【核心素养目标】Unit 1 How can we become good learners Section A GF-4c 导学案

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Unit 1 How can we become good learners
Section A (Grammar Focus—4c) 导学案
学生姓名 班级 序号 1-3
课题内容 Section A (Grammar Focus-4c)(语法课)
学习目标 与 核心素养 Knowledge objectives: 1. 熟练掌握以下词汇和短语 repeat, note, pal, physics, chemistry, memorize, pattern, take notes. 2. 熟练掌握以下句型 1. —How can I improve my pronunciation —One way is by listening to tapes. 2. —How can I read faster —You can read faster by reading word groups. Skill objectives: 1. 复习“by + v-ing”这一结构，并能熟练的运用。 2. 观察并归纳“by + v-ing”及动名词的用法，培养语法结构分析，从而提升语言综合运用能力。 3. 通过4a和4b练习，进一步巩固知识。 Emotional objectives: 通过学习语法“通过...的方式怎样做某事”，认识到中英语言上的相似性和差异性。 Thinking quality objectives: 通过语法结构的学习，思考如何运用语法结构帮助我们提高英语的听、说、读、写的能力。
学习重点 掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等。 通过语法结构的分析，一定程度上提高听、说、读、写能力。
学习难点
1. 朗读记忆下列单词，并翻译成汉语。
repeat v. ________________________________ note n. _________________________________
pal n.__________________________________ pattern n._______________________________
physics n._______________________________ chemistry n._____________________________
背诵短语。
大声重复_______________________________ read word groups________________________
make word cards_________________________ 做语法练习_____________________________
做笔记________________________________ 记忆句子模式___________________________
read a lot______________________________ have conversations with sb._________________
提高我的物理和化学_____________________ study with_____________________________
Task 1：
1. 复习“by + V-ing”这一结构，并能熟练的运用。
2. 几人一组，自由交谈，讨论“通过…的方式学习英语”。
运用：—How do you learn English
—I learn English by…….
Task 2：
1. 学生翻译Grammar focus句子，并大声朗读。
1）—你如何学习英语？_________________________________________________
—我通过小组学习。________________________________________________
2）—你通过大声阅读学习英语吗？_______________________________________
—是的。这帮助了我的发音。________________________________________
3）—我如何能读得更快？_______________________________________________
—你可以通过按意群读的方式。______________________________________
4）—我如何能提高我的发音呢？_________________________________________
—有一种方法是通过听录音。________________________________________
2. 观察Grammar focus的句子，想一想，总结并归纳。
询问做事的方式或手段时，常使用句型：____________________________
回答常用 _________ 结构，表示手段、方法。
3. 老师讲解“介词by的用法”，学生完成任务。
(1)“by+动名词”在句中常作方式状语，此处的by是介词，意为“通过；靠”，表示方法、手段、途径等，意为“通过……；用……；借助……”，其位置可放在句首或句末。其后除了接动名词以外，还可以接名词或代词。
如：他通过听英文歌曲提高了听力（水平）。He improved his listening ________________________.
所有的工作他都得用电脑来完成。He had to do all the work ___________.
(2)“by+动名词”可以用来回答How引导的特殊疑问句。
如：你是如何学习数学的？—_______ do you learn math
我通过做练习学习。—I learn ________________.
【拓展】by的其它用法：
(1) by +地点，意为“靠近；在...旁边”。
如：汤姆坐在教室的窗边。Tom sits _____________ in the classroom.
(2)by +时间，意为“不迟于；在...之前”。
如：妈妈叫他10点前回家。Mom told him to come back home _______________.
(3)by+交通工具，意为 “乘......（表示方式）”。
如：他骑自行车上班。He goes to work _______________.
(4)意为“由……所作”。
如：由莫扎特(Mozart)所作的音乐举世闻名。The music _________ is famous all over the world.
(5) 意为“逐一；连续”
如：一个接一个_______________ 逐字地，字字地 _____________
(6) by +动作执行者，意为“被;由”，常用于被动语态，引出动作执行者。
如：这座桥是工人们去年建造的。The bridge was built ______________ last year.
