1.2水的组成 基础训练（含答案）

浙教版2022-2023学年八年级上册第一章第二节综合训练
一、单选题
1．本学期，某学校开展了“五水共治”手抄报比赛，同学们都认识到了水资源的重要性。下列有关地球上水说法错误的是（　　）
A．从冰箱里取出一瓶饮料，一段时间后饮料瓶外壁上会出现小水珠，这是由于水蒸气遇冷液化形成的，说明了空气中也有水
B．水是生命之源，动植物都离不开水，所以保护水资源是每个公民应尽的义务
C．理论上电解水得到的氢气和氧气的体积比是1：2
D．人类可以利用的淡水资源非常少，可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
2．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中正确的是（　　）
A．冰的密度小于水的密度 B．水由氢气和氧气组成
C．生活废水不会污染江河 D．淡水资源取之不尽
3．下列是某同学对水的一些认识：①水是由氢气和氧气组成的；②“南水北调；工程主要改变水循环环节中的蒸发；③我国水资源分布不均衡，夏季丰富，冬季欠缺；④分别运用沉淀法、过滤法、蒸馏法得到的水，蒸馏法得到的水最为纯净；⑤陆地淡水约占地球总水量的96.53%；⑥多种物质可以在水中溶解。其中正确的是（　　）
A．①③⑤ B．③④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥
4．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（　　）
A．正极（阳极）和负极（阴极）产生的气体体积比为2：1
B．负极（阴极）产生的气体能使带火星的木条复燃
C．水通直流电会产生氢气和氧气
D．水是由氢气和氧气构成的
5．电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（　　）
A．反复多次实验查找原因
B．查找实验装置是否漏气
C．大胆假设，氧气比氢气易溶于水
D．认为是实验误差引起的，可以忽略不计
6．如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息正确的是（　　）
A．水电解是物理变化
B．物质都是由分子构成的
C．水电解前后原子的种类没有变化
D．水是由氢气和氧气组成
7．下列有关于电解水这个实验的说法中，正确的是(　　)
A．负极产生的气体可以燃烧，正极产生的气体也可以燃烧
B．若用夹子把出气的橡皮管夹住，正极的液面下降较快，负极下降较慢
C．这个实验可以得到的结论之一是：水电解可以生成氢气和氧气
D．在这个实验中，我们通的电是我们生活中用的交流电，所以要注意安全
8．如图是电解水实验的改进装置，有关说法正确的是(　　)
A．该实验能证明水由氢和氧组成
B．左右两侧注射器收集到气体体积比为2：1
C．左侧注射器收集到的气体能燃烧
D．右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃
9．下图 是水的电解实验.该实验的主要目的是（　　）
A．观察水分解的现象 B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件 D．验证水由氧元素和氢元素组成
10．下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是（　　）
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
11．据科学家推测，有证据表明火星上曾经存在过液态水。有了水的存在，就可以进一步探索火星上是否曾有过生命。下列不能作为“进一步探索”的理由的是(　　)
A．各种生物体内都含有大量的水
B．水是生物呼吸作用的产物
C．有水的环境里才有生命
D．生物体内的生理活动需要水的参与
12．电解水实验如图，下列说法不正确的是（　　）
A．试管1中得到氢气
B．试管2中得到的气体有助燃性
C．水电解得到的氢气和氧气的质量比是2：1
D．水由氢、氧元素组成
13．关于电解水的实验，下列说法中正确的是（　　）
A．水分解成氢气和氧气的过程是物理变化
B．和负极相通的玻璃管内生成的气体是氧气
C．从微观上分析:水是由氢原子和氧原子构成
D．这个实验说明了水是由氢和氧组成的
14．在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的水面都下降。下列叙述正确的是(　　)
A．接正极的玻璃管内水面下降快 B．接负极的玻璃管内水面下降快
C．两支玻璃管内水面下降一样快 D．不确定
15．用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（　　）
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
二、填空题
16．下图是电解水的简易装置：
（1）在图中的电源上A是　 　极（填“正”或“负”）。
（2）试管1与试管2 中气体体积比为　 　。
（3）怎么检验试管2 中气体　 　。
（4）写出该反应的文字表达式　 　。
（5）检验两玻璃管中的气体后，可以得到的一个重要结论是：水由　 　组成。
17．水是宝贵的资源，兴趣小组同学开展了有关水的研究。
（1）用喷雾加湿器工作时将水变成细小雾滴，并通过风送入房间，从而对空气进行加湿。该过程主要模拟了水循环中的　 　(选填下列各项的序号)。①水汽输送：②蒸发；③降水。
（2）如图甲中，一根竖直放置的环形管内注满水，内水有一个轻质小球。若在A处加热，则小球将　 　(选填“逆”或“顺”）时针随水运动。
