Starter Unit 2 What's this in English？
单元导学案
话题 What's this in English？这个用英语怎么说？
字母 按顺序写出Ii—Rr的字母Ii __Jj__Kk__Ll__ Mm __Nn__Oo__ Pp __Qq__Rr__
四会单词 1.__what__(pron. & adj.)什么 2.__is__(v.)是 3.__this__(pron.)这个4．__English__(n.)英语 5.__map__(n.)地图 6.__cup__(n.)杯子7．__ruler__(n.)尺子 8.__pen__(n.)钢笔 9.__orange__(n.)橙子10．__jacket__(n.)夹克衫 11.__key__(n.)钥匙 12.__that__(pron.)那个13．__spell__(v.)拼写 14.__please__(interj.)请
重点短语 1.__in__English__用英语 2.__a__jacket__一件夹克衫 3.__an__orange__一个橙子4．__a__ruler__一把尺 5.__a__map__一张地图
核心句子 1.__What's__ this __in__ __English__ ？ —这个用英语怎么说？—__It's__ __a__ jacket. —它是一件夹克衫。2．—__What's__ __that__ in English —那个用英语怎么说？—It's __an__ __orange__ —它是一个橘子。3．—__Spell__ __it__，__please__ —请拼写它。—__O R A N G E.__ —O R A N G E.
单元语法 1.字母I—R2．What疑问句：What's this/that/in English？
单元重难点 重点：what疑问句：What's this/that in English 难点：What疑问句及回答，What's this/that in English It's a/an….
Starter Unit 2 第一课时 (1a～2e)
INCLUDEPICTURE"自主预习.tif" INCLUDEPICTURE "../自主预习.tif" \* MERGEFORMAT
学生自学新单词(教材PS5—S6)，比一比，看谁记得又快又准。
一、四会单词
根据汉语或图片提示写出下列单词。
1．__what__(pron. & adj.)什么
2．__is__(v.)就
3．__this__(pron.)这个
4．__English__(n.)英语
5．__map__(n.)地图
6．__cup__(n.)杯子
7．__ruler__(n.)尺子
8．__pen__(n.)钢笔
9．__orange__(n.)橙子
10．__jacket__(n.)夹克衫
11．__key__(n.)钥匙
12．__that__(pron.)那个
学生自查并写出本课短语(教材PS5—S6)，读一读，记一记。
二、重点短语
根据汉语或图片提示写出下列短语。
1．__in__English__用英语
2．__a__jacket__一件夹克衫
3．__an__orange__一个橙子
INCLUDEPICTURE"随堂导学.tif" INCLUDEPICTURE "../随堂导学.tif" \* MERGEFORMAT
Step 1 情景导入
复习A—H8个字母。师生问候互动。然后让学生互相问候。(2分钟)
eg：—Hello，Frank!
—Hi，Cindy！How are you
—I'm fine/OK，thanks.
用教室里的实物问学生们，你们知道它们的英语是什么吗？下面我们就来学一学。
Step 2 完成教材1a—1c的任务
1．认真看1a的图画，在图中找出下列大写字母的小写，在找到字母后打勾。(2分钟)
2．再仔细看1a的图画，我们能看出图中有哪些物品？老师教它们的英文单词，学生跟着读，然后听录音并跟读。(3分钟)
3．练习1a图中的对话，然后与同伴编新对话。(2分钟)
eg：(1)—What's this in English
—It's a ruler.
(2)—What's that in English
—It's a cup.
