6 夜间飞行的秘密 课件（2课时 30张PPT）

(共30张PPT)
飞机靠什么在夜间飞行呢？
新课导入
夜间飞行的秘密
第一课时
会 认 字
蝙 蝠
fú
即 使
jí
敏 锐
ruì
系 着
jì
铃 铛
dāng
苍 蝇
ying
证 明
zhèng
障 碍
zhàng
荧 光 屏
píng
biān
yíng
ài
会 写 字
注意这些字的笔画顺序哟。
蚊
即
科
横
竖
研
究
驾
证
蝇
绳
驶
达
系
课文旁边和课文后面呈现了一位学习伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么，并试着模仿提问吧！
我发现“学习伙伴”的提问很有意思，读到题目时有提问，读到新内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。
“学习伙伴”提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是课文以外相关情境的思考。
根据你的发现尝试批注新问题吧！
小组讨论交流，尝试解决提出的问题吧！
夜间飞行的秘密
第二课时
问题清单分别选取了哪三个角度呢？
▽无线电波跟超声波是一样的吗？
▽为什么课文没有写后两次实验？
▽生活中有哪些发明是受到动物启发的？
……
“内容”角度
“无线电” 跟“超声波” 是一样的吗？
这个问题是根据什么提出来的？
“无线电”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文“内容”提出来的。
我们在阅读时，可以从“内容”的角度提出自己的问题。
探究“写法”
为什么课文没有写后两次实验？
这个问题是根据什么提出来的？
如果我们换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写（第一次试验），而简略介绍后（两次实验）。
这个问题是针对“写法”提出来的。因此，针对课文的“写法”，我们也能够提出自己的问题。
生活中有哪些发明是受到动物启发的？
探究“启示”
这个问题是根据什么提出来的？
这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。
再读一读课文，根据上面的三个角度有针对性地提出问题吧，小组暂时不能解决的问题按三个角度分类，填到清单表格中吧！
让我们把暂时不能解决的问题，按三个角度分类，填入下面的表格吧！
小组问题清单 内 容 写 法 启 示
1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？
2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？
3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？
让我们从内容、写法、启示三个角度各筛选出一个问题，大家一起进行深入学习吧！
1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？
问题1
读第7自然段，说一说：蝙蝠是依靠什么在夜间飞行的？
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
依靠嘴和耳朵的配合。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
飞机夜间飞行是受蝙蝠飞行启发，靠雷达、无线电波、显示屏的合作完成的。
2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？
问题2
自读4-5自然段，把关键词填在下面的表格里，同桌再说一说实验过程。
次数
目的
方法
结果
证明
在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞
第一次
蝙蝠夜行是否依靠眼睛
铃铛一个也没响
蝙蝠夜行与眼睛无关
次数
目的
方法
结果
证明
第二次
蝙蝠夜行是否依靠耳朵
把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与耳朵有关
次数
目的
方法
结果
证明
第三次
蝙蝠夜行是否依靠嘴
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与嘴有关
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
实验结论
蝙蝠夜间飞行本身就很奇妙，科学家做实验的过程也很有趣。课文中详细记叙了蝙蝠夜间飞行的秘密，帮助我们了解飞机夜间安全飞行的原理。
科学家做了三次实验，为什么要详写第一次实验呢？
3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？
问题3
根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇
根据蜻蜓发明了直升机
课后可以查阅相关资料，了解更多有关仿生学的知识！
我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌握呢？我们一起来通过课后第3题检测一下吧！