制度没有被埋葬，这种“套中人”就会继续存在。作者实际上是以此来呼吁人们彻底铲除产生别里科夫这样畸形人格的社会土壤。
【解析】
【详解】
本题考查学生对课文内容的把握。理解课文内容，准确把握作者的写作意图，能够理解别里科夫所代表的一类人，也能够理解别里科夫赖以存在的“土壤”，是回答本题的关键。
别里科夫之死大快人心，表明了人们对他的厌恶、憎恨，也表明了人们对自由的无比向往。但像别里科夫这样爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在，所以“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”了。人们惧怕的不是别里科夫本人，而是像别里科夫一样深受沙皇专制统治毒害而又为之效忠的鹰犬。虽然别里科夫“一笑即死”的脆弱预示着沙皇专制统治的“一触即溃”，但只要反动政府没有被推翻，这类鹰犬就会垂死挣扎，甚至变本加厉地镇压革命，残酷地迫害具有进步思想的民众。小说的结尾触目惊心，发人深思，呼吁人们与反动势力进行斗争。
15．“差点”一词已点明别里科夫的婚事是以悲剧收场的。
华连卡和别里科夫是两种完全不同的人，她“长得不坏，招人喜欢”，待人诚恳。从她身上我们感受到了青春的气息，看到了生活的朝气与希望，看到了新生力量在成长。
别里科夫与华连卡分别代表了保守与没落、进取与新生两种完全不同的思想意识与生活态度，代表了两种完全不同的社会力量，这两种观念和力量是不可能依照人们的愿望被“撮合”到一起的。
作者安排这情节，具有强烈的社会批判意义，更有利于彰显主题。
【解析】
【详解】
本题考查学生分析理解重要情节在文中的作用的能力。
华连卡姐弟在小说中是具有新思想、充满生命力的人物，他们敢想、敢说、敢做，是新生活的主人，代表了一种新生的进步的力量，他们的出现给沉闷的生活带来了生气。他们的出现，给人们新希望，使人们看到了新思想的力量。
小说独出心裁地把别里科夫那样一个僵化的人物放到爱情这块试金石面前，看人间最激动心灵的情感——爱情，能否激起他一丝活人的气息呢？能否把它从套子中召唤回来呢？课文用近三分之二的篇幅写别里科夫婚事的波折，使主人公在千百年来人们热烈赞美的爱情面前露出了本质：试想，一个连结婚的念头都无法产生的人，一个连结婚都害怕闹出什么乱子的人，他的心灵已到了多么枯竭的地步！
别里科夫“差点结了婚”这一情节，突出了主人公不仅“套己”而且“套人”的腐朽灵魂，具有强烈的社会批判意义，深化了小说的主题。
16．蒙上脑袋，关紧门，怕出事，通宵做噩梦，对挤满人的学校感到害怕、憎恶，可见别里科夫脆弱、惊惧的内心和胆小多疑的性格。
【解析】
【详解】
本题考查概括人物形象的能力。概括人物形象，首先应总体把握文本内容，根据人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，找出文中作者的议论句，或者作品中其他人物对人物评价的语句，来评判人物性格；第三，通过事件综合起来总结人物的形象特点。
这一段重点写别里科夫生活习惯上的套子。文中通过一系列描绘“拉过被子”“蒙上脑袋”“关紧的门”“传来叹息声”，写出了别里科夫脆弱；“躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来”“通宵做噩梦”等，写出了别里科夫惊惧的内心；“他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事”则写出了别里科夫胆小多疑的性格。
17．“心神不定”“搓手”“打哆嗦”“病了”，这些细节描写，进一步表现了别里科夫对新生事物的畏惧。
【解析】
【详解】
本题考查细节描写在文中的作用。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。作答时，阅读细节描写出现的相关阅读区域，从情节结构、表现主题、人物形象等角度回答其作用。
别里科夫“心神不定”“搓手”“打哆嗦”“病了”是因为他看到了华连卡姐弟骑自行车，可是在别里科夫看来，中学教师和小姐骑自行车是不成体统的，所以别里科夫病了，说明他畏惧一切新生的事物。
18．“脸色发青”“嘴唇发抖”，细节描写刻画出别里科夫对“漫画事件”极为愤怒、惶恐。
【解析】
【详解】
本题考查细节描写在文中的作用。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。作答时，阅读细节描写出现的相关阅读区域，从情节结构、表现主题、人物形象等角度回答其作用。
