第三节软体动物和节肢动物课件(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 第三节软体动物和节肢动物课件(共23张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-22 16:51:42 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
想一想，议一议
长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
八年级—人教版—生物学—第五单元
第三节 软体动物和节肢动物
学习目标
1.掌握软体动物与节肢动物的结构特征（重点）
2.了解软体、节肢动物与人类生活的关系
软体动物
目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
双壳类
河蚌
扇贝
文蛤
缢蛏
图片来源于网络
P12
观察与思考：取一只双壳类动物，打开贝壳，揭开部分外套膜，对照右图，观察内部结构。
讨论：
1.贝壳的作用是什么？
2.缢蛏靠什么结构运动的？
又是靠什么结构呼吸的？
3.缢蛏是如何获取食物的？
贝壳
外套膜
鳃
足
出水管
入水管
由外套膜分泌的物质形成的；起保护作用。
运动器官
呼吸器官
缢蛏在吸入和排出水的过
程中，能摄取水中的食物
颗粒并排出未消化的残渣。
石鳖
蜗牛
乌贼
足
外套膜
贝壳
贝壳
外套膜
足
退化的贝壳
外套膜
腕足
图片来源于网络
P13
软体动物主要特征：
柔软的身体外面有外套膜；
大多有贝壳；
运动器官是足。
软体动物和人类的关系
食用： 可人工养殖，富含蛋白质和维生素；
药用：海螵蛸（乌贼的壳）、珍珠粉等；
观赏：装饰品，珍珠、螺壳；
传播疾病：钉螺能传播日本血吸虫病。
1、下列软体动物的是（ ）
A蝗虫 B蜗牛 C虾 D蝴蝶
2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）
A鳃 B贝壳 C足 D出水管、入水管
3、下列动物中，都属于软体动物的是（ ）
A螃蟹、苍蝇 B蚯蚓、河蚌
C青蛙、蜘蛛 D田螺、乌贼
B
C
D
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占已知动物种数的80%以上。
观察与思考
观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等动物，完成讨论题。
讨论：观察比较教材P14动物的形态结构特征，完成下面的表格。
动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬
身体是否分节，不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
分节，有差异
有，分节
有
3对，分节
是
分节，有差异
有，分节
有
3对，分节
是
分节，有差异
无
无
4对，分节
是
分节，有差异
有，分节
无
多对，分节
是
分节，有差异
有，分节
无
5对，分节
1.
身
体
结
构
头部
单眼：
三个,感光作用
复眼：
一对，视觉器官
口器：
咀嚼式
胸部
足：
三对，分节。善于跳跃
翅：
二对，善于飞行
腹部:
体表有气门，用于呼吸
触角：
一对，分节。有嗅觉和触觉作用
感觉
取食
运动
呼吸、生殖
观察蝗虫，认识蝗虫的结构特征。
体表有坚硬的外骨骼
1、保护身体内部
2、防止体内水分蒸发
但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故昆虫需要定期蜕皮。
更能适应环境
种类多
分布广
身体和附肢都分节
运动、捕食更加灵活
更能适应环境
种类多
分布广
比较
体表是否较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 较硬
身体是否分节， 体节是否有差别 分节 有差异 分节 有差异 分节 有差异 分节 有差异 分节
有差异
有无触角， 触角是否分节 有触角 分节 有触角 分节 无触角 有触角 分节 有触角
分节
有无翅 有翅 有翅 无翅 无翅 无翅
有几对足， 足是否分节 3对 分节 3对 分节 4对 分节 多对 分节 多对
分节
2、身体和附肢都分节
1、体表具有外骨骼
节肢动物的主要特征
昆虫
昆虫的基本特征：一对触角、三对足，一般有两对翅。
与人类生活的关系
1、食用
2、药用
益处
3、实验材料
4、传播花粉
有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，例如，蚊、螨叮咬人，并传播疾病。还有一些节肢动物严重危害农作物、果树、森林等。
危害
课堂小结
节肢动物：
体表有坚韧的外骨骼
身体和附肢都分节
软体动物主要特征：
柔软的身体外面有外套膜；
大多有贝壳；
运动器官是足。
练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）软体动物都生在贝壳。（ ）
（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ）
2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ ）
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物；
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；
C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；
D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
×
×
A
3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物 身体扁平，有口无肛门
扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物 身体表面有外套膜
环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物 身体表面有刺细胞
节肢动物 身体不分节，体表有角质层
4.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？
相同点：均能保护动物内部柔软的器官。
不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的散失。
5.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？
1、繁殖能力强
2、体表具有保护功能的外骨骼；
3、身体和附肢分节，运动更加灵活；
4、感官器官发达；
5、昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；
