1 吃水不忘挖井人 教案（表格式 第一课时）

课题 吃水不忘挖井人 课型 新授课
设计说明 根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。
学前准备 1.制作字词卡片；搜集毛主席的资料。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写3个生字。 2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。
学习重点 认识13个生字，会写3个生字；把课文读正确、读流利。
学前准备 1.自学字词，熟读课文。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节 导案 学案 达标检测
一、情境导入。（用时：5分钟） 1.导入：今天，我们一起来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课文题目） 2.出示朗读视频。 1.学生书空课题，齐读课文题目。 2.观看朗读视频。 1.了解课文内容。
二、初读课文，整体感知。（用时：15分钟） 1.引导学生观察书中插图。教师范读课文。 2.引导学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音。 3.指名读课文，强调重点字的读音。 4.课件出示本课字词，领读字词，用生字练习组词。 5.组织开火车认读生字。 6.再读课文。 1.学生听读课文。 2.轻声自读课文，画出生字，读准字音。 3.指名读课文。 4.同桌之间互相指认生字，用生字练习组词。 5.开火车认读生字。 6.再读课文，达到熟练、通顺。 识字游戏 “搜集小水滴”
三、指导写字。（用时：15分钟） 1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？ 2.教师边范写边强调书写要点。（重点指导“吃、没、以”） 3.组织学生描红、临写。 4.组织全班展示。 5.启发思考：课文主要讲了一件什么事？ 1.认真观察要求会写的生字，交流书写要注意的问题。 2.仔细观察教师范写，跟着书写，掌握书写要领。 3.描红、临写。 4.全班展示。 5.整体感知课文内容。 4.我会写。 吃 主 住 以 叫 江 没
四、布置作业。（用时：5分钟） 1.抄写本课的生字、词语。 2.收集更多关于毛主席的图片、资料、故事。 1.按要求认真完成作业。 2.通过各种方式收集资料。
教学反思 于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以，在教学中，我想方设法拉近学生与文本的距离。先让学生利用已有的跟文本相关的资源及与毛主席有关的小故事，让学生感受到毛主席的丰功伟绩，激发学生的学习兴趣。为了充分调动学生参与的积极性，在教学中，我引导学生采用多种形式充分地朗读，在朗读中感悟，同时，结合自己的生活经验，加深对文本的感悟。
板书设计 吃水不忘挖井人 毛主席和战士们
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