由于校长太太的尽力撮合，同事和同事的太太们极力游说，别里科夫昏了头，才决定要结婚。结婚不是别里科夫的内心强烈渴盼，生命的冲动，激情的勃发，而是他人的怂恿和游说的结果。自由、幸福和爱情对他来说太遥远了。再看别里科夫的漫画事件，漫画内容不过就是滑稽可笑的别里科夫挽着华连卡散步，漫画者是想借此嘲弄、讥笑别里科夫，这样的人也配恋爱？在一般心智健全的人看来，不过微微一笑，不在话下，走自己的路，让别人去说吧。真正喜欢华连卡，真正敢爱敢当，又何必在意别人飞短流长的议论和无中生有的漫画攻击呢？这实在没有什么，可是，你看可怜的别里科夫，脸色发青，比乌云还要阴沉，嘴唇发抖，难堪极了，说“天底下竟有这么歹毒的人”，这些细节描写，写出了别里科夫对“漫画事件”极为愤怒、惶恐。
19．从日常习惯、衣着打扮、所教课程方面介绍别里科夫生活上的套子，作者用夸张的漫画式笔调勾勒出主人公可怜可笑的形象，凸显别里科夫逃避现实的荒谬习惯和保守性格。
【解析】
【详解】
本题考查学生概括内容要点和分析人物形象的能力。
概括内容要点，应该依据文中信息的共性去概括。分析人物形象特点，首先根据人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，通过事件综合起来总结人物的形象特点。
“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”“他戴黑眼镜，穿羊毛衫”是从衣着打扮方面写的；“他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的”“用棉花堵住耳朵眼”“他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷”是从生活习惯方面写的；“事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞”是从所教课程方面写的。作者用夸张的漫画式笔调勾勒出主人公可怜可笑的形象，凸显别里科夫逃避现实的荒谬习惯和保守性格，他墨守陈规，因循守旧，对新生事物不适应。
20．华连卡的笑声是对别里科夫迂腐落后思想的最大嘲讽，这是他从未遇到过的打击。
响亮而清脆的‘哈哈哈’”竟然能杀死别里科夫，作者是用夸张的手法来表现保守势力的脆弱和不堪一击。
【解析】
【详解】
本题考查理解文章内容的能力。作答时，首先整体浏览文章，把握文章内容主旨，然后明确所问问题，到文中找到阅读区域，依据人物性格、情节发展、上下文内容等，回答题目要求。回答华连卡的笑声的作用需从两方面入手，一是笑声带来的结果，而是运用的手法，三是揭示的本质。
别里科夫在华连卡的笑声中结束了一切，结束了他的婚事，也结束了他的人间生活。笑声是不可能终止一个人的生命的，何况小说交代得很明白，这时的别里科夫“滚到楼下却安然无恙”，所以说这里的描写是夸张。但契诃夫笔下的别里科夫是具专制制度统治下的僵尸，华连卡那清脆响亮的笑声，那象征了与沉闷生活相反的健康与活力的笑声，使这具在与柯瓦连科短兵相接中碰得头破血流的僵尸失魂落魄，一命呜呼，就不但是可能的，而且是必然的。这就是小说通过夸张的描写所揭示的事物的本质，表现保守势力的脆弱和不堪一击。
21．①一触即溃，被推得一下子滚下楼去，体现了别里科夫的外强中干。
②“安然无恙”体现了别里科夫生活上的“套子”之厚实。
③突出了别里科夫的狼狈相，别里科夫担心“不定会闹出什么乱子”，预示着他到头来会被自己思想上的“套子”杀死。
【解析】
【详解】
本题考查概括人物形象的能力。概括人物形象，首先应总体把握文本内容，根据人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，找出文中作者的议论句，或者作品中其他人物对人物评价的语句，来评判人物性格；第三，通过事件综合起来总结人物的形象特点。
柯瓦连科只用了一“抓”一“推”两个动词，别里科夫就“连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去”，一触即溃，被推得一下子滚下楼去，体现了别里科夫的外强中干。“楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙”，体现了别里科夫生活上的“套子”之厚实。最后看一下别里科夫摔下去之后的心理描写，“他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧”，别里科夫整天胆战心惊，毛骨悚然，他情愿摔断脖子，也不愿被人识破真相，露出丑态，他要脸面比生命还重要，这就是别里科夫虚伪，虚弱，毫无反抗之力的一面，所以，摔下来的别里科夫注定要被自己思想上的“套子”杀死。
