【核心素养目标】6《夜间飞行的秘密》第一课时 教案

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［统编小学语文教科书 四年级上册 第二单元］
6 夜间飞行的秘密
【教学目标】
文化自信：通过深入理解课文内容，学习科普小品文的科学知识及作者生动具体的表达方式，体会阅读的快乐。
语言运用：能借助汉语拼音、工具书和学过的 ( http: / / www.21cnjy.com )识字方法在阅读中自主认识“蝙、蝠、即”等12个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即、科”等14个生字，会写“蚊子、即使”等12个词语。熟练地朗读课文，能借助不同角度的问题深入理解课文的内容，并能联系生活实际谈出自己的阅读感受。
思维能力：阅读时尝试从多角度去思考，提出自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的问题，并根据提问的角度，分类整理问题清单。能借助问题抓住重点词句理解课文内容，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的；理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。
审美创造：了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，联系生活实际感受科学技术带来的奇迹，激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
【教学重难点】
重点：
1.能借助汉语拼音、工具书和学过的识字方法 ( http: / / www.21cnjy.com )在阅读中自主认识“蝙、蝠、即”等12个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即、科”等14个生字，会写“蚊子、即使”等12个词语。熟练地朗读课文，能借助不同角度的问题深入理解课文的内容，并能联系生活实际谈出自己的阅读感受。21cnjy.com
2..阅读时尝试从多角度去 ( http: / / www.21cnjy.com )思考，提出自己的问题，并根据提问的角度，分类整理问题清单。能借助问题抓住重点词句理解课文内容，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的；理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。
难点：
1.了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，联系生活实际感受科学技术带来的奇迹，激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。21·世纪*教育网
2.通过深入理解课文内容，学习科普小品文的科学知识及作者生动具体的表达方式，体会阅读的快乐。
【课时安排】2课时
【教学流程】
第一课时
板块一：情境导入，设疑激趣
1.教师引问：同学们，你们认识它们吗？(教师在黑板上贴上蝙蝠和雷达的图片)
2.学生结合课前搜集的资料进行交流。
3.课件播放视频，分别介绍蝙蝠和雷达的资料，教师相机讲解并板书课题。
(1)认识蝙蝠：它生活在农村的屋檐下或 ( http: / / www.21cnjy.com )山洞里，用耳朵和嘴巴探路，吃蚊子等昆虫。因为它在屋檐下生活，所以农民伯伯称它为“檐老鼠”。它是人类的朋友。
(2)了解雷达：雷达是用来侦察的，飞机上装有雷达，雷达是根据蝙蝠探路的方法发明的。
4.教师引问：听了刚才的这些介绍，再看看课题，你能提出什么有价值的问题呢？
预设：为什么把蝙蝠和雷达放在一起呢？它们之间有什么关系呢？
5.小结：你们真是爱动脑筋、爱思考、会提问的孩子！接下来，就让我们一起走进课文去寻找答案吧！
板块二：整体感知，初步探秘
一、初读课文，随文识字
1.出示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2.检查反馈：
出示词串一：蝙蝠 飞蛾 蚊子 苍蝇
朗读词串，注意“苍蝇”中“蝇”的读音。
将词语放回到课文原句中：
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
出示词串二：科学家 绳子 系着 证明 研究 障碍物 荧光屏 驾驶员
指导多音字“系”的读音。
让学生尝试用上第二组词语填空概括课文大意。
概括：本文主要写了科学家为了弄清蝙 ( http: / / www.21cnjy.com )蝠为什么能在夜里准确飞行的问题，用系着铃铛的绳子给蝙蝠做实验。研究结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。受此启发，科学家给飞机装上了雷达。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方的障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
二、观察汉字，寻找发现
1.形近字区分：
竖——坚 绳——蝇 即——既
2.书写指导：
“驾”字中的“马”与“驶”中的“马”位置不同 ( http: / / www.21cnjy.com )，写法也有区别：“驾”是上下结构，“马”字底要宽大，得托起上部的“加”；“驶”是左右结构，左窄右宽，“马”字旁则要写得细长。
“横”，左右结构，左边是木 ( http: / / www.21cnjy.com )字，右边是个黄字，左窄右宽，需要注意的是木字的最后一笔变成了点，另外，右侧下部的竖与上部的横是相连的。可以这样去巧记：一根黄色的木头横在中间。
