8 蝴蝶的家 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
8 蝴蝶的家
避
躲
bì
喧
嚷
xuān
檐
屋
yán
qiǎo
雀
家
hàn
撼
震
儿
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
这五个生字里面，同学们有没有发现有一个多音字“雀”？我们看看“雀”有几个读音吧！
家雀儿
麻雀
qiǎo
què
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
放在课文的语境中读一读吧
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
1.蝴蝶的家在哪里？
2.“第3、4自然段为什么要用自问自答的方式来写？”
3.蜗牛的家又在哪呢？
根据课文内容提出了一个问题。
文中“自问自答”的地方很多，这个同学发现了作者写文章的秘密。
这位同学能联系自己的生活想到了蜗牛。他从课文启示的角度提出了问题。
序号 提出的问题 提问角度 （可以是局部/整体的问题，也可以是写法/内容/获得的启示等方面的问题） 最值得思考的问题（以“√”表示）
1
2
3
问题清单一
2.提出的问题都指向课文内容，没能从写法的角度提出自己的问题。
1.没能针对文章整体提出全局性的问题。
序号 小组内最值得思考的问题 推荐理由
1
2
3
问题清单二
我们请各小组选派代表来说说推荐理由吧！
我们小组选出了（ ）个最值得思考的问题，第一个问题是（ ），推荐的理由是（ ）。
可以用这样的句式说
例：我们小组选出了（ ）个最值得思考的问题，第一个问题是（
），推荐的理由是（
）。
为什么作者在文中反复写“我真为
反复出现，这样的写法很奇怪，似乎藏着什么秘密
蝴蝶着急”？
这个句子在文中
1
全班共同讨论，我们一起筛选出三个最值得思考的问题吧！
1.为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？
2.为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？
3.蝴蝶的家在哪里？
请同学们阅读课文，勾画出“我”为蝴蝶着急的句子。
想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
我真为蝴蝶着急了。
谁要是能说给我，我就不着急了。
担心蝴蝶
这样的天气它们能躲在哪里呢？
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
作者反复写“我真为蝴蝶着急” ，表达出了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。
蝶弱
排比
反问
但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”
蝴蝶是有家的
雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。
女孩对蝴蝶有家非常相信。
观察视角很独特
小朋友认为下雨时的蝴蝶飞得急急忙忙的，就确信蝴蝶有家。
女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。
孩子的视角总是美好的，他们关注小生命，非常确信蝴蝶有家，不会在暴风雨中被淋湿，甚至失去生命。
布置作业：
你的童年有哪些趣事，挑选一件讲讲吧。
谢谢