22．①他整天战战兢兢、六神无主，是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕旧秩序动摇。
②他自觉地维护着旧制度、旧思想，周围的人还没有勇气跟他代表的旧制度、旧思想斗争，所以都怕他，受他辖制。
③他不但要把自己装在套子里，而且也想把周围的一切都装进套子里。别里科夫所依附的沙皇政府，一方面极力加强反动统治，在全国造成沉重压抑的气氛；另一方面，它已行将灭亡，摇摇欲坠，但革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来叫争，所以别里科夫能够辖制全城。
【解析】
【详解】
本题考查学生对课文内容的把握。
①别里科夫在生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步，整天战战兢兢、六神无主，是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕旧秩序动摇。
②全城的人都怕别里科夫是因为别里科夫自觉地维护着旧制度、旧思想，活着用套子套自己，也套社会，他辖制了人们的生活和思想，这样一个维护旧制度，害怕新事物，扼杀新思想，然而，人们没有勇气与他对抗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫性格绝对不是个别现象，只要别里科夫赖以生存的社会现实还在，反动的沙皇政府还在，别里科夫这种装在套子里的人就必然继续存在，所以，别里科夫的存在实际上是指一种落后制度的存在，是这种制度在辖制全城，尤其是革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以“别里科夫”这样的人更能够辖制全城。
23．不矛盾。别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨和对自由的向往。但像别里科夫一样的人还有很多，他们维护着沙皇的专制统治。人们高兴却不敢表露出来，说明人们害怕遭到迫害。这种结尾，引人深思。
【解析】
【详解】
本题考查学生对课文内容的把握。
“我们高高兴兴地从墓园回家”与前文“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”不矛盾。
“我们高高兴兴”是因为别里科夫之死大快人心，表明了人们对他的厌恶、憎恨，也表明了人们对自由的无比向往。
“我们”为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”“不肯露出快活的感情”，回答这个问题，首先要理解课文内容。
第一，别里科夫是顽固维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新生事物、扼杀一切新思想的代表，别里科夫虽然死了，但还有许多和别里科夫一样的人存在，这些人赖以生存的社会现实还在，反动的沙皇政府还在，有谁还敢开怀大笑呢？不是“不肯”，是“不能”。
第二，明白作者这样写的意图，表现了作者对自由的向往，对社会现实的憎恶。小说的结尾触目惊心，发人深思，呼吁人们与反动势力进行斗争。
24． 即 既 怯 祛 糟 嘈 粹 淬 唉 哀
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析现代常用形近字的能力。
“即”读jí，右从“耳刀”，有靠近、接触、到、开始从事、当下、目前的意思。“既”读jì，右从“无”有已经、既然的意思。
“怯”“祛”的区别是部首不同，“胆怯”是一种心理活动。“怯”，胆小、害怕。“祛除”，指驱散，消除。
“糟”，古指未漉清的带滓的酒，后指酒渣。“嘈”，形声字，“口”为形旁，“曹”为声旁。嘈本意指声音杂乱、喧闹。
“粹”，形声。从米，从卒，卒亦声。“卒”义为“极点”“极端”。“米”与“卒”联合起来表示“极端纯净的米”“没有丝毫杂质的米”。“淬”，形声。从水，卒声。本义：盛水以供淬火的器具。
“唉”，是一个常见叹词，也可指叹息的声音。“哀”，口、衣两范式叠加。心怀伤念以衣揜口是哀之范式。本义：悲痛，惨苦，可怜。“哀鸿”，哀鸣的大雁。喻到处都是呻吟呼号，流离失所的灾民。
