部编版语文七年级上册 期中仿真模拟测试课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
期中仿真模拟测试
一、积累运用(24分)
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）我寄愁心与明月，____________________。 （李白《闻王昌
龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（2）乡书何处达？_________________。（王湾《次北固山下》）
（3）________________，__________________，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
随君直到夜郎西
归雁洛阳边
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
（5）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。_____________________，
___________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）________________，________________；__________________，
________________。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》）
正是江南好风景
落花时节又逢君
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
（4）________________，_________________，仁在其中矣。
(《论语·子张》)
博学而笃志
切问而近思
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
(1)拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn
shǎnɡ（ ）。
(2)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuān chɑnɡ
（ ）。
(3)她也笑了，坐在我身边，xù xù dāo dāo（ ） 地说着。
(4)井房的经历使我求知的欲望yóu rán’ér shēnɡ（ ）。
鉴赏
宽敞
絮絮叨叨
油然而生
3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
穴居了十七年的蝉，只有两周的生命在阳光下______。茫茫黑
夜中，它们______地等待，从来不知清晨______的光芒，亦不知暮
色如约而至的守诺。它们不知春夏秋冬演绎颜色的变幻，不知风花
雪月诉说世间的传说。它们只是等候，而后______。
A．开放 静静 幽微 重生
B．绽放 静静 熹微 复生
C．绽放 寂寞 熹微 重生
D．开放 寂寞 幽微 复生
C
3.【解析】C第一空是和“生命”相搭配的，所以应是“绽放”而不是“开放”，锁定B、C两项。最后一个空，观察前文“穴居了十七年”，所以应该对应“重生”，即重新获得生机。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A. 经过一段时间的整治，环境污染问题得到了改观。（将“改观”
改为“改善”）
B．为确保骑行安全，自行车专用路只允许自行车通行，不允许电
动车和机动车。（在句末加上“通行”）
C．5月24日，河南省郑州市一位市民首次在支付宝“未来药店”通
过刷脸支付药品。（删去“通过”）
D. 处于“鄙视链”的网剧能不能在口碑与流量上实现逆袭，关键
在于题材、内容和形式的创新。（将“的创新”改为“能不能
创新”）
C
【解析】C搭配不当。应将“支付”改为“购买”，或改为“支付药费”。
5.右图内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加
上标点符号。（2分）
_____________________________________________________________________________________________
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？
6.下列诗句与右图古诗的主题不相同的一项是（ )(2分)
A.仍怜故乡水，万里送行舟。
B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C.深林人不知，明月来相照。
D.露从今夜白，月是故乡明。
C
【解析】C 右图古诗的主题是思乡，C项两句诗是指没有其他人能理解自己的内心世界。
二、阅读(46分)
（一）阅读下面的文字，完成7～11题。（19分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
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【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之？文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
（节选自《战国策》，有删改）
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【注释】：①虞(yú)人:掌管山林的官。
参考译文：
【乙】魏文侯同虞人（掌管山林的官）约定去打猎。这天，（魏文侯与百官）饮酒非常地高兴，天下起雨来。文侯要出去（赴约），随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与虞人约好了去打猎，虽然在这里（饮酒）很快乐,但是怎么能不去赴约呢！”于是（自己）前往（约定地点），亲自取消了打猎。魏国从此开始变得强大。
7.解释文中加点词语的意思。（4分）
（1）太丘舍去 ________________________
（2）相委而去 ________________________
（3）下车引之 ________________________
（4）元方入门不顾 ________________________
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离开。
舍弃。
拉，牵拉。
·
回头看。
8.下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 陈太丘与友期行/魏文侯与虞人期猎
B. 则是无信/是日
C. 去后乃至/乃往
D. 身自罢之/吾日三省吾身
【解析】A.约定；B.判断动词/代词，这；C.才/于是；D.亲自/自己。
A
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9. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）客问元方：尊君在不？
______________________________________________________
（2）君与家君期日中。日中不至,则是无信。
______________________________________________________
______________________________________________________
10. 用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
左 右 曰 今 日 饮 酒 乐 天 又 雨 公 将 焉 之？
客人问元方：“令尊在不在？”
您和我父亲约定了正午时分。正午时分（您）没来,就是不讲信用。
/
/
/
11.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）
(1)下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ )（3分）
A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的
起因。
B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈
元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。
C. 战国初期，魏文侯能受到各国的普遍敬重，从“期猎”这件
事上，就可以看出他的为人之道了。
D. 魏文侯之所以下雨天出门，是为了遵守和虞人的约定。
B
【解析】B“喜不自禁”的说法是错误的。
(2)两则选文共同告诉我们一个什么道理？（2分）
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_______________________________________________________
两则选文都表现了守信对于立身处世的重要性，劝告人们要做一个守信之人。
读懂伟大长城，读懂中华文明
董耀会
①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。读懂了长城的伟大，也就读懂了中华文明。
（二）阅读下面的文字，完成12~14题。（10分）
②长城之伟大在于它体量长。“万里长城万里长”，中国长城到底有多长？国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8 851.8千米。除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是21 196千米，分布于北京、山西、内蒙古、山东、新疆等15个省、市、自治区。