(7) 组成其它固定短语：
by the way : 意为________________________，常做插入语。
by oneself : 意为________________________。
by accident: 意为________________________。
by the end of...: 意为________________________。
by mistake: 意为________________________。
by the time...: 意为 ________________________。
4. 学生做练习“介词by的用法”，学生完成任务并集体核对答案。
5. 老师讲解“动名词（v- ing）的用法”，学生完成任务。
动名词是由“动词原形+-ing”构成的，但是它不是表示正在做，而只是表示“做……”这件事！“动词原形+-ing”有两种叫法，如果呈现的是名词词性就叫“动名词”，呈现的形容词、副词词性时就叫“分词”。动名词的构成和现在分词一样，但功能完全不同，动名词具有名词的功能，又保留了动词的性质。分词具有形容词、副词的功能且保留了动词的性质。因此动名词在句中作主语、宾语、表语、定语等。
1）动名词作主语
动名词作主语，谓语动词一般用三单形式。
如：读书是一种艺术。__________ is an art.
爬山真是有趣。__________________is really fun.
动名词作主语的几种类型
① 直接位于句首做主语。
如：游泳是夏天的一项好运动。_____________ is a good sport in summer.
② 用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。
如：告诉他不要担心是没有用的。_____ is no use ______ him not to worry.
注意：常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile等。important，essential，necessary等形容词不能用于上述结构。
2）动名词作宾语
作动词的宾语
如：我喜欢唱歌。I enjoy _______.
她经常建议小声说话。She always advises _______ quietly.
作介词的宾语
如：我们正考虑为下学期制定新的计划。We are thinking of __________________ for the next term.
我知道窗户是谁打破的。I know who is responsible for ____________________.
3）动名词作表语
多数情况下动名词作表语可转换成作主语，但分词不转换成作主语
如：她的业余爱好是看小说。Her hobby is ______________. / ______________ is her hobby.
我的工作是演奏各种乐器。My job is __________ all kinds of musical instruments.
游泳是最好的运动项目之一。One of the best exercises is __________.
4）动名词作定语
动名词作定语，说明被修饰词的性质、特征或用途。
如：他可能在阅览室里。He may be in the ______________.
他们搭起一个手术台。They set up an ______________.
我经常去我家附近的游泳池游泳。I often go swimming in the ______________ near my home.
6. 学生做练习“动名词（v- ing）的用法”，学生完成任务并集体核对答案。
7. 为4a中的问句选择合适的答语，完成并交流4a，并用其练习对话。
8. 用4b中所给出的单词及“do sth.by doing”的结构造句。
9. 在4c你学习英语的做法上打“√”。然后采访你的同伴。
1. 根据汉语提示及首字母提示完成下列单词的拼写。
She is good at ___________（物理）and math.
I want to know how to learn ___________（化学）well.
The teacher asked us to take ___________（笔记）carefully.
Jane listens to her mother’s story with a happy e___________.
The little girl f___________ in love with the beautiful toy bear at the first sight.
The little girl is afraid ___________ (speak) in front of a group
2. 选词填空。
I usually go to school on foot，but yesterday I went to school___________ (by/in) bike.
My brother learns English by___________ ( listening/to listen) to tapes.
The boy stood by the window, ___________ (to watch/watching) the stars in the sky.
Swimming___________ ( is/are) the two children's favorite sport.
—___________(What/How) will you tell Mike about the good news, Lisa
—By sending an e-mail to him.
3. 用括号内所给单词的适当形式填空。
I found the way to the village by ___________(ask) an old man.
He often practices ___________(play) the piano in the evening.
Don't you remember ___________(tell) me the story yesterday
___________( walk) after dinner is good for health.
They are looking forward to ___________ (meet) you soon.
4. 根据汉语意思完成句子，每空一词。
我通过和朋友练习对话的方式来提高英语。
I improve my English _________ _________ _________ with my friends.
她认为读英语杂志是记生词的最好办法。
She thinks _________ English magazines is the best way to memorize new words.
汤姆的爱好是做单词卡。
Tom's hobby _________ _________ word cards.
他对游泳越来越感兴趣了。
He is more and more interested in _________.
当路过公园时，史密斯先生看见一些孩子在做游戏。
Mr. Smith saw some children _________ games when he passed by the park.
训练案答案
1. 根据汉语提示及首字母提示完成下列单词的拼写。
physics chemistry notes expression fell to speak
2. 选词填空。
by listening watching is How
3. 用括号内所给单词的适当形式填空。
asking playing telling Walking meeting
4. 根据汉语意思完成句子，每空一词。
by practicing conversations reading is making
swimming playing
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