8.4澳大利亚 导学案 七年级地理下学期商务星球版

课题 第八章 不同类型的国家 第四节 澳大利亚 课型 新授
导 学 目 标 知识与技能 1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。 2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳大利亚是“世界活化石博物馆”。 过程与方法 通过读图、析图的学习过程，学会观察地图并用地图链接课文相关内容的学习方法，提升运用图表学习地理知识的能力。 情感态度和价值观 通过自主学习和小组合作学习的方式，培养探究意识，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。
重 点 在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。 2.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和气候特征。 难 点 培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。
时间： 课时数 1课时 主备人 张璐 课堂感受
教材分析: 教材通过景观图片及澳大利亚国徽上的动物图案引出特有的古生物种类，然后通过“活动”的形式，引导学生逐步探究，寻找解决的答案。 学情分析： 学生在前几章节己经学习了一些国家和地区，具备了学习《澳大利亚》的基础知识。拥有 -定的读图。判断能力以及从图中提取、分析。归纳地理信息的能力 教学用具 多媒体课件、澳大利亚地图 教学方法 读图分析法、讨论法、对比法 教学过程 第四课 澳大利亚 1、引入新课 教师：同学们，我们前边已经学过了日本、印度和俄罗斯等国家，哪位同学能告诉大家我们应该从哪些方面来了解一个国家？ 学生： 位置、地形、气候、农业、工业…… 教师：那么我们今天就利用已学会的这些方法再来认识一个国家：澳大利亚 展示学习目标，让学生明确本节课的目标。 展示澳大利亚的国旗和国徽。 提问：你知道澳大利亚国旗和国徽的含义吗？（澳大利亚的国旗是由英国国旗皇家蓝色背景和南十字星组成，左上角英国国旗的图案表明澳大利亚与英国历史上的联系。国旗上最大一颗七角星的六个角代表澳大利亚的州，第七个角代表它的首都区。后面六幅图案代表六个州；袋鼠与鸸鹋代表特有动物；一种开黄花的特有植物;底部饰带上的文字为国名。） 展示大堡礁图片。 游览：世界上最大最美丽的大堡礁，（让学生欣赏。） 教师：同学们，刚才老师给大家游览了世界上最大美丽的大堡礁，你们知道这是哪个国家吗？这节课就让我们一起走进这个美丽而奇特的国度，领略她独特的魅力 2、讲授新课 一、古老的大陆 自主学习： 请同学们阅读课本75-80页，完成下列各题。 （1）澳大利亚的领土包括__________大陆、__________岛和周围的一些岛屿，国土面积约__________万平方千米，是大洋洲面积最大的国家，也是世界上唯一__________的国家。 （2）澳大利亚长期孤立于南半球的海洋中，这里__________比较单一，__________十分缓慢。 学生自读课本第76页的第1、2自然段回答： （澳大利亚领土主要包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近的岛屿。面积774万平方千米，这里自然环境。比较单一，生物演化十分缓慢，明确澳大利亚是世界上唯一独占一个大陆的国家。） 进一步认识古老而孤独的大陆----世界活化石博物馆 教师 出示图片和阅读材料： 据统计，澳大利亚有植物12000种，其中有9000种是其他大洲所没有的，占植物总数的75%；有鸟类650种，450种是特有的，占鸟类总数的69%。全球有袋类动物150种，南美洲只有几种，大部分都分布在澳大利亚。师生共同感悟：澳大利亚不愧为“世界活化石博物馆”。 教师总结强调：澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，刚才看到的这些动物，都是澳大利亚特有的，这是为什么呢？ 提问：你能说出这些动物的名称吗？这些动物的共同特征是什么？为什么澳大利亚会有这么多古老 、奇特的生物呢？ 干燥的自然环境 课件展示澳大利亚在世界中的位置图，让学生借助地图，描述澳大利亚的地理位置特点。 出示思考1：我谈澳大利亚的位置 请同学们阅读课本P75页图8-4-1，描述澳大利亚的半球位置和海陆位置和纬度位置。 