【核心素养目标】15《女娲补天》教案

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15* 女娲补天
【教学目标】
文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文 ( http: / / www.21cnjy