第1课《春》同步检测 2022-2023学年部编版语文七年级上册（含解析）

1《春》同步检测
（满分：60分 时间：45分钟）
一、积累与运用（37分）
1.文学常识填空。（3分）
本文作者朱自清，字佩弦，系江苏省扬州人，是我国现代著名的_________、诗人、学者、_______战士，他的代表作有诗文集《绿》散文集《 》《荷塘月色》等。
2.根据课文内容填空。（4分）
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 。“ ”，刚起头儿， ， 。
3.阅读语段，回答问题。（10分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．。鸟儿将窠（ ）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的hóu（ ） 咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和（ ）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
给加点的字注音，根据拼音写汉字。
窠巢( ) hóu咙( ) 应和（ ）
（2）文中有错别字的一个词是_________，这个词的正确写法是_______。
（3）“酝酿”在文中的意思是：_____________________________
（4）下列表述有误的一项是（ ）
A．从感彩看，“卖弄”为贬义词。
B．“呼朋引伴”“繁花嫩叶”两个词语结构相同。
C．“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”一句中，“牧童”“短笛"是名词，“这”是指示代词,“嘹亮”是形容词，“响”是动词。
D．这段文字运用了比喻、拟人、引用修辞手法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。
（5）“像母亲的手抚摸(吹)着你。”加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,为什么？（2分）
4.下边句子中的着重号表示朗读时的重音,不恰当的一项是(　　)（2分）
A.跟轻风流水应和着
B.这时候也成天在嘹亮地响
C.人家屋顶上全笼着一层薄烟
D.在雨里静默着
5.下列词语解释错误的一项是 (　　)（2分）
A.欣欣然(欢欢喜喜的样子) B.朗润(明朗润泽) C.卖弄(向别人讨好) D.宛转(形容歌声抑扬动听)
6.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D. 散文《春》的作者是闻名世界的中国作家朱自清的作品。
7.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）（2分）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
8.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原,顺序正确的一项是 (　　)（2分）
①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的,草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
A.①②③④　　　　B.④③②① C.④②①③　　　　D.③④②①
9.2020春晚开场舞《春潮颂》“五彩缤纷人欢腾，扭起秧歌迎新春”拉开了新年的序曲；一声春雷，唤醒了万物：草儿绿了，杏花开了，燕子来了……同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走进春天吧！（10分）
（1）【春之别称】人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出两个。（2分）
（2）【春之节气】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这段节气歌中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句话表达你对这一传统节日的理解。（3分）
（3）【春之诗词】在学校组织的校园诗词大会上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。（2分）
① ②
（4）【春之赞歌】朱自清在《春》中这样描写野花：“（野花）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春天的事物。（3分）
二、阅读理解（23分）
（一）阅读下面的语段，完成下面小题。（12分）
【甲】桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
——节选自朱自清《春）
【乙】初夏是美的，那是有别于艳阳春的另一种美。如果说春天的美美在百卉争妍。那么初夏的美就美在万类竞绿。该用什么词来简括初夏的景色呢？“绿肥红瘦”？不，那写的是暮春花事；“绿暗红稀”——这才差不离！“绿”而“暗”，形容绿的浓重；“红”而“稀”，可见芳华渐渐褪了，但还不是绝无。在哪儿呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田沟边那丛野蔷薇，不正星星点点地开着几朵小红花么？但那红色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映衬在周遭的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅”。再看那绿，却是层层叠叠，无边无涯，绿得况，绿得酣，绿得触目生凉，绿得照人如濯；一时凝望出神，仿佛整个天空都被染绿了呢。