25． 不敢越雷池一步：比喻不敢逾越一定的范围和界限。 闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 心慌意乱：形容内心惊慌，思绪纷乱。 六神不安：形容人心绪慌乱，或心神不安宁。
【解析】
【详解】
本题考查学生正确理解词语（包括熟语）的含义的能力。
（1）不敢越雷池一步：是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早见于庾亮《报温峤书》。 “不敢越雷池一步”本义指不要越过雷池（雷池：古代地名，在今安徽望江县西南）。后指做事不敢超越一定的范围，多指保守、拘泥；或指对手不敢随便来侵犯。该成语在句中可充当谓语、分句。也说“不能越雷池一步”。例：是用来批评那些已经学习了很多却“不敢越雷池一步”、在艺术手法上陈陈相因的人们的。
（2）闷闷不乐：偏正式结构；作谓语、定语、状语；中性词。形容人不快乐。例：小儿子走后，康恩国王变得闷闷不乐，沉默寡言。
（3）唉声叹气：成语出处，明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷三十八：“终日价没心没想，唉声叹气。” 近义词：长吁短叹、垂头丧气、无精打采；反义词：喜眉笑眼、喜笑颜开、喜气洋洋。例句：这次考试成绩不好，你也不要唉声叹气，只要认真总结教训，下次就一定能考好。
（4）垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：失去志气；情绪低落。耷拉着脑袋；有气无力。作谓语、定语、状语；形容受挫折无精打采。近义词：灰心丧气、无精打采；反义词：趾高气昂、得意洋洋、意气扬扬。例：李德才一口回绝说情的事，运涛垂头丧气走出来。
（5）战战兢兢：出自《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。联合式；作谓语、补语、状语；含贬义。例：那小孩战战兢兢地走着，唯恐摔倒。
（6）大快人心：指坏人受到惩罚使人感到非常痛快。出自《节侠记·诛佞》。用于表达群众的感情。近义词：人心大快、普天同庆；反义词：民怨沸腾、怨声载道。例：这个坏蛋终于落网了，真是大快人心。
（7）心慌意乱：出自清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“孩儿自从接了电报之后；心慌意乱。”例：他的把戏被人看穿，不禁心慌意乱。
（8）六神不安：六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。出自宋·张君房《云笈七签》卷三十二。近义词：六神无主；反义词：从容不迫。例：今有蔡顺的母亲，病枕在床，俺家宅六神不安。
26． qiè dǎo xiá zēnɡ qiào qiǎn chán cuō hē sǒng yǒnɡ
【解析】
【详解】
本题考查学生识记常用字字音的能力。
“胆怯”的“怯”容易误读为“què”，也不能读半边“qù”正确读音为“qiè”。
“祈祷”的“祷”容易误读为“chóu”，因此要注意与形近字“畴（chóu）”的区分，正确读音为“dǎo”。
“辖制”的“辖”，从“车”，害声。本义：大车轴头上穿着的小铁棍，可以管住轮子使不脱落。正确读音为“xiá”
“憎恶”的“憎”，释义为恨、厌恶。形声字。从心，从曾，曾亦声。容易误读为“zèng”，正确读音为“zēnɡ”。
“讥诮”的“诮”，形声，字从言，从肖，肖亦声。“肖”意为“变小变细”。“言”与“肖”联合起来表示“言语声变小变细”，正确读音为“qiào”。
“消遣”的“遣”，该字的主要字义是派，送，打发的意思：也有排解，发泄的意思。注意声调为三声。
“谗言”的“谗”，形声。从言，毚（chán）声。本义：说别人的坏话。正确读音为“chán”。
“搓手”的“搓”，左右结构，形声。从手，差声。本义：两掌互相摩擦。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉。
“契诃夫”的“诃”，容易误读为“kē”，注意与形近字“柯（kē）”“坷（kē）”等的区分，正确读音为“hē”。
“怂恿”，“怂”是惊慌的意思，形声，从心，从声。本义：惊慌；“恿”是古代“勇”字的另一种写法。“怂恿”两字就是“从旁劝说、鼓动别人去做（某事）”的意思。本是个中性的词，多用于贬义。
27．沙皇政府
【解析】
【详解】
本题考查学生概括作品主题的能力。
在《装在套子里的人》中，契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。