6、体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在 有限的空间内容纳更多的个体；
……
想一想，议一议
长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
八年级—人教版—生物学—第五单元
第三节 软体动物和节肢动物
学习目标
1.掌握软体动物与节肢动物的结构特征（重点）
2.了解软体、节肢动物与人类生活的关系
软体动物
目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
双壳类
河蚌
扇贝
文蛤
缢蛏
图片来源于网络
P12
观察与思考：取一只双壳类动物，打开贝壳，揭开部分外套膜，对照右图，观察内部结构。
讨论：
1.贝壳的作用是什么？
2.缢蛏靠什么结构运动的？
又是靠什么结构呼吸的？
3.缢蛏是如何获取食物的？
贝壳
外套膜
鳃
足
出水管
入水管
由外套膜分泌的物质形成的；起保护作用。
运动器官
呼吸器官
缢蛏在吸入和排出水的过
程中，能摄取水中的食物
颗粒并排出未消化的残渣。
石鳖
蜗牛
乌贼
足
外套膜
贝壳
贝壳
外套膜
足
退化的贝壳
外套膜
腕足
图片来源于网络
P13
软体动物主要特征：
柔软的身体外面有外套膜；
大多有贝壳；
运动器官是足。
软体动物和人类的关系
食用： 可人工养殖，富含蛋白质和维生素；
药用：海螵蛸（乌贼的壳）、珍珠粉等；
观赏：装饰品，珍珠、螺壳；
传播疾病：钉螺能传播日本血吸虫病。
1、下列软体动物的是（ ）
A蝗虫 B蜗牛 C虾 D蝴蝶
2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）
A鳃 B贝壳 C足 D出水管、入水管
3、下列动物中，都属于软体动物的是（ ）
A螃蟹、苍蝇 B蚯蚓、河蚌
C青蛙、蜘蛛 D田螺、乌贼
B
C
D
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占已知动物种数的80%以上。
观察与思考
观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等动物，完成讨论题。
讨论：观察比较教材P14动物的形态结构特征，完成下面的表格。
动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬
身体是否分节，不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
分节，有差异
有，分节
有
3对，分节
是
分节，有差异
有，分节
有
3对，分节
是
分节，有差异
无
无
4对，分节
是
分节，有差异
有，分节
无
多对，分节
是
分节，有差异
有，分节
无
5对，分节
1.
身
体
结
构
头部
单眼：
三个,感光作用
复眼：
一对，视觉器官
口器：
咀嚼式
胸部
足：
三对，分节。善于跳跃
翅：
二对，善于飞行
腹部:
体表有气门，用于呼吸
触角：
一对，分节。有嗅觉和触觉作用
感觉
取食
运动
呼吸、生殖
观察蝗虫，认识蝗虫的结构特征。
体表有坚硬的外骨骼
1、保护身体内部
2、防止体内水分蒸发
但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故昆虫需要定期蜕皮。
更能适应环境
种类多
分布广
身体和附肢都分节
运动、捕食更加灵活
更能适应环境
种类多
分布广
比较
体表是否较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 较硬
身体是否分节， 体节是否有差别 分节 有差异 分节 有差异 分节 有差异 分节 有差异 分节
有差异
有无触角， 触角是否分节 有触角 分节 有触角 分节 无触角 有触角 分节 有触角
分节
有无翅 有翅 有翅 无翅 无翅 无翅
有几对足， 足是否分节 3对 分节 3对 分节 4对 分节 多对 分节 多对
分节
2、身体和附肢都分节
1、体表具有外骨骼
节肢动物的主要特征
昆虫
昆虫的基本特征：一对触角、三对足，一般有两对翅。
与人类生活的关系
1、食用
2、药用
益处
3、实验材料
4、传播花粉
有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，例如，蚊、螨叮咬人，并传播疾病。还有一些节肢动物严重危害农作物、果树、森林等。
危害
课堂小结
节肢动物：
体表有坚韧的外骨骼
身体和附肢都分节
软体动物主要特征：
柔软的身体外面有外套膜；
大多有贝壳；
运动器官是足。
练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）软体动物都生在贝壳。（ ）
（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ）
2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ ）
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物；
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；
C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；
D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
×
×
A
3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物 身体扁平，有口无肛门
扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物 身体表面有外套膜
环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物 身体表面有刺细胞
节肢动物 身体不分节，体表有角质层
4.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？
相同点：均能保护动物内部柔软的器官。
不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的散失。
5.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？
1、繁殖能力强
2、体表具有保护功能的外骨骼；
3、身体和附肢分节，运动更加灵活；
4、感官器官发达；
5、昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；
6、体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在 有限的空间内容纳更多的个体；
……