14《小蜗牛》课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
14《小蜗牛》
自学三阶跳，
成绩步步高！
我爱识字
我会阅读
我想试试
第一阶：我爱识字
学习内容
1.识记生字和偏旁。
2.写字。
会认字
住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变
pá
ya
jiǔ
huí
quán
biàn
zhù
hái
wán
ba
fā
yá
我会认读
玩
wán
元
王
玩
+
=
居左时，最后一笔长横变提。要窄一些。
形近字
住
zhù
wǎng
往
我会认读
这两个字的部首不同噢：“住”是亻，“往”是彳。
可以居住或停留的地方称为住处，也表示停止，如住手。
我会认读
巴
口
吧
ba
牙
口
呀
ya
语气助词，用在句末或句中。
我来练习
吧 呀
1.你这是干啥( )。
2.马上就要下雨了，我们赶快回家去( )。
3.这件事交给我做( )，保证没问题。
4.我想，如果利利在家，那该多好( )！
呀
吧
吧
呀
我会认读
发 芽
fā
yá
意思：
植物的种子发育长大。
例句：
1.春天来了，柳树发芽了。
2.种子发芽了，从泥土里钻出头来。
我会认读
注意“久”字的书写，和部首折文旁一定要区别开，最后一笔捺不要出头。
意思：表示时间长，也表示时间的长短。
组词：永久 长久 久远 天长地久
形近
夂
久
jiǔ
久
折文旁
我会认读
“爬”是形声字。爪表意，其甲骨文形体像人的手爪，表示用手爪搔；巴表声，巴是传说中一种巨蛇，又有紧贴着之义，表示爬是紧贴着搔。
爬
pá
隶
楷
我会认读
变
biàn
变，从丝从言从攴，丝本义是乐器，攴是手。“变”字的本义：弹琴时手指在不同琴弦间移动。
大家知道，一个善于弹奏出美妙曲子的人，一定是善于变化的，不会一直单调地拨动同一根琴弦。
金文 战国文 字文 隶书 楷书 简体
我有方法
巴
爪
爬
我的发现:
很多字都是由两个字组合而成的！
元
王
玩
亥
子
孩
牙
口
呀
易读错
“住”是翘舌音；
“变”是三拼音节；
本课中的“吧、呀”是语气词，都读轻声。
选择正确读音
住
zù
zhù
变
bàn
biàn
呀
ya
yā
孩
hán
hái
会写字
对
妈
全
回
书写指导
重难点字
部首：
组词：
书写：
又
对手 对比 对白 不对 成双成对
左边“又”的第二笔变长点；右边“寸”的横画变短，竖钩要写直，点要落在田字格中心点上。
结构：
左右
新词：
对标
书写指导
重难点字
部首：
组词：
书写：
女
妈妈 妈祖 大妈 姑妈 婆婆妈妈
注意女字旁的提从横中线上起笔，往右上略斜；竖折折钩的起笔在竖中线的右侧。
结构：
左右
字义：
称呼母亲(叠)
书写指导
重难点字
部首：
字义：
书写：
人
副词，都；完备、齐备、完整、不缺少。
人字头盖住下面的“王”部，“王”部的第一横落在横中线上，最后一长横要舒展。
结构：
上下
书写指导
重难点字
部首：
组词：
书写：
口
回去 回头 下回 来回
国字框，字体显宽扁。竖向笔画都要微微往里斜，横向笔画之间和竖向笔画之间的距离要均匀。
结构：
全包围
字义：
到原来的地方。
易写错
“对”的第二笔是点，不是捺；
“妈”左边的女字旁第三笔右侧不要写出头。
语境练习
对
án
ā
á
uán
iàn
zh
á
妈
妈
ái
iǔ
回
第二阶：我会阅读
学习内容
1.词语。
2.句子理解与句式学用。
词语听写
面对 妈妈
全体 回来
活学活用
( )战士去抢险，
( )话语记心间。
( )困难不退缩，
( )向母报平安。
全体
妈妈
面对
回来
近义词
好久—很久
许多—很多
反义词
好久—不久
许多—很少
活学活用
1.画家画了( )的一幅画，( )就卖出去了。
2.冬天到了，( )树落光了叶子，只有( )的树依然绿着。
好久
不久
许多
很少
词语解释
[草莓]多年生草本植物，植株矮，有匍匐茎，叶子椭圆形，花白色。花托红色，肉质，多汁，味道酸甜，可以吃。
[已经]表示动作、变化完成或达到某种程度。
[蘑菇]某些可以食用的真菌，特指口蘑。
我会扩词
对
对待 对付
对流 对立
对方 对手
对答 对答如流
对错 不对
一对燕子
课文理解
“小树林旁边”是蜗牛一家居住的地点。正因为住在这里，所以后面小蜗牛才看到了小树林四季的变化和特点。