沐浴在这片浓绿之中，思想的触须渐渐游动，游向生活的深处。绿，这不就是青春的颜色吗——我想。可是，为什么有人赞美生命常绿，有人却哀叹绿鬓易调？哦，后一种人大概只是从生理角度去估量个人生命的长度。他们不懂得：红颜会消退，须发会斑白，思想却可以永葆青春，因为思想能从时代之树的根茎里不断地汲取水分，化合阳光，组成新的叶绿素。他们也不懂得：个人的生命可以溶入事业的大海，把渺小织进浩瀚，使短暂化为永恒。对于“青春不再”、“人生无常”之类的感喟，雷锋回答得最好：“人的生命是无限的”。这句富于革命哲理的豪语，在最精辟的意义上说出了人生的价值，补充并深化了歌德的名言——“生命之树常青”含蕴的真谛。你没见，去年姑娘们精心栽植的两行新柳，今年不已经在河沿盈盈学舞了么？瓜圃也没辜负人，那几排新种上的番茄秧，前天傍晚都在贪婪地吮吸社员们浇灌的水，发出“咕唧咕唧”的响声，此刻已在晚风中点头簸脑，摇曳生姿了。黄瓜秧长得更快，几条嫩瓞（dié,小瓜）不久前还在叶底伸头探脑，怯生生地，今晚居然昂首挺肚，在架上打起秋千来了。社员们的心血和汗水渗进了幼苗，幼苗焕发出蓬勃的生机，日长夜大，吐叶开花，终于结出丰硕的瓜果，奉献给它们的主人。
——节选自陈一凡《初夏》
1.对【甲】文中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个比喻句不能颠倒顺序的原因，理解正确的一项是（ ）（3分）
A．这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B．这三种颜色是和前文“桃树”“杏树”“梨树”一一对应的。
C．“火”“霞”“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D．这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
2.【甲】文句子“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”中“仿佛”一词能否去掉？为什么？（3分）
3.【甲】【乙】两文都写到花，但两文的写作方法和写作目的各不相同。请结合下面的句子说说有什么不同。（6分）
（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（2）田沟边那丛野蔷薇，不正星星点点地开着几朵小红花么？但那红色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映衬在周遭的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅”。
（二）阅读下面的文章，完成下列小题。（11分）
送春（节选）
宗璞
①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
②没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯串了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。
③许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。
④“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来，而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽兴，还有持久的精神。这是今春才悟到的。
⑤因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些了吗？”
⑥又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。
⑦我知道，春归去了。
⑧在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝（chán）风僽（zhòu），春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼糜花事尽”，我是总不知荼糜是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。
⑨僝僝迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。
1.怎样理解画线句“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了”？（温馨提示：抓住二月兰的特点作简要概括。）（3分）
2.第③段中提到兰花，有什么作用？（温馨提示：抓住文章的主要描写对象及其特点，联想到衬托手法，并领会其作用。）（4分）
3.本文题目是“送春”，却用较大篇幅写二月兰“声势最为浩大”，这样写的作用是什么？（温馨提示：紧扣题目，特别是读文章时注意后半部分所突出的“送春”的内容，把握二月兰在本文的作用。）（4分）
答案与解析
一、
1.散文家 民主 背影
2.略
3.（1）kē 喉 hè
（2）清风 轻风
（3）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（4） A
（5）“抚摸”一词用得好。写出了春风的温暖与柔情;“吹”则表达不出来。
4.B(重音应落在“嘹亮”上。)　
5.C〔解析：卖弄:有意显示、炫耀自己的本领。〕
6.B项没有语病。其他各项语病如下：A项缺宾语，可在“道德”后加“建设”。C项缺主语，删掉“经过”或“使”。D项句式杂糅。
7.C
8.C
9.（1）（示例）三春、九春、芳春、阳春。
（2）清明。人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等，表达怀念、感恩之情。
（3）①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（4）（示例）蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还飘呀飘的。
二、
（一）
1.B
2.不可以。由花的甜味联想到秋天的果实，果实不是实写。如果去掉“仿佛”，就成了实写。
3.甲文写花运用了正面描写，通过描写桃花、杏花、梨花，来突出春花色彩艳丽的特点，表达作者对春天的喜爱之情；乙文写花属于侧面描写。乙文主要通过对初夏“绿”的描绘，表达对生命常绿的认识和感慨。
（二）
1.二月兰生长范围广，到处都是；开得迅猛，“忽然一下子就成了一大片”；色彩灿烂，“如火如荼”“尽情尽兴”，“形成春光中重要的色调”。
2.衬托二月兰“地位卑下”，不事张扬，“不动声色”，却能尽情尽兴地迎春、伴春、送春的特点。
3.为二月兰后来蓦然消失，伴春而去做铺垫，更显它忠心、执着的品质。
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