【核心素养目标】识字（一）5《对韵歌》 教案

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《对韵歌》 教案
核心素养目标
文化自信：激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。
语言运用：通过听读，看图想象等方法，认识“对，云”等7个生字。
思维能力：会写“虫、云、山”3个字和提、撇捺、竖折3个基本笔画，感受学习汉字的乐趣。
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重点
通过听读，看图想象等方法识记生字。
教学难点
学习用普通话朗读课文，背诵课文。
教学过程
一、游戏导入，激趣促学。
1．激趣导入，认识“对”字。
（1）播放歌曲《大头儿子小头爸爸》，出示开头的歌词：大头儿子小头爸爸，一对好朋友，快乐父子俩。
（出示生字：对）
（2）导入：今天我们来学习一首《对韵歌》。板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，检查预习情况。
1.学生自由读对韵歌，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。
2.小组讨论交流在试读的过程中遇到的困难，互相纠正，共同进步。
3.出示课文生字，全班汇报，教师点拨。
4.齐读课文。
三、识字教学，图文结合。
1.教师出示图片，学生回答是什么。
2.识字游戏。
3.教师范写“虫、云、山”三个生字，学生跟着书空再描红。
4.给生字组词造句。
5.指名读课文，纠正朗读不正确的字音。
四、课文理解。
1.学生朗读韵文。
2.指名读
3.齐读
4.合作学习
（1）在文中画出两个表示颜色的词语。
（2）最后一句包含了哪两个成语？
5.总结：这是一首小韵文，把一些表示自然现象、动物名称、风景特点的词相对，让我们感受到了大自然的有趣和美丽。
五、拓展延伸。
积累描写自然景物的词语
细雨蒙蒙 鸟语虫鸣 乌云密布
六、布置作业。
1.会认双栏线里的字，会写田字格里的字。
2.背诵课文
七、板书设计
5、对韵歌
虫 云 山
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