Step 3 完成教材2a—2e的任务
1．看2a的字母，听录音并跟读。然后自己大声朗读。(3分钟)
2．把2b的字母读一遍，听录音，根据所听到的顺序为字母编号。然后再听一遍，检查答案。(2分钟)
3．认真观察并记住2c中这些字母的笔顺和笔画(老师讲解)，把这些字母规范地抄写5遍。(3分钟)
4．认真观察2d中这些字母，补全每组所缺的大写或小写字母。(2分钟)
5．看2e的图片，谈一谈这些字母的含义，并记住它们。(3分钟)
环节说明：通过这一环节的学习，学生们基本可以掌握I—R这10个字母的发音，笔顺和笔画的书写，也学会了如何识别物体，用英语怎样表达。
INCLUDEPICTURE"词汇点睛.tif" INCLUDEPICTURE "../词汇点睛.tif" \* MERGEFORMAT
1．what pron.什么
【注释】what是特殊疑问代词，放在句首引导特殊疑问句。what is可以缩写成what's。
活学活用
一、根据汉语意思完成句子。
1．——你叫什么名字？——我叫艾丽斯
—__What's__ your name
—My name is Alice.
2．——这是什么？——一床被子
—__What's__ this？—It's __a__quilt__
二、单项选择。
—__D__ is that
—It's a map.
A．How B．How's C．What D．What's
2．this pron.这；这个
【注释】this的对应词为that，复数形式为these。在“What's this？”的回答中，常用it代替this，即上文中提到的事物。
活学活用
一、根据汉语意思完成句子。
“那是什么”“它是一件夹克衫”
—__What's__ that
—__It__ __is__ a jacket.
二、单项选择
( B )—What's this
—________ a ruler.
A．It B．It's
C．This's D．This is
3．orange n．[C]橙子；[U]橙汁
【注释】orange作“橙子”讲时，为可数名词；作“橙汁”讲时，为不可数名词。
【拓展】orange还可以作形容词，意为“橙色的”。
活学活用
根据汉语意思完成句子。
1．我的橙子是橙黄色的。
My __orange__ is __orange__。
2．你喜欢喝橙汁吗？
Do you like drinking __orange__？
3．“这是什么？”“它是一个橙子”。
—What's this
—It's __an__ __orange__．
4．这是一把橙黄色的尺子
This is __an__ __orange__ __ruler__
4．in prep.(表示使用语言、材料等)用；以
eg：What's that in English
那用英语怎么说？
【注释】in可以表示“用某种语言”。
【拓展】in还是方位介词，意为“在……里”。
如：in the box在盒子里。
活学活用
单项选择。
( A )Please say this word(单词)________ English.
A．in B．with C．use D．by
5．a/an art.(用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物)
eg：This is a banana. That is an orange.
这是一根香蕉，那是一个橙子。
【注释】a和an均是不定冠词，a用于以辅音音素开头的可数名词前，an用于以元音音素开头的可数名词前。
活学活用
一、用a或an填空。
1．__a__ pen 2.__an__ English book
4．__an__ orange 5.__an__ NBA star
二、汉译英。
1．一把钥匙 __a__key__
2．一个茶杯 __a__cup__
3．一个橙子 __an__orange__
4．一床被子 __a__quilt__
6．English n．英语 adj.英格兰的；英语的
【注释】English的首字母总是大写；English等学科名词前不加定冠词the。
【联想】Chinese汉语 Japanese日语
【拓展】Englishman英国(男)人
Englishwomen英国女人
活学活用
根据汉语意思完成句子。
1．Bob是英国的
Bob is __English__．
2．你喜欢英语吗？
Do you like __English__？
3．Cindy是个英国女孩
Cindy is __an__ __English__ girl.
INCLUDEPICTURE"句型透视.tif" INCLUDEPICTURE "../句型透视.tif" \* MERGEFORMAT
What's this in English？这用英语怎么说？
【注释】“What's＋this/that＋in＋语言？”意为“这/那用某种语言怎么说？”回答时，用it代替this/that；若名词为单数可数名词，名词前需加不定冠词a/an。
活学活用
根据汉语意思完成句子。
这个用英语怎么说？它是一支钢笔。
—What's this __in__ __English__？
—__It__ __is__ __a__ pen.
Step 4 小结训练(1分钟)
1．这是一把尺子。
__This__ is a __ruler__．
2．“你好吗？”“我很好，谢谢”
—__How__ are you
—I'm __fine__，thanks.
