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人教版数学2022-2023学年五年级上册2 位置 测试卷
一、选择题
1．（2022五上·菏泽期末）如图，平行四边形ABCD向右平移2格再向下平移2格后，顶点D的位置用数对表示是（ )。
A．(3，4) B．(5，3) C．(4，3) D．(3，3）
2．（2021五上·保德期中）如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（4，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．平角
3．（2020五上·瑞安期末）如图，如果点M的位置表示为（8，6），则点N的位置可以表示为（ ）。
A．（6，4） B．（5，3） C．（4，6） D．（6，3）
4．（2020五上·曲靖期末）小明坐在教室的第4行第2列，和他坐在同一行的是（ ）。
A．（3，4） B．（4，2） C．（4，3） D．（5，2）
5．（2019五上·天津期末）点A用数对（4，4）表示，将其向左平移3个格，用数对表示是（ ）
A．（1，4） B．（7，4） C．（4，1） D．（4，7）
二、判断题
6．（2021五上·南充期末）看电影时，小敏的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小敏和小玲的位置在同一行。（ ）
7．（2021五上·仙桃期中）点（2，x）点（2，y）在同一行。（
）
8．（2021五上·菏泽期中）数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置相同。（
）
9．（2021五上·巨野期中）数对（6，6）中，两个“6”表示的意义是一样的。（ ）
10．（2020五上·昌黎期中）数对（3，5）和（5，3），两个数对的数字相同，因此它们表示的位置也相同。（ ）
三、填空题
11．（2021五上·澄江期末）小明坐在教室的第3列第4行，他的位置可以用数对（3，4）来表示，小芳的位置用数对表示是（2，3），她坐在第 列第 行。
12．（2021五上·道外期末）小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第2列第6行，用 表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第 列第 行。
13．（2021五上·微山期中）音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示 ，坐在小红前面的小芳的位置可以表示为 。
14．（2021五上·菏泽期中）
用数对表示是（2，3），
用数对表示是 ，
用数对表示是 ，
用数对表示是 。
15．（2020五上·吉林期末）如图，B点用数对表示为（5，1），A点用数对表示为 ，C点用数对表示为 ，三角形ABC是 三角形。
16．（2020五上·铁西期中）王军在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示为 。李明的座位在王军后面的第二个，李明的座位用数对表示为 。
四、综合题
17．（2022四下·商丘期末）奇奇到少年宫。
（1）奇奇的位置用数对表示是（ ， ）。（行）
（2）少年宫的位置在（8，3），请在图中用点表示出来。
（3）如果图中每格的边长代表400m。奇奇每分行80m，他从家出发到少年宫要行 分。
18．（2022六下·平乡期中）下面是一副象棋残局图。
（1）“象”的位置是（ ， ），“马”的位置是（ ， ）。
（2）一个棋子的位置是（5，8），这个棋子是 。
（3）“车"的位置是（4，3），请你在图上标出来。
19．一辆小汽车从位置（1，2）出发，沿直线行驶2小时，到达了位置（11，2）。
（1）在方格纸上分别用数对标出小汽车出发和到达的位置。
（2）这辆小汽车平均每小时行驶多少千米？
（3）如果小汽车以同样的速度从位置（11，2）出发，向北行驶1小时，小汽车到达的位置用数对怎样表示？并在图上标记出来。
（4）这辆小汽车按原路返回它会经过 和 ，不会经过 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：向右平移两个后，顶点D的位置列数加2，行数不变，是（4，5）；
再向下平移2格后，顶点D的位置列数不变，行数减2，是（4，3）。
故答案为：C。
【分析】数对的表示方法：先列后行。即括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
2．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】A点和B点在同一列， B点和C点在同一行，所以三角形ABC一定是直角三角形。
3．【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 如图，如果点M的位置表示为（8，6），则点N的位置可以表示为（6，4） 。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
4．【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小明坐在教室的第4行第2列，用数对表示小明的位置是（2，4）。
故答案为：A。
【分析】根据题意可知用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行。
5．【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点A用数对（4，4）表示，将其向左平移3个格，用数对表示是（1，4）。
故答案为：A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，向左平移3个格后点A位于1列4行，由此用数对表示即可。
6．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：看电影时，小敏的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小敏和小玲的位置在同一列。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