③长城是中国悠久历史的见证。文献记载，长城从公元前656年就已发挥作用，至今已有2 600多年历史。长城修建于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇下令连接并增修了战国长城，此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。
④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有人口众多和民族多元一体的特点。
⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。
⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程，一直庇护着家和国。被建得固若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求——渴望和平。长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。长城也为中华文明的发展和延续提供了保障。长城自修建之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。
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⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城。
⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。
（有删改）
12.阅读全文，“长城的伟大”体现在以下四个方面：长城体量长；
（1）__________________________________________；
（2）__________________________________________；
（3）____________________________________________________。
（3分）
长城是中国悠久历史的见证
长城一直肩负保护农耕的伟大使命
长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题
13.下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是 ( )(3分)
A. 文章采用“总—分—总”的写作结构，思路清晰，首尾呼应，
结构完整。
B. 文章第⑥段加点词语“部分”表示程度，说明长城解决了不
同文明之间一部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说
明文语言的准确性。
C. 文章第②段主要运用列数字的说明方法，具体准确地说明了
长城体量长，突出长城伟大的特点。
D. 长城的存在还能解决生死存亡、文明发展秩序的构建、文明
的发展和延续这三大基本问题。
B
14. 从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句子的表达作用。（4分）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
13.【解析】B“部分”，一部分、并非全部的意思。表示范围限制，并不是表示程度。
运用作比较的说明方法，将长城的存在价值与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行比较，突出说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城，进而说明了长城的伟大。
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（17分）
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③我记得曾经在一篇小学作文里这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久，父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉桃，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期的棉花会把自己所有的养分毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她奉献的却是自己的全部啊!
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
（选自《贺州日报》，有删改）
15. 简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。（3分）
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16．赏析文中画线的句子。（6分）
（1）深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，
洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
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①标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。
这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚忍的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱作铺垫。
（2）得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
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17．文中的母亲是一个怎样的人？结合文章内容进行简要分析。（4分）
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这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情。
①吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着……总有忙不完的事”可以看出；②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出；③坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担；④关爱子女，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。
18. 文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你
的母亲是一朵什么花？联系实际说明理由。（4分）
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示例：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。
三、作文(50分)
19．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，总有一些美好会触动我们的心灵，温暖我们的人
生。比如与家人共享的温馨、与朋友相处的愉悦、与美景融合
的惬意、与书籍为伴的充实……
以“美好”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文。
要求:①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实
的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整 ，
保持卷面整洁。
附加题(10分)
阅读下面的名著选段，完成20～22题。
大约十多年前罢，Ｓ城中曾经盛传过一个名医的故事：
他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”
仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：
“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。
“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。
“可以，”他说。于是另开了一张方：
“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。
这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。
20.“待去时，却只是草草地一看，说道‘不要紧的’”，体现了
“名医”_______________、______________的行医态度。（4分）
21. 从任一角度简要说说选段的艺术特色。（3分）
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运用反讽的手法，描述了“名医”的行医态度、作风、开方等表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
马虎草率
草菅人命
22.文中为什么多次写“名医”的诊费？谈谈你的理解。（3分）
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以反复、夸张的修辞手法，突出强调了“名医”只会捞钱、不懂看病、不顾病人死活的丑态。