别里科夫的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他是沙皇专制制度的维护者，但更是受害者。
《装在套子里的人》这篇小说就是为了揭露和讽刺沙皇政府的忠实卫道士这种人丑恶的本质。
28． 俄国 批判现实主 莫泊桑 欧·亨利 小公务员之死 凡卡
【解析】
【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
安东·巴甫洛维奇·契诃夫，俄国作家，剧作家。
契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家， 20世纪世界现代戏剧的奠基人之一，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。
契诃夫的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。其剧作对19世纪戏剧产生了很大的影响。他坚持现实主义传统，注重描写俄罗斯人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄罗斯社会的状况。契诃夫被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。
代表作品《变色龙》《套中人》《小公务员之死》《草原》《凡卡》《樱桃园》等。
29．D
30．①夸张的细节描写。“别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼……滚到楼下却安然无恙”，突出了“套中人”色厉内荏的特点。②动作描写。“摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有”，表现了人物非常保守、维护面子的特点。③通过“我”对别里科夫心理的揣测，揭示别里科夫荒谬的生活逻辑，表现了人物怯懦、虚伪的特点。
31．①华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，他们的出现给文章增添了一抹亮色，丰富了文章内容。②反衬主要人物别里科夫。别里科夫保守顽周、恐惧进步、奴性十足，和华连卡姐弟富有生气、活泼开朗的形象形成鲜明对比，从而使别里科夫的形象更突出。③深化了文章主旨。别里科夫与华连卡恋爱的过程实际上是新旧两种思想斗争的过程，别里科夫被华连卡弟弟推下楼，最终郁闷而死，说明了腐朽保守的势力实际上不堪一击。
【解析】
【分析】
29．
本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
D.“以辛辣的笔触直接抨击社会的丑恶，这和鲁迅作品‘揭出病苦，引起疗救的注意’有相似之处”分析错误。二者的作品风格和创作主旨均有不同，本文作者运用幽默讽刺的手法塑造形象，揭露社会的各种病态，抨击沙皇专制制度，热烈地向往新生活的到来。而鲁迅的作品如《阿Q正传》等，取材于病态社会不幸的人们，“哀其不幸，怒其不争”，以辛辣的笔触，“揭出病苦，引起疗救的注意”，从而改造国民性。
故选D。
30．
本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
柯瓦连科“使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙”，这些细节描写有些夸张，画面带有漫画的色彩，别里科夫义正言辞的来警告科瓦连科，却被弄的如此狼狈，不堪一击，突出表现了“套中人”别里科夫色厉内荏的特点。
当别里科夫被推，滚到楼下却安然无恙，他“站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有”，这些动作都关心的是自己外在表现是否有窘态，颜面扫地了还在维护自己的那一点点尊严，体现了在他的心中最在乎的是自己的面子。
“我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”这是“我”对此刻的别里科夫的揣测，为侧面描写，他宁愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象，这是荒唐的生活逻辑，他想维护旧秩序却不敢斗争，颜面扫地了只能极力维护自己的面子，可见他怯懦、虚伪的特点。
31．
本题考查学生赏析次要人物形象作用的能力。