7．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点（2，x）点（2，y）在同一列。
故答案为：错误。
【分析】数对中第一个数字表示这个点所在的列数，第二个数字表示这个点所在的行数，据此作答即可。
8．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置可能相同，也可能不相同，即原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题将两个数对中的数字进行比较即可得出答案。
9．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，6）中，两个“6”表示的意义不一样。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】第一个6表示列数，第二个6表示行数。
10．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 数对（3，5）和（5，3），两个数对的数字相同，但它们表示的位置不同。原说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置，先表示列，后表示行。
11．【答案】2；3
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小芳坐在第2列第3行。
故答案为：2；3。
【分析】由题意可得，数对中第一个数是几，就表示在第几列，第二个数是几，就表示在第几行。
12．【答案】（2，6）；5；2
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小红坐在第2列第6行，用（2，6） 表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第5列，第2行。
故答案为：（2，6） ；5；2。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
13．【答案】（5，7）；（5，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示（5，7），坐在小红前面的小芳的位置可以表示为（5，5）。
故答案为：（5，7）；（5，5）。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示排，小军坐在小红的后方，即小红位置数对中的第一个数字不变，第二个数字+1；小红前面小芳的位置即是小红位置中的第一个数字不变，第二个数字-1，即可得出答案。
14．【答案】（3，2）；（5，1）；（4，4）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：
用数对表示是（3，2）；
用数对表示是 （5，1）；
用数对表示是 （4，4）。
故答案为：（3，2）；（5，1）；（4，4）。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题据此进行解答。
15．【答案】（1，1）；（3，3）；等腰直角
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A点用数对表示为（1，1）； C点用数对表示为（3，3）；三角形ABC是等腰直角三角形。
故答案为：（1，1）；（3，3）；等腰直角。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
16．【答案】（4，3）；（4，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：王军在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示为（4，3）；
3＋2=5，李明的座位用数对表示为（4，5）。
故答案为：（4，3）；（4，5）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；李明的座位在王军后面的第二个，王军与李明同一列，行数加2，李明的座位用数对表示为（4，5）。
17．【答案】（1）3；3
（2）
（3）25
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）奇奇的位置用数对表示是（3，3）
（2）（8，3）表示在第8列，第3行；
（3）5×400=2000（米）
2000÷80=25（分）
故答案为：（1）3；3；（3）25。
【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置；
（3）每格的边长代表400m，5格是2000米，奇奇家到少年宫的路程÷奇奇的速度=行驶的时间。
18．【答案】（1）2；5；6；4
（2）“将”
（3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）“象”的位置是（2，5），“马”的位置是（6，4）；
（2）一个棋子的位置是（5，8），这个棋子是“将” 。
故答案为：（1）2；5；6；4；（2）“将”。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
19．【答案】（1）
（2）解：18×（11－1）÷2
=18×10÷2
＝90（km）
答：这辆小汽车平均每小时行驶90千米。
（3）解：90×1÷18＝5（格）
2＋5＝7
小汽车到达的位置是（11，7）
（4）图书馆；学校；医院
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（4）这辆小汽车按原路返回它会经过图书馆和学校，不会经过医院。
故答案为：（4）图书馆；学校；医院。
【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此确定出发和到达的位置即可；
（2）图上1格表示18km，根据小汽车行驶的格数计算实际距离，然后除以时间即可求出速度；
（3）用速度乘时间求出小汽车1小时行驶的路程，然后根据路程确定行驶的格数，再确定小汽车到达的地点所在的列与行即可；
（4）根据图形确定原路返回时经过的和不会经过的地点即可。
