第四节 元素（码头中学化学备课组）

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本学期总 2 课时 本单元（课） 2 课时 授课日期 主备人 路时寨
课题 2.4 元素 课型 新授
教学目标 知识与技能： 1、简单了解元素符号的由来 2、记住一些常见元素的名称和符号3、能从元素的角度对纯净物进行分类
过程与方法： 1、通过从元素的角度对纯净物进行分类，认识科学分类的依据和方法；2、通过交流、讨论进行自主学习
情感态度价值观： 认识到科学分类的方法有助于认识、研究物质
重 点难 点 1、重点： 1、记住一些常见元素的名称和符号 2、能从元素的角度对纯净物进行分类2、难点与关键：能从元素的角度对纯净物进行分类.
步骤 教案 学案 复 备
一二 问题引导 自主预习<引入>视频中“钙、钠”指的是物质、原子还是什么？<设疑>什么是元素？它与我们之前所学的原子有什么关系？小组交流，合作提高<演示>CO2 、H2O 、O2的分子结构模型，将氧原子归为一类<讲解>二氧化碳、水和氧气中都有氧原子，我们将这些氧原子归为一类，称为氧元素。所以什么是元素？就是一类原子的总称。<板书>元素：同一类原子的总称<提问>二氧化碳中的碳原子、石墨中的碳原子、碳酸中的碳原子总称为？<讲解>物质是由元素组成的。 观察，思考碳元素
码头初中课时备课
步骤 教案 学案 复 备
三四 回扣目标，精讲点拨元素的名称及符号<观察>1、从卡片上你能获得哪些信息？大家猜想一下，这个外文单词表示什么意思？2、元素符号是如何确定的？如果第一个字母相同怎么办？3、元素符号还可以表示什么？在前面的学习中我们也需要书写元素符号，你觉得哪些元素符号在书写时容易出错？<板书>元素符号：一大二小 意义：表示一种元素，表示一个原子3、元素中文名称有什么特点？查找这些元素在元素周期表中的分布。<介绍>浅色区域的是金属元素，深色区域的是非金属元素。<总结>元素周期表中元素的分布有规律，最早发现这种规律而建立此表的科学家就是俄国的门捷列夫。展示交流，体验成功三、物质的分类<活动>到目前为止，人们在自然界中发现的元素有90余种，人工合成的元素有20余种，自然界中千千万万种的物质就是由这100多种元素组合成的。请同学们在卡片的反面写出一种含有这种元素的物质的化学式。<提问>在前面的学习中，我们已经将物质进行过分类，你还记得分类的标准和类别是什么吗？现在从元素的角度，将以上这些物质分成两大类，并说说你分类的依据，分小组讨论，你有几种分法？<总结>物质分为混合物和纯净物，纯净物又可以划分为单质、化合物、氧化物和含氧化合物，单质分为金属单质和非金属单质。 元素的名称和符号，还有英文/拉丁文元素的英文/拉丁文名称一个原子有的气字头，有的金字旁，有的石字旁书写化学式，全班交流。纯净物：只有一种物质组成；混合物：由两种或两种以上物质混合而成。小组交流讨论，对物质进行分类
步骤 教案 学案 复 备
五 检测反馈 当堂达标<练习>请将以下物质进行分类空气、镁带、二氧化锰、五氧化二磷、高锰酸钾、红磷、碳酸钙、牛奶、氯化钠、碳酸饮料 当堂完成
作业
反思
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