3 一个接一个 教案

人教版小学语文一年级下册第二单元一个接一个教学设计
教学目标：1、认识“接、再、做”等12个生字，学习多音字“觉”。
2、借助插图和朗读，读懂诗歌第一节。
3、感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
课题导入，提出要求
课题导入.
学生手拉手逐个读课题，学习理解生字“接”。
师生一起书空课题。
初读课文，读准生字。
出示学习目标
范读小诗，要求认真听读。
学生自读。完成PPT出示的任务。
检查生字词。出示生字。
出示多音字“觉”，并组词。
书写“这、过”，并学习笔画横折折折钩。
摘苹果识字游戏
识记生字宝宝组成的词语。
生字，生词组合跳房子游戏。
引导学习第一节，感受心情的变化。
读课文（个别读）完成PPT出示的任务。
引导学生回答：踩影子、做梦、跳房子、听老师讲故事。
他的心情是怎样的呢？出示图片，学习第一小节。
自由朗读第一小节，说说第一小节共有几句话？
看图说说踩影子时的心情怎么样？请同学在板书“踩影子”下画出开心的表情。读出开心的语气。
正玩得开心呢，这时大人叫回去睡觉，什么心情 请同学画出难过的表情，读出难过的语气。
引读第三句“不过……”学生读……
提问“你们做梦吗？”
小结：你们的梦有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快乐，这就是“各种各样”。
根据体会到的心情，画一张笑脸。读出开心的语气。
生有感情的读第一小节。
总结：这节课我们知道他做了哪些有趣的事？那接下来他又做了哪些有趣的事呢？我们下节课一起看。