蜗牛一家住在小树的旁边。
第一次对话
课文理解
“小树发芽”是小树林春天的特点噢。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
第二次对话
课文理解
“爬呀，爬呀”既点明了小蜗牛爬的时间久，又体现了小蜗牛爬得慢的特点。“碧绿碧绿”不但写出了叶子的颜色，也体现了夏天小树的美丽。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
夏天到了
第三次对话
课文理解
草莓为什么没有了呢？原来小蜗牛爬的太慢了。“已经”说明它错过了夏天。“长着蘑菇”“树叶全变黄了”，是秋天的小树林最显著的特点。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
第四次对话
课文理解
“地上盖着雪”“树叶全掉了”写出了冬天的小树林的特点。小蜗牛再次错过了秋天，迎来了雪白的冬天。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
课文理解
这个句话反复出现放大了小蜗牛的慢，体现了小蜗牛坚忍不拔的品质。
这种看似简单的句式反复，能带给人一种平静和坚持的力量。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
文中有三个自然段的开头出现了同样的句式，你知道是哪句话吗？这句话的反复出现有什么作用呢？
课文理解
树叶全掉了
小树发芽了
树叶全变黄了
树叶碧绿碧绿
我会说
小蜗牛在爬的过程中还会做些什么呢？来试着说一说吧！
例句：小蜗牛看哪看，看见燕子飞回来了。
小蜗牛看哪看， 。
小蜗牛听啊听， 。
看到金灿灿的太阳慢慢地落山了
听见青蛙在唱歌
句式学用
例句：小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
事物
状态
ABAB的
句式：事物＋存在的状态＋ABAB的
解析：这句话先说“小树”这种事物，再说它的状态是“长满了叶子”，最后用“ABAB的”描写它的颜色。例如：柳条抽出了新芽，嫩绿嫩绿的。再如：荷花开出了花朵，粉白粉白的。
我会说
1.地上 了蒲公英， 。
2.天边 ， 。
开满
布满了火烧云
金黄金黄的
火红火红的
结构图示
小蜗牛
第三阶：我想试试
学习内容
1.课后练习。
2.内容拓展。
对照图画，读一读课文。
课后习题1
老师来指导
课文主要由蜗牛妈妈和小蜗牛的对话组成，朗读时要读出不同的语气。蜗牛妈妈的话要读出亲切、温和语气，小蜗牛的话要读出天真可爱的感觉。“哦”要读出蜗牛妈妈的惊讶之情；“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”可以读得慢一些，进一步体现出小蜗牛爬得慢的特点。
答案供参考
小蜗牛/爬呀↘，爬呀↘，好久/才爬回来↗。它说：“妈妈，草莓/没有了，地上/长着蘑菇，树叶/全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是/秋天了！快去/采几个/蘑菇回来↗。”
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗？
课后习题2
老师来指导
一边观察图片一边看图片对应的词语，根据词语中认识的字的提示及图片的内容来猜测加点字的读音，并说说你猜测的依据。
蜗牛 发芽 草莓 蘑菇
答案供参考
欢欢：我先看字，“牛”我认识，“蜗”的偏旁是虫字旁。再看图，一只蜗牛在慢慢爬着，所以我猜是“蜗(wō)牛”。
乐乐：我先看图，第二幅图有很多树枝，枝头有绿绿的小叶子。再看“芽”字，下面“牙齿”的“牙”我认识，“发”我也认识，所以我猜是“发芽(yá)。
美美：第三幅图上是红红的草莓，这种水果我常吃，味道甜甜的。“草”我认识，所以连起来，我猜是“草莓”。
丽丽：我看词语“蘑菇”的“菇”下面的“姑”我认识，图上就是蘑菇，所以我猜是“蘑菇(mó gu)”。
我想试试
我来了
张秋生
春天，用第一个小嫩芽说：我来了。
夏天，用第一个小花蕾说：我来了。
秋天，用第一张飘落的叶说：我来了。
冬天，用第一朵洁白的雪花说：我来了。
小雨沙沙
我想试试
许竟词 王天荣曲