《泉城》课件
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文档简介
课件34张PPT。9 泉城相信你认识
济南 著名 大约 一亩
洞穴 喷吐 占地 悬崖
白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落
银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇
水声喧腾 昼夜不息 三堆白雪 济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的（ ）,好像（ ）；有的（ ），好像（ ）；有的（ ），听起来如（ ）；有的（ ），听起来如（ ）。其中最著名的要数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）了。 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的（白浪翻滚）,好像（银花盛开）；有的（晶莹剔透），好像（明珠散落）；有的（声音洪亮），听起来如（虎啸狮吼）；有的（声音低细），听起来如（秋雨潇潇）。其中最著名的要数（珍珠泉）、（五龙潭）、（黑虎泉）、（趵突泉）了。学习目标 济南的泉这么多、这么美，天下闻名。作者选取了几处最著名的泉水向我们做了介绍。今天让我们走进这些景点，伫立在潭边，去一饱眼福吧！ 珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉 学习目标 济南的泉这么多、这么美，天下闻名。作者选取了几处最著名的泉水向我们做了介绍。今天让我们走进这些景点，伫立在潭边，去一饱眼福吧！ 珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵 突 泉
（跳跃）（奔突） 任务一：
自读课文第五自然段，一边读一边思考：
1、趵突泉的位置在哪儿？
2、它有什么资格名列七十二泉之首呢？
池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 西门外的趵突泉公园内根据泉水跳跃奔突，喷涌不息而得名
大、清、美
小结学法：
1、读这一自然段。
2、想想泉的位置在哪儿？名称由来？
3、泉的特点是什么，哪些词句最能表现泉的特点和生命力？你有什么感受？
4、再读体会泉的美。任务二：
运用学习趵突泉的方法自学第二、三、四段。
1、请大家自己游览，边读课文边用你喜欢的符号画出其他三个泉的位置、名称由来、泉水的特点及表现特点的词。
２、与同学交流，看导游卡应该如何填。
泉城北路
泉水像珍珠一样
多、神奇泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉城北路
泉水像珍珠一样
多、神奇旧城的西门外
由五处泉
水汇注而
成
多汇注而成悬崖下的洞穴中
泉口是用石头雕成的三个老虎头
流势猛、
声音大
泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 池水清澈，为斗母泉村民饮用水。曾列为清代七十二名泉。 斗母泉又
称“窦姑泉”，泉
自山半坡崖壁涌
出，水流量大，
长年涌流，故又
称“大泉”。 甘露泉为悬崖下一半隐形山洞，泉水从岩壁流下，如露珠滑滚，落入凹进岩壁的长、宽、深各2米的方池中，方池半为天然，半为人工石砌，古朴自然，水清见底，池水长年不涸。此处泉水清凉甘美，有“味甘却似饮天浆”的盛誉，最宜泡茶，故此泉又名“试茶泉”。 此泉曾列入金、明、清三代七十二名泉。 林汲泉，水自石穴岩缝中流出，汩汩有声，汇在一2米见方的
池中，久旱不涸。盛水期，泉水从崖壁泻下，形成瀑布，飞流而下，曾列入金、清两代七十二名泉。 检测导结：
读读下面的句子，说说同是写泉水的流动，为什么用的词语不同呢？
1、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
2、五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。
3、泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
4、泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。拓展运用 仿照课文的写法，介绍一下自己家乡榆次的公园。
课文写作特点：
1、“总——分——总”的结构，前后呼应。
2、选取代表性的事物，介绍名称、位置、名称由来、特点等。
3、运用恰当的词语突出特点。
济南 著名 大约 一亩
洞穴 喷吐 占地 悬崖
白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落
银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇
水声喧腾 昼夜不息 三堆白雪 济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的（ ）,好像（ ）；有的（ ），好像（ ）；有的（ ），听起来如（ ）；有的（ ），听起来如（ ）。其中最著名的要数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）了。 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的（白浪翻滚）,好像（银花盛开）；有的（晶莹剔透），好像（明珠散落）；有的（声音洪亮），听起来如（虎啸狮吼）；有的（声音低细），听起来如（秋雨潇潇）。其中最著名的要数（珍珠泉）、（五龙潭）、（黑虎泉）、（趵突泉）了。学习目标 济南的泉这么多、这么美，天下闻名。作者选取了几处最著名的泉水向我们做了介绍。今天让我们走进这些景点，伫立在潭边，去一饱眼福吧！ 珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉 学习目标 济南的泉这么多、这么美，天下闻名。作者选取了几处最著名的泉水向我们做了介绍。今天让我们走进这些景点，伫立在潭边，去一饱眼福吧！ 珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵 突 泉
（跳跃）（奔突） 任务一：
自读课文第五自然段，一边读一边思考：
1、趵突泉的位置在哪儿？
2、它有什么资格名列七十二泉之首呢？
池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 西门外的趵突泉公园内根据泉水跳跃奔突，喷涌不息而得名
大、清、美
小结学法：
1、读这一自然段。
2、想想泉的位置在哪儿？名称由来？
3、泉的特点是什么，哪些词句最能表现泉的特点和生命力？你有什么感受？
4、再读体会泉的美。任务二：
运用学习趵突泉的方法自学第二、三、四段。
1、请大家自己游览，边读课文边用你喜欢的符号画出其他三个泉的位置、名称由来、泉水的特点及表现特点的词。
２、与同学交流，看导游卡应该如何填。
泉城北路
泉水像珍珠一样
多、神奇泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
泉城北路
泉水像珍珠一样
多、神奇旧城的西门外
由五处泉
水汇注而
成
多汇注而成悬崖下的洞穴中
泉口是用石头雕成的三个老虎头
流势猛、
声音大
泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 池水清澈，为斗母泉村民饮用水。曾列为清代七十二名泉。 斗母泉又
称“窦姑泉”，泉
自山半坡崖壁涌
出，水流量大，
长年涌流，故又
称“大泉”。 甘露泉为悬崖下一半隐形山洞，泉水从岩壁流下，如露珠滑滚，落入凹进岩壁的长、宽、深各2米的方池中，方池半为天然，半为人工石砌，古朴自然，水清见底，池水长年不涸。此处泉水清凉甘美，有“味甘却似饮天浆”的盛誉，最宜泡茶，故此泉又名“试茶泉”。 此泉曾列入金、明、清三代七十二名泉。 林汲泉，水自石穴岩缝中流出，汩汩有声，汇在一2米见方的
池中，久旱不涸。盛水期，泉水从崖壁泻下，形成瀑布，飞流而下，曾列入金、清两代七十二名泉。 检测导结：
读读下面的句子，说说同是写泉水的流动，为什么用的词语不同呢？
1、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
2、五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。
3、泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
4、泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。拓展运用 仿照课文的写法，介绍一下自己家乡榆次的公园。
课文写作特点：
1、“总——分——总”的结构，前后呼应。
2、选取代表性的事物，介绍名称、位置、名称由来、特点等。
3、运用恰当的词语突出特点。