22.会飞的娃娃（教案）湘美版 美术二年级上册（表格式）

课题 《会飞的娃娃》 课型 课时 序号
内容 分析 内容分析： 本课的编排是让学生观察、发现并体验我们能通过艺术的手段将生活中随手可得的废旧材料制作成充满艺术性和趣味性的玩具，既培养学生的艺术创造力，又能在美术活动中树立环保意识、践行环保行为、丰富学生的生活情趣。2、知识结构分析： 2、教师教材设计： 教师根据学情和学校资源来选择教学策略。让学生在玩中学，在学中乐。
学情 分析 已知： 知识经验:已有多次手工课基础，对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受大胆地、自由地表现。 生活经验：塑料袋是生活中随处可见的物品。 策略经验：学生的创作能力强，通过教师示范作品和作品欣赏，能够很好的完成此次作品。 未知： 知识经验:如何装饰娃娃的五官会更加突出，如何搭配色彩会更加醒目。 生活经验：学生对无损塑料袋可以在迎风遇到气流状态下能充气鼓起来、飞起来的自然科学现象不理解。 策略经验：学生制作的娃娃是否可以成功起飞。 障碍：二年级学生对美术认识不深，缺乏想象和造型表现能力，部分学生手工不够细致。
学习 目标 能巧妙利用废旧塑料袋、彩纸等材料，运用剪贴等方法做一个会飞的“娃娃”。（图像识读） 2、能利用自然小常识开展美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。（美术表现 创意实践） 3、在美术制作与体验活动中，树立环保意识，践行环保行为。（美术表现） 4、95％学生能完成基本的作品创作。5%学生在教师单独讲解后基本能完成任务。70％学生在基本的作业基础上敢于尝试去创新。
学习重难点 重点：装饰醒目明显，有特色。 难点：材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。 突破措施：1、教师多进行巡视指导，保证每一个学生的娃娃都可飞起来。 通过图片欣赏、配色讲解，让学生领会什么样的配色装饰效果更好。
课前 准备 PPT、彩笔、完好的塑料袋、彩色纸、剪子、胶水、线等。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学习活动 评价活动 指导与补救
一、 激趣导入 （目标1） 组织教学，学生先自主预习本课。 挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。 如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。 学生通过同桌相互提问总结会飞娃娃的制作方法。 指导： 90%的同学能够总结分析出会飞的娃娃制作方法。会有10%的同学对其不能很好的掌握。 补救：会针对这部分同学采取同桌互助，教师重点指导的措施。
二、 反馈交流，尝试；练习 (目标2
) 二、导入新课 1、谈话导入：今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。 2、组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？” 3、教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？ 通过巡回指导观察学生能否尝试练习用废旧的塑料袋制作会飞的娃娃。 指导： 5%左右的学生可能对于课本中范图不能很好的了解。 措施： 同桌相互讨论交流
三、 教师示范，讨论方法。 (目标2 3) 三、欣赏感知 1、学生们开始“捡垃圾”： 1）教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。比比哪组最快！ 2）学生们各自分类，整理“垃圾”。 3）大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？ 4）大家一起帮助整理，为什么还是不行？ 2、探讨塑料袋“会飞”的原因。 1）为什么塑料袋“会飞”？ 2）塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？ 3）你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？ 3、学生利用这些“垃圾”尝试制作。 4、师生小结交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！ 5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？ 学生相互复述掌握方法技巧。 指导：教师微视频制作会飞的娃娃制作步骤。 措施： 同桌相互讨论交流，教师重点指导。
四、掌握技术，自主表现 （目标2 3）。 四、学生作业 学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 通过巡回指导发现学生掌握情况。 指导： 5%左右的学生对于会飞娃娃的制作方法把握欠缺。 措施：教师重点指导
五、相互评价，延伸拓展 六、放飞“娃娃”。 师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。 七、我们做好的娃娃不能随意丢弃。 学生能交流点评，叙述创作意图。
作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
将废弃的塑料袋装饰成娃娃脸，到室外放飞。 课堂作业 目标2 3 20分钟
用废旧材料制成风筝进行放飞。 延伸作业 目标4 30分钟
板书设计 会飞的娃娃
教学反思