6.3测量物质的密度 课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册(共15张PPT)

(共15张PPT)
6.3测量物质的密度
测量密度的实验原理及实验器材
实验原理
测量仪器
测量对象
天平、量筒
固体 、盐水
认识量筒
测量筒是量液体体积的仪器
量筒上的标度
单位： 毫升 mL
分度值： 1 mL
最大测量值：100 mL
读数时视线应与凹形液面的底相平或与凸形液面的顶相平
量筒的读数仰视俯视都是错误的
偏大
偏小
正确
量筒的读数方法
测量固体积
规则物体
不规则物体
体积=底面积×高
体积=底面积×高
用量筒利用排水法进行测量
一、量筒的使用
1、用途：直接测量液体的体积或间接测量不规则固体
的体积
2、观察量筒，思考课本P117「想想做做」中的问题
3、量筒上的标度 单位：mL
1mL=1cm3
4、量筒的读数
读数时应把量筒放在 面上，观察刻度时，视线、刻度线和量筒内液体的凹（凸）液面 。
水平
相平
仰视时视线斜向上，视线与筒壁的交点在液面下，所以读数 。
俯视时视线斜向下，视线与筒壁的交点在液面上，所以读数 。
偏小
偏大
新课讲授
二、测量固体的密度
1、实验原理：
2、实验器材：天平（砝码）、量筒、水、石块、烧杯
固 体
质量m
体积V
形状规则：
形状不规则（排水法）
天平
刻度尺
固 体
体积V
固 体
体积V
固 体
体积V
固 体
漂浮物体
针压法
悬垂法
体积小：
体积巨大：溢水法
量筒
体积V
固 体
3、实验步骤
（1）用天平测量待测固体的质量，记为m；
（2）在量筒中加入适量的水，体积记为V1；
（3）用细线拴住待测物体完全浸没在量筒的液体中，体积记为V2；
（4）计算密度
物体放入前水的体积
物体放入后水和石块的总体积
石块的质量m/g 水的体积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块的体积V/cm3 石块的密度ρ/kg.m-3
4、实验记录表格
则物体的体积：V2-V1
三、测量液体的密度
1、实验原理：
2、实验器材：天平（砝码）、量筒、盐水、烧杯
液体
质量m ：天平
体积V: 量筒
3、实验讨论：以下实验是测量哪部分盐水的质量？
这样测量有什么好处？
4、实验步骤
（1）用调好的天平测量烧杯和待测液体的总质量，
记为m1；
（2）将烧杯中部分待测液体倒入量筒中，体积记为V；
（3）用天平测量剩余液体及烧杯的质量，记为m2；
（4）计算密度
烧杯和盐水的总质量m1/g 盐水的体积V1/cm3 烧杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 盐水的密度ρ/kg.m-3
5、实验记录表格
实验探究
（1）测量对象：盐水
知识点二
用天平和量筒测量液体的密度
(2)实验原理：
(3)实验器材：
天平、量筒、烧杯、盐水；
1、测量液体的密度
实验讨论：以下几种方案哪一种最合理？
A.第一组设计方案：
①用天平测出空烧杯的质量m1；
②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；
③把量筒中的盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2.
则盐水密度的表达式
B.第二组设计方案：
则盐水密度的表达式
③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V.
②把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2；
①用天平测出空烧杯的质量m1；
C.第三组设计方案：
则盐水密度的表达式
③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2.
②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；
①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1；
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒（方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此，得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小，B偏大。
方案C相比于方案A、B更合理，因为尽管少量的盐水沾在烧杯内壁上，但不会影响量筒中盐水质量的测量.因此，测量的结果更准确.
[小组讨论]你认为哪种方案更加合理呢？