3．你好，托尼！这个用英语怎么说？
__Hello/Hi__，Tony！What __is__ this in English
4．那个是橘子。
__That's__ __an__ __orange__．
Step 5 布置作业
完成学生用书相关练习题。
1Starter Unit 2第二课时 (3a～4d)
INCLUDEPICTURE"自主预习.tif" INCLUDEPICTURE "../自主预习.tif" \* MERGEFORMAT
学生自学新单词(教材PS7—S8)，比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体)
一、四会单词
根据汉语或图片提示写出单词。
1．__spell__(v.)拼写 2.__please__(interj.)请
二、重点短语
1．__a__ruler__一把尺 2.__a__map__一张地图
INCLUDEPICTURE"随堂导学.tif" INCLUDEPICTURE "../随堂导学.tif" \* MERGEFORMAT
Step 1 情景导入
—What's this in English
—It's an orange.
你们知道怎样拼写它吗？下面我们就来解决这个问题。(2分钟)
Step 2 完成教材3a—3e的任务
1．认真看3a的图画，听录音，为图片编号。(2分钟)
2．再听录音，补全3a的单词，并读熟。(2分钟)
3．看3c的对话，听录音并跟读，然后与同伴一起练习。(3分钟)
4．听对话，根据所听到的顺序为单词编号，完成3d的任务。(2分钟)
5．认真观察3e图画中的物品，与同伴一起用英语谈一谈。(3分钟)
Step 3 完成教材4a—4d的任务
1．认真观察4a中这些字母，补全所缺的字母，然后读三遍。(3分钟)
2．仔细看4b的姓名单词，读一读，然后根据首字母顺序为单词编号。老师检查，并给出正确答案。(3分钟)
3．读一读4c表中的字母和单词，老师总结前4个元音字母的主要发音，然后听录音并跟读。(4分钟)
4．朗读4d第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。(2分钟)
Step 4 环节说明
通过这一环节的学习，学生们学会了如何拼写一个单词，也掌握了元音字母a，e，I，o的两种基本发音。
INCLUDEPICTURE"句型透视.tif" INCLUDEPICTURE "../句型透视.tif" \* MERGEFORMAT
1．—Spell it，please.请拼写它。
—M A P. M A P
【注释】(1)“Spell it，please。”是一个祈使句，用来表示请求或命令。祈使句的主语一般为第二人称you，但通常被省略，所以，祈使句通常以动词原形开头，句末用感叹号或句号，读时用降调。
(2)please是感叹词，意为“请”，用于祈使句中时表示有礼貌的请求。please可位于句末，用逗号与句子其他成分隔开，也可位于句首，后面直接跟动词原形。
eg：Spell it，please.＝Please spell it。
请拼写它。
(3)回答“Spell it，please”时，直接拼写单词即可。在拼写单词时要特别注意：拼写的每个字母都要大写，并且用连字符“ ”连接。
【拓展】请求对方拼写某一单词时的表达方式还有：
(1)—How do you spell it？ 你怎样拼写它？
—P E N. P E N.
(2)—Can you spell it，please
请问你能拼写它吗？
—Yes，I can. M A P.
是的，我能。M A P.
活学活用
—What's this in English!
—It's a quilt.
—__B__．
—Q U I L T.
A．What's this in English
B．How do you spell it
C．Can you spell them
D．What's that
INCLUDEPICTURE"小结训练.tif" INCLUDEPICTURE "../小结训练.tif" \* MERGEFORMAT (2分钟)
一、从方框中选择正确的应答语。
( C )1.Hello!
( D )2.How is Tom
( B )3.Spell it，please.
( E )4.What's this
( A )5.Good evening!
A．Good evening!
B．K E Y
C．Hello!
D．He's OK.
E．It's a map.
二、单项选择
( B )1.What's ________ in the sky(天空中)
A．this B．that C．those D．these
Step 5 布置作业
完成学生用书相关练习题。
1
