【新课标】部编版语文四上第2单元习作 小小“动物园” 一课时 课件

(共29张PPT)
习作：
小小“动物园”
部编版 四年级上
新知导入
凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，
碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。
(打一动物)
金鱼
教学目标
1.
文化自信：组织语言文字，体会作品的独特价值。
2.
语言运用：能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。
3.
思维能力：能主动与家人分享习作，修改不通顺的句子，体会分享的快乐。
4.
审美创造：发现并理解生活中亲人的爱，写出真情实感。
新知讲解
这篇作文是让我们用“动物”来写家人，我们可以从哪些方面进行联想呢？
新知讲解
小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像只熊。”
都很胖
都很高大
都很憨厚
新知讲解
小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”
游泳都很棒
新知讲解
小兰说:“我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。”
都很威严
地位都很高
都很让人害怕
新知讲解
外在特征
生活习惯
性格脾气
新知讲解
新知讲解
抓住特征找对动物，这就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生动。
新知讲解
我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。
先看看这段话是如何描述的？
先指出像什么动物
再通过具体事件说明
他人评价
正面描写
新知讲解
再看看这段话是如何描述的？
我的想姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，泛起晶莹的浪花。有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。
先指出像什么动物
分成几个方面叙述
新知讲解
爸爸是匹勤劳的“马”。
我们试着将下面的这句话，叙述得更为详细。
每天早晨都是他早早地起床，千叮咛万嘱咐地催促我。虽然有些唠叨，但一切都是为我好，不让我迟到，耽误了重要的早自修。双休日，爸爸妈妈不上班，而我要上课。爸爸也是早早地起床，赶紧给我烧香喷喷的早餐。
新知讲解
1. 按照观察的顺序来详细写。
2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。
3.注意语句要通顺、优美。
写作的大体提纲是怎样的呢？
新知讲解
开头
主体
结尾
妈妈是变化多端的“奶牛”
爸爸是一只“老鼠”
我是美丽的“花蝴蝶”
回扣题目，说自己很幸福
紧扣题目，说我家是个动物园
我家是个小小“动物园”
新知讲解
开头
主体
结尾
爸爸是名副其实的猪
妈妈是爱唠叨的鸡
我是贪吃火爆的小老虎
回扣题目“妙趣横生”
歌颂家庭的幸福
妙趣横生的小小“动物园”
新知讲解
开头
主体
结尾
妈妈勤劳又倔的牛
爸爸是温顺忠诚的狗
我就是一只小老虎
每个人各具特色
我家是小小动物园
小小“动物园”
新知讲解
根据要求开始作文，注意不偏题，语句通顺，内容具体。
作文要求：
1、语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体。
3、写出体现特点的典型事例，突出家庭的和睦、温暖等。
新知讲解
我们家是个小小的“动物园”，里面的动物就是我们家的成员啦。
我的妈妈是一只脾气变化多端的“奶牛”。她温和的时候总是笑眯眯的，可一发起脾气的时候，就甩出她的“金箍棒”——数数了：“一……二……佳佳，你再不动我数三啦！”不过，过一会儿，妈妈就要“雨转晴”了。这不，她又笑起来了。
我家是个“小小动物园”
例文赏析
开头扣题，引出下面对家里动物的介绍。
联系实际，用事例具体写妈妈的脾气变化多端。
新知讲解
爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事总是偷偷摸摸的。他说话总是说到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他经常偷偷打游戏，几乎玩过电脑上所有的游戏，有时为了打游戏，饭都不吃了。他的鼻子很灵，妈妈一做好吃的，他立刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。
我是一只美丽的“花蝴蝶”。妈妈给我买很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开心，跳得更欢了，连走路都蹦蹦跳跳的了。　　
具体写爸爸偷偷摸摸的特点。
从外形和动作方面描写“我”与花蝴蝶很像，语言生动形象。
新知讲解
我们家的“动物”虽然不多，可是却很热闹。我觉得我是“动物园”里最幸福的一个，因为爸爸妈妈都很爱我。当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的“动物园”。
结尾写出了“我”的感受，表达了“我”对家人和家的喜爱之情，突出了文章中心。
新知讲解
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
新知讲解
老妈：金丝猴
老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。 　
评改范例
下面是《小小动物园》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
问题分析
这段话仅从形似方面把老妈比喻成“金丝猴”，但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。最好再说一说这个“动物”的来历和寓意。
新知讲解
老妈：金毛狮王 　　
老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本来是特别符合当金丝猴的，可是因为老妈的性格特别暴躁，老发无名火，所以经过我和老爸认真的商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。 　
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改？
老妈：金丝猴
老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。 　
原段落
评改后段落
金毛狮王既符合外在又符合内在，“本来……可是”，巧妙过渡，写出妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。
评改范例
新知讲解
技巧总结
动物名既要形似，又要神似。
语言上要生动幽默，突出趣味。
结构上一人一段，最后说自己。
对于命名的原因要写得详细一些。
这节习作课，我们学习了写“人物”这样的文章，我们在介绍人物的时候，要抓住特点（性格、样子、饮食等），围绕中心句，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
课堂总结
板书设计
习作：小小“动物园”
开头：与动物相似的特点。
中间：选取体现特点的典型事例。
结尾：写出自己的感受。
抓住特点 围绕中心
谢谢
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