问：澳大利亚的半球位置？海陆位置？纬度位置？ 学生读图回答：（从半球位置看，澳大利亚位于东半球和南半球；从纬度位置看，澳大利亚绝大部分国土位于10°S~30°S，南回归线穿过中部，大部分地处热带和亚热带；从海陆位置看，澳大利亚位于印度洋和太平洋之间，北面与亚洲隔海相望，南面与南极洲遥遥相望。） 出示思考2： 澳大利亚拥有许多独特的古生物物种，被称为“世界活化石博物馆”。试分析澳大利亚古老物种较多的原因？请学生回答：（自然条件比较单一，生物进化缓慢。） 教师补充说明：澳大利亚很早就与其他大陆分离，长期孤立于海洋中，自然条件比较单一，故动物进化缓慢，又缺少天敌，许多古老的物种能够保存至今。 合作探究一： 课件展示：澳大利亚地形分布图，要求学生读图说出地形、地势特征。 请同学们读课本P75页图8-4-1澳大利亚地形图，找出澳大利亚的主要地形区，说说澳大利亚的地形地势特征。东部？中部？西部？地势？ 学生读图回答：（澳大利亚地形分为三部分，东部大分水岭，中部是平原，西部是高原，地势是东西高，中间低。） 合作探究二： 课件展示：澳大利亚气候类型分布图，要求学生读图说出主要气候类型及其气候分布特征。 读课本P77页图8-4-2澳大利亚年降水量分布和图8-4-3澳大利亚气候类型分布，小组合作完成下列各题 请说出澳大利亚的主要气候类型？说说哪种气候类型分布最广？请归纳澳大利亚气候分布特征。 学生读图回答：（澳大利亚主要气候类型有亚热带湿润气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、热带雨林气候；分布最广的气候是热带沙漠气候；气候分布特点是呈半环状分布。） 澳大利亚的地形明显分为三部分，东部山地，又称大分水岭；中部平原，海拔在300米以下；西部高原，大部分为沙漠和半沙漠地区。 澳大利亚位于中低纬度，南回归线从中部穿过，大部分地区处在热带和亚热带，气候带呈半环状分布。 澳大利亚气候炎热干燥，这里是除南极大陆外干旱地区面积比例最高的大陆。由于气候干燥，河流发育稀少。发源于大分水岭西侧的墨累河是澳大利亚最大的河流。 3.小结 澳大利亚是位于低纬度南半球的发达国家，也是世界上唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚地形分为东中西三部分，地势东西高、中部低，气候以热带气候类型为主，东南部地区以温带气候类型为主。 4.巩固训练 1.澳大利亚不出口的农牧业产品是（ ） A.羊毛 B.牛肉 C.小麦 D.水稻 2.澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，下列属于澳大利亚古老动物的是（ ） A.大象 B.大熊猫 C.北极熊 D.袋鼠 3.澳大利亚中学放暑假应该在（ ） A.1月份 B.4月份 C.7月份 D.12月份 4．澳大利亚的地势状况是（ ） A、中部高，东西低　　 B、中部高，四周低 C、中部低，东西高　　 D、中部低，南北高 5．横穿澳大利亚中部的重要纬线是（ ） A、北回归线 B、南回归线 C、赤道 D、南纬60度纬线 6．2000年9月15日至10月1日在悉尼成功地举办了第27届奥运会，当时悉尼正值：( ) Ａ、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 7．澳大利亚中部平原地区可以一年四季露天围栏放牧的原因为（ ） A、地方很大 B、气候优良 C、没有大型的食肉动物 D、有大量河流提供水源 8．读图回答下列问题。 （1）海洋：① ， ② ， （2）地形：③ 山地，⑥是　　　岛 （3）④ 盆地，该盆地有丰富的 资源。 9.读澳大利亚示意图及该国国徽，回答下列问题。 （1）国徽中的动物是该国特有动物，试分析该国有许多古老物种的原因是　 　 。 （2）据图判断，下列关于澳大利亚气候的叙述，正确的是　 。 A．东部沿海地区气候较湿润 B．热带沙漠气候直抵东海岸 C．热带草原气候都分布在北部 D．气候类型以23.5°S线为中心南北对称分布 这节课你学到了什么？ 布置作业 本土攻略p46针对练习1—6（必做） 本土攻略p46—49巩固提升1—14（选做）
板 书 设 计 第四节 澳大利亚 一、古老的大陆 二、干燥的自然环境 1.地形： （1）东部：大分水岭 （2）中部：平原 （3）西部：高原 2.地势：东西高、中间低 3.气候特征：呈半环状分布 4.特有动物：袋鼠、鸸鹋、考拉、鸭嘴兽
课后反思