教科版（2017秋）科学 六年级上册 2.1我们的地球模型 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
教科版
六年级上
第二单元
1.我们的地球模型
目 录
聚 焦
探 索
研 讨
拓 展
聚 焦
　　地球的形状是怎样的？地球是怎样运动的？我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗？
探 索
　　1.在科学笔记本上写下几条我们知道的有关地球的知识。交流我们的认识，并进行初步的分析和整理。
2.制作一个简单的地球模型。
　　科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。不同的模型适合表达不同的知识。我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
观察地球结构模型。
　　我们曾经用三种不同颜色的橡皮泥制作了地球结构模型，剖开并观察地球结构模型的剖面。
地球结构模型剖面
地壳(厚度约17千米)
地幔(厚度约2900千米)
地核(平均半径约3500千米)
制作我们的地球海陆分布模型。
　　根据世界地形图，在一个塑料球体上用不同颜色表示地球上的海洋和陆地分布情况。
制作地球自转模型。
制作材料：橙子、小刀、吸管。
制作步骤：
(1)用小刀横切橙子，把橙子分成两半。
(2)挖去橙子果肉部分，只留橙子皮。
(3)把吸管穿过橙子，插在两半橙子皮的中间。
(4)自西向东拨转橙子皮模仿地球自转。
横切橙子
去果肉
将吸管穿过橙子
研 讨
1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什
么知识？
(1)我是这样制作地球模型的：
我用乒乓球做的地球模型；
我用橡皮泥做的地球模型；
我用塑料球做的地球模型；
我用橙子皮做的地球模型；
……
(2)我的模型可以解释：
海洋和陆地的分布情况；
地球的内部结构；
一些国家的地理位置；
……
2.对比不同的模型，它们有什么不同和相同？
　　相同点：实物模型都是按照实物的形状和结构按比例制成的。
　　不同点：模型所展示的信息各不相同，同样是地球模型，有的展示的是地球地形特征，有的展示的只有地球上的经线和纬线。
3.我们的地球模型还可以如何改进？
　　我们可以在展示地球地形的同时，划分国家区域，还可以加上经、纬线等。
拓 展
　　观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识。
　　地球仪是为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球模型。我们常用的地球仪是教学地球仪，从这个地球仪上，我们可以获得的知识有：
　　1.经纬线的分布特点。
　　2.世界海陆的分布概况。
　　3.世界时区的划分情况。
　　4.地球自转时地轴是倾斜的。
　　5.全球的国家和地区及其分布情况。