（3）如图乙是水电解的示意图，通直源电一整时间后，在左侧试管内收集到的气体是　 　
18．图中甲、乙两图都是电解水的简易装置，请回答下列问题：
（1）装置乙与装置甲有相比一个明显的优点，这个优点是　 　。
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是　 　。
（3）在D处，应使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？答：　 　。
（4）通过该实验能得到的结论是　 　。
19．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
（1）若甲试管中生成B气体，则B是　 　气，b应接电源的　 　极。
（2）图中的现象表明实验 　(选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。
（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：　 　。
20．某研究性学习小组，进行电解水实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下表。
电解时间（分） 1 2 3 4 5 6 7 8
阴极生成气体体积(mL) 8 16 25 34 44 54 64 74
阳极生成气体体积(mL) 2 4 7 11 16 21 26 31
（1）阳极上产生的气体是　 　。（填名称）。
（2）自　 　（填时间）分起，每分钟内负极与正极产生的气体体积比为理论比值。
21．如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出。
（1）试管B得到的气体是　 　，检验该气体的方法是 　。该实验说明水是由　 　组成的。
（2）这个反应的文字表达式为　 　。
（3）如图是电解水的微观模型示意图，可以从中获得信息是 　。（回答两点）
三、实验探究题
22．如图所示是电解水的简易装置，接通电源前，左右两个试管内都充满水接通电源一段时间后试管内液面下降(如图)
（1）针对该实验有以下描述:①向水中加入少量硫酸，能增强导电性；②甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1；③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃:⑤该变化的最小粒子是氢分子和氧分子⑥实验表明一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成。以上描述中正确的有　 　。
（2）检验乙试管中气体的方法是　 　 。
23．小乐用电解水的实验探究水的组成，回答问题：
（1）图甲是电解水的实验装置，在水电解器的玻璃管里注满水后，接通　 　（选填“直流电”或“交流电”）；等a、b玻璃管内收集到一定体积的气体后关闭电源。若要检验b玻璃管中的气体，其操作是　 　。
（2）图乙是电解水的微观示意图，其中①②③的正确的顺序是　 　。
（3）查阅资料得知“同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比”。则该实验中能够说明“水分子中氢、氧原子个数比为2∶1”的实验现象是　 　。
四、解答题
24．水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图 1 和图 2 回答问题。
（1）图 1 是电解水的实验，能收集到使带火星木条复燃气体的试管是　 　（填字母）
（2）请在图 2 中用“ ”、“ ”表示反应后的生成物。
25．如图是实验室电解水的简易装置示意图。
（1）接通直流电后，甲试管产生的是氧气，乙试管产生的是　 　 气；导线A接电源　 　 极，导线B接电源　 　 极。
（2）水中要加少量的硫酸或氢氧化钠的原因是　 　 。
（3）检验乙试管内气体的方法是　 　 。
（4）图中现象表明实验是“未开始””刚开始”还是“已进行一段时间”？ 　 。
（5）在某次电解水的实验中，测得与电源正、负两极相连的阴、阳两极上产生的气体的体积如下：
仔细分析以上实验数据，刚开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2：1，可能的原因是　 　 。
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．C
5．D
6．C
7．C
8．A
9．D
10．A
11．B
12．C
13．D
14．B
15．A
16．（1）正
（2）1:2
（3）用燃着的木条接近气体，产生淡蓝色火焰
（4）水 氢气+氧气
（5）氢和氧
17．（1）①
（2）逆
（3）氧气
18．（1）便于检验生成物
（2）增强水的导电性
（3）燃着的木条
（4）水是由氢元素和氧元素组成的
19．（1）氧；负
（2）已进行一段时间
（3）
20．（1）氧气
（2）4
21．（1）氧气；用带火星的木条伸入试管口，若木条复燃，则该气体为氧气；氢元素与氧元素
（2）水 氢气＋氧气
（3）水分子是有氢原子和氧原子组成的、水的电解实际上是水分子被拆分，氢原子与氧原子重新组合
22．（1）①
（2）将带火星的木条伸入，观察是否复燃
23．（1）直流电；用燃着的木条接近b玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞
（2）②③①
（3）玻璃管b内的气体体积是玻璃管a内气体体积的2倍
24．（1）B
（2）
25．（1）氢；正；负
（2）增强导电性
（3）点燃，观察火焰颜色
（4）已进行一段时间
（5）氧气比氢气更易溶千水