小说中主人公别里科夫胆小怕事，却又爱管闲事，为人保守顽固，对社会变革极度恐惧。与别里科夫形成对比的是华连卡姐弟，华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，代表一种与旧势力斗争的新生进步力量。华连卡姐弟的出现给文章增添了一抹亮色，丰富了文章内容。
华连卡豪爽、快乐、活泼极了，很爱热闹，像一个希腊神话中的爱神、美神一样从浪花里钻出来的一个快乐的人，代表着自由和阳光。这样的人可以感染周围的人儿，甚至别里科夫。柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们代表有民主自由思想的进步力量，有正常的人类情感的人，敢于和“套中人”斗争的人。华连卡姐弟的出现与别里科夫形成鲜明对比，从而使别里科夫的形象更突出，起到反衬主要人物的作用。
华连卡与别里科夫恋爱的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程，特别是他最后被华连卡的弟弟推下楼，最终郁闷而死，表现了别里科夫的顽固和脆弱，别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪击。华连卡姐弟与别里科夫形象交织出现，让别里科夫的形象得以更充分地展现，从而更能深化了小说的主题。
32．【示例】无论晴天雨天，他都要穿雨鞋、带雨伞、带黑眼镜、塞耳朵眼，甚至一定要穿着暖和的棉大衣。他的生活离不开各种各样的“套子”，他是一个不仅将肉体装在套子里，而且灵魂也被各种“套子”紧紧束缚着的“套中人”。
【解析】
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转换以及拟写解说词的能力。
本题读图与课本紧密结合，内外兼修。考生应仔细观察画面内容，结合所学课文对别利科夫的描绘，“他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套千里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。总而言之，这个人永远有一种难以克制的愿望──把自己包在壳里，给自己做一个所谓的套子，使他可以与世隔绝，不受外界的影响”，首先描述“装在套子里的人”的外在形象，然后扣住标题《装在套子里的人》对他这样奇怪的行为进行解说，从肉体和精神两方面突出他是一个“套中人”。注意突出细节和运用修辞的要求。
33．①为套子生活所套，因终身大事而终。②雨帽雨衣雨伞雨鞋身上有，法规法律法制法令心中存。③谨小慎微，心惊胆战，战战兢兢过日子；遵纪守法，诚惶诚恐，恐恐惧惧上西天。④永远睡着之后，该不会出什么乱子吧！⑤对于一个热爱套子的人来说，没有什么比躺在这更安全了。
【解析】
【详解】
试题分析：扩展语句的题目有词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展，句子型扩展注意两次成句，句子型扩展注意添加相应的修饰成分，话题性扩展注意围绕话题，展开想象。扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写抒情，叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确，议论注意观点明确，抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。一般扩展语句都要修辞的要求，注意把握。此题属于命题式扩展，注意符合人物的身份。
34．①信任和诚实产生友谊。②清泉生鱼虾，阳光生光明，信任生真情。
【解析】
【详解】
试题分析：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
35．示例：对于一个热爱“套子”的人来说，没有什么比躺在这儿更安全了。
【解析】
【详解】
本题考查学生语言表达之拟写墓志铭的能力。
这种形式旨在训练学生的形象思维或逻辑思维能力，其形式是给定一个话题形式，要求学生运用想象，结合现实和理解，阐述观点，发表看法，去拓展话题。该题开放性、灵活性较大，另外，注意要出现关键词“套子”。
考生可结合小说《装在套子里的人》，深入思考别里科夫的形象，针对其一贯言行，只要言之成理即可。注意对偶、讳饰等修辞的运用和字数的限制。
答案示例：
①为套子生活所套，因终身大事而终。
②雨帽雨衣雨伞雨鞋身上的套子，法制法规法律法令心中的套子。
③对于一个热爱套子的人来说，没有什么比躺在这更安全了。