【新课标】部编版语文四上第2单元 语文园地 一课时 课件

(共28张PPT)
部编版 四年级上
语文园地二
教学目标
1.
文化自信：交流语言文字，体会传统文化作品中蕴含的独特价值。
2.
语言运用：借助形声字的特点，认识12个生字，朗读背诵有关提问的名句。
3.
思维能力：学习排比、设问的修辞方法，并体会表达效果。
4.
审美创造：结合阅读，梳理学到的提问策略，自觉运用各种提问策略。
交流平台
阅读时要动脑筋，积极提出问题。
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
交流平台
阅读时要动脑筋，积极提出问题。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
交流平台
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。
试着提出自己的问题
1、从哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”？
2、这个小片段是从哪几方面来描写爸爸的？
外貌、神情、动作
交流平台
敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。
识字加油站
形近字
自由认读，注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。
驻 钞 培 赌 媒 氛
zhù chāo péi dǔ méi fēn
zhàng hè zhāng gàng jiǎo huá
账 贺 樟 杠 狡 猾
识字加油站
仔细观察这组生字，你发现了什么？
注——驻 抄——钞 赔——培
堵——赌 煤——媒 芬——氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
这组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。
我能根据形旁猜测“驻”的意思______________。根据意思可以组成词语_______________________。
驻扎、驻足、进驻
马停下来
识字加油站
贝
账
贺
zhàng
hè
狡
猾
jiǎo
huá
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
这组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
仔细观察这组生字，你发现了什么？
利用偏旁了解字义，识记第二组生字。
①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。
②尝试组词，理解字义。
③查字典验证。
识字加油站
读句子，选择正确的字填空。(只填序号)
①注 ②驻 ③堵 ④赌 ⑤账 ⑥贺
(1)战士们日夜( )守祖国的边疆。
(2)同学们纷纷祝( )陈晨如愿考上了心仪的大学。
(3)进城的主干道上发生了严重的交通事故，许多车辆被( )在路上寸步难行。
(4)这份( )单详细地记录了家庭的每一份开支。
(5)聚众( )博是违法行为，我们一定不要参与。
(6)上学路上，我们一定要( )意安全。
①
②
⑥
③
⑤
④
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
排比句式
识字加油站
（1）比异同。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。
识字加油站
（2）说感受。
第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分爱叫。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
识字加油站
尝试运用，表达练习。
尝试运用排比的方法进行表达。
原句：车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
改写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
词句段运用
用排比来说理，可收到条理分明的效果；
用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
用排比来叙事写景能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
排比句式有什么表达效果？
词句段运用
设问句就是明知故问，自问自答。
设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。
设问句式
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
是谁呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问句
词句段运用
在学过的课文里找出自问自答的句子，并读一读。
从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
请大家抄写句子，进一步体会自问自答的表达效果。
词句段运用
把下面的句子改为设问句。
1、夏红学习成绩非常优秀是因为她学习刻苦。
2、社会有这样大的进步，靠的是科学技术的力量。
夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
社会有这样大的进步，靠的是什么？靠的是科学技术的力量。
尝试运用，表达练习。
日积月累
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
这说明提问题在学习、做事等方面是非常重要的。
这些句子都和“疑问”有关。
日积月累
好问则裕，自用则小。——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
做事要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨析，坚定地、认真地去执行。
日积月累
智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充
人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所成，不提问就不会知道。
人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
日积月累
选择合适的句子填空。
1、小明有道题不会，他爸爸把他骂了，正好被小华看见了，他对小明的爸爸说：“ ”
2、“ ”因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发现问题，这样我们才能不断进步。
3、小刚觉得自己什么都会了，什么都不用问老师，我想用“ ”来劝他。
人非生而知之者，孰能无惑？
为学患无疑，疑则有进。
好问则裕，自用则小。
拓展阅读
为学患无疑，疑则有进。——陆九渊
善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。
——《礼记 学记》
敏而好学，不耻下问。——《论语 公冶长》
读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮
同学们，这节课我们学习了交流平台，知道了要养成敢于提问、善于提问的习惯；识字以及排比句、设问句的表达效果，希望同学们多积累好词好句；还学会了名言警句，明白其中蕴含的道理。希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。
课堂总结
板书设计
语文园地二
交流平台 敢于提问、善于提问
识字加油站 形近字
词句段运用 排比句
设问句
日积月累：问
布置作业
1.自由读直至背诵，同桌抽背。学生互评。
2.选择最喜欢的名言抄写在卡片上，把卡片放在自己经常能看到的地方，激励自己养成勤学好问的习惯。
谢谢
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