“达”是半包围结构，要先写里面的大，再写走之底。另外，大字的最后一笔也变成了点。
“系”字，要注意，“系”的第一笔是撇；接下来两个撇折，第一个撇折短小，第二个撇折稍长；最底下的竖钩较短。
3.写字练字，巩固识字
拿出《小学语文写字》，每个字先练习一遍。
板块三：复习提问方法，学习多角度提问
一、默读课文，自主提问
1.孩子们，回忆一下，我们在学习上一篇 ( http: / / www.21cnjy.com )课文《一个豆荚里的五粒豆》中学习了如何针对课文的内容提出问题，还记得吗？针对课文的内容我们可以去问哪些方面？
预设：针对词段句、题目、标点、全文来提问，就是针对课文的一部分提问。
2.再读课文，整理问题。
（1）在同学们预习的时候已经运用上节课 ( http: / / www.21cnjy.com )学到的针对课文内容提问的方法对本篇课文提出了你的个人问题，现在请同学们自由地读课文，边读边整理你预习时提出的问题，写在小条纸上。
（2）谁愿意与大家分享你提出的问题？
预设a：针对课文局部，我提出的问题是：第1自然段的“清朗”和“晴朗”的意思是一样的吗？
预设b：读到第7段的时候，我想问：超声波是什么呢？这也是针对部分内容来提问的。
预设c：针对全文，我提出的问题是：从文中的科学家身上，我们可以学到什么精神？
（3）通过刚才的汇报，同学们已经掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握了针对课文内容来提问，那么我们能够将上一节课中学到的提问方法灵活地作用到新的课文中，这种学以致用的能力，同学们将受益终生。
二、借助课后习题，学习多角度提问
1.师：请同学们打开书，有一个学习小伙伴也对这篇课文提出了问题，整理了问题清单，谁来读一读？并说说你发现了什么？【出处：21教育名师】
预设：从中发现了学习小伙伴从内容、写法、启示和联系生活经验几个角度提问。
2.针对写法，提出问题
.师：那如何针对课文写法来提问呢？（出示课件）
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
师：能看出这一段用了哪种修辞手法吗？
预设：设问。
师：作者在这一段用设问的方式表达有什么好处？这是针对课文的修辞手法提问。
师：再读文章的第2自然段与第8自然段，也就是文章的开头与结尾，有何发现吗？
预设：我发现了，这里用了首尾呼应的手法。
师：文章采用首尾呼应的手法有何好处？
师方法小结：首先，找到课文中写得特别的地 ( http: / / www.21cnjy.com )方（修辞手法、写作手法、说明方法等）；接下来，问问作者为什么这样写；最后，把问题清楚地写下来，就可以了。
牛刀小试：试着从写法的角度提问，写完之后再和同学进行交流。
预设a：.为什么课文没有具体写后两次实验？
预设b：在第4自然段中，“为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。”这句话在文中起了什么作用？21世纪教育网版权所有
预设c：在第5自然段中，作者为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？这样写有什么好处？
师总结：同学们真棒，已经初步掌握了如何针对课文写法来提出问题。
3.针对课文启示提出问题
师：那如何针对课文带给我们的启示来提问的呢？我们看看另一个小伙伴提出的问题吧。谁来读一读。（出示课件）21·cn·jy·com
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动 ( http: / / www.21cnjy.com )也是靠超声波吗？读了课文，我们知道蝙蝠在夜间活动靠的是超声波，这个提问的同学由蝙蝠联想到了其它动物，其实是从课文中得到启示，联系生活经验提出了自己的问题。【来源：21cnj*y.co*m】
师：读了课文，我们知道蝙蝠在夜间活动靠 ( http: / / www.21cnjy.com )的是超声波，这个提问的同学由蝙蝠联想到了其它动物，其实是从课文中得到启示，联系生活经验提出了自己的问题。
师：.请同学们模仿小伙伴的问题，尝试着从启示的角度提出你自己的思考，写在小条纸上。
师：.谁来分享自己的问题？
师：同学们刚刚接触课文就能从启 ( http: / / www.21cnjy.com )示的角度提出问题已经很不容易了，随着我们对课文深入的理解就会有新的思考，新的问题，从启示的角度提出更多精彩的问题。
三、小组合作，整理问题清单
1.刚刚我们从课文内容、写法、启示的角度对 ( http: / / www.21cnjy.com )这篇课文提出了问题，现在同学们手中的个人问题，提问的角度已经非常丰富了。现在我们就小组合作，来整理我们的问题清单，谁来读一读整理要求。
2.给同学们一点温馨提示，组内整理问题清单时，如果有问题过于简单，同学们能够解决的就可以去掉，有重复类似的问题可以合并。
3.小组汇报，请同学们仔细倾听，他提出的问题是从什么角度提出的？
四、方法总结，布置作业
1.提问方法总结：
今天，同学们找到新的角度和提问方法，提出更多有价值的问题，正像宋代哲学家陆九渊说的——为学患无疑，疑则有进。这句话也送给你们。21教育网
2.课后作业布置
有些问题光读课文是无法解决的 ( http: / / www.21cnjy.com )，例如：超声波是什么？无线电波是什么？超声波和无线电波有什么不一样？雷达是什么？有什么用处……以上的问题请利用课后查找资料或请教他人的方式进行解决。下节课，一起交流。www.21-cn-jy.com
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