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人教版数学2022-2023学年五年级上册2 位置 测试卷
一、选择题
1．（2022五上·菏泽期末）如图，平行四边形ABCD向右平移2格再向下平移2格后，顶点D的位置用数对表示是（ )。
A．(3，4) B．(5，3) C．(4，3) D．(3，3）
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：向右平移两个后，顶点D的位置列数加2，行数不变，是（4，5）；
再向下平移2格后，顶点D的位置列数不变，行数减2，是（4，3）。
故答案为：C。
【分析】数对的表示方法：先列后行。即括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
2．（2021五上·保德期中）如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（4，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．平角
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】A点和B点在同一列， B点和C点在同一行，所以三角形ABC一定是直角三角形。
3．（2020五上·瑞安期末）如图，如果点M的位置表示为（8，6），则点N的位置可以表示为（ ）。
A．（6，4） B．（5，3） C．（4，6） D．（6，3）
【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 如图，如果点M的位置表示为（8，6），则点N的位置可以表示为（6，4） 。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
4．（2020五上·曲靖期末）小明坐在教室的第4行第2列，和他坐在同一行的是（ ）。
A．（3，4） B．（4，2） C．（4，3） D．（5，2）
【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小明坐在教室的第4行第2列，用数对表示小明的位置是（2，4）。
故答案为：A。
【分析】根据题意可知用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行。
5．（2019五上·天津期末）点A用数对（4，4）表示，将其向左平移3个格，用数对表示是（ ）
A．（1，4） B．（7，4） C．（4，1） D．（4，7）
【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点A用数对（4，4）表示，将其向左平移3个格，用数对表示是（1，4）。
故答案为：A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，向左平移3个格后点A位于1列4行，由此用数对表示即可。
二、判断题
6．（2021五上·南充期末）看电影时，小敏的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小敏和小玲的位置在同一行。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：看电影时，小敏的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小敏和小玲的位置在同一列。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
7．（2021五上·仙桃期中）点（2，x）点（2，y）在同一行。（
）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点（2，x）点（2，y）在同一列。
故答案为：错误。
【分析】数对中第一个数字表示这个点所在的列数，第二个数字表示这个点所在的行数，据此作答即可。
8．（2021五上·菏泽期中）数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置相同。（
）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置可能相同，也可能不相同，即原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题将两个数对中的数字进行比较即可得出答案。
9．（2021五上·巨野期中）数对（6，6）中，两个“6”表示的意义是一样的。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，6）中，两个“6”表示的意义不一样。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】第一个6表示列数，第二个6表示行数。
10．（2020五上·昌黎期中）数对（3，5）和（5，3），两个数对的数字相同，因此它们表示的位置也相同。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 数对（3，5）和（5，3），两个数对的数字相同，但它们表示的位置不同。原说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置，先表示列，后表示行。
三、填空题
11．（2021五上·澄江期末）小明坐在教室的第3列第4行，他的位置可以用数对（3，4）来表示，小芳的位置用数对表示是（2，3），她坐在第 列第 行。
【答案】2；3
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小芳坐在第2列第3行。
故答案为：2；3。
【分析】由题意可得，数对中第一个数是几，就表示在第几列，第二个数是几，就表示在第几行。
12．（2021五上·道外期末）小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第2列第6行，用 表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第 列第 行。
【答案】（2，6）；5；2
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小红坐在第2列第6行，用（2，6） 表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第5列，第2行。
故答案为：（2，6） ；5；2。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
13．（2021五上·微山期中）音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示 ，坐在小红前面的小芳的位置可以表示为 。
【答案】（5，7）；（5，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示（5，7），坐在小红前面的小芳的位置可以表示为（5，5）。
故答案为：（5，7）；（5，5）。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示排，小军坐在小红的后方，即小红位置数对中的第一个数字不变，第二个数字+1；小红前面小芳的位置即是小红位置中的第一个数字不变，第二个数字-1，即可得出答案。
14．（2021五上·菏泽期中）
用数对表示是（2，3），
用数对表示是 ，
用数对表示是 ，
用数对表示是 。
【答案】（3，2）；（5，1）；（4，4）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：
用数对表示是（3，2）；
用数对表示是 （5，1）；
用数对表示是 （4，4）。
故答案为：（3，2）；（5，1）；（4，4）。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题据此进行解答。
15．（2020五上·吉林期末）如图，B点用数对表示为（5，1），A点用数对表示为 ，C点用数对表示为 ，三角形ABC是 三角形。
【答案】（1，1）；（3，3）；等腰直角
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A点用数对表示为（1，1）； C点用数对表示为（3，3）；三角形ABC是等腰直角三角形。
故答案为：（1，1）；（3，3）；等腰直角。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
16．（2020五上·铁西期中）王军在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示为 。李明的座位在王军后面的第二个，李明的座位用数对表示为 。
【答案】（4，3）；（4，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：王军在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示为（4，3）；
3＋2=5，李明的座位用数对表示为（4，5）。
故答案为：（4，3）；（4，5）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；李明的座位在王军后面的第二个，王军与李明同一列，行数加2，李明的座位用数对表示为（4，5）。
四、综合题
17．（2022四下·商丘期末）奇奇到少年宫。
（1）奇奇的位置用数对表示是（ ， ）。（行）
（2）少年宫的位置在（8，3），请在图中用点表示出来。
（3）如果图中每格的边长代表400m。奇奇每分行80m，他从家出发到少年宫要行 分。
【答案】（1）3；3
（2）
（3）25
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）奇奇的位置用数对表示是（3，3）
（2）（8，3）表示在第8列，第3行；
（3）5×400=2000（米）
2000÷80=25（分）
故答案为：（1）3；3；（3）25。
【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置；
（3）每格的边长代表400m，5格是2000米，奇奇家到少年宫的路程÷奇奇的速度=行驶的时间。
18．（2022六下·平乡期中）下面是一副象棋残局图。
（1）“象”的位置是（ ， ），“马”的位置是（ ， ）。
（2）一个棋子的位置是（5，8），这个棋子是 。
（3）“车"的位置是（4，3），请你在图上标出来。
【答案】（1）2；5；6；4
（2）“将”
（3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）“象”的位置是（2，5），“马”的位置是（6，4）；
（2）一个棋子的位置是（5，8），这个棋子是“将” 。
故答案为：（1）2；5；6；4；（2）“将”。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
19．一辆小汽车从位置（1，2）出发，沿直线行驶2小时，到达了位置（11，2）。
（1）在方格纸上分别用数对标出小汽车出发和到达的位置。
（2）这辆小汽车平均每小时行驶多少千米？
（3）如果小汽车以同样的速度从位置（11，2）出发，向北行驶1小时，小汽车到达的位置用数对怎样表示？并在图上标记出来。
（4）这辆小汽车按原路返回它会经过 和 ，不会经过 。
【答案】（1）
（2）解：18×（11－1）÷2
=18×10÷2
＝90（km）
答：这辆小汽车平均每小时行驶90千米。
（3）解：90×1÷18＝5（格）
2＋5＝7
小汽车到达的位置是（11，7）
（4）图书馆；学校；医院
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（4）这辆小汽车按原路返回它会经过图书馆和学校，不会经过医院。
故答案为：（4）图书馆；学校；医院。
【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此确定出发和到达的位置即可；
（2）图上1格表示18km，根据小汽车行驶的格数计算实际距离，然后除以时间即可求出速度；
（3）用速度乘时间求出小汽车1小时行驶的路程，然后根据路程确定行驶的格数，再确定小汽车到达的地点所在的列与行即可；
（4）根据图形确定原路返回时经过的和不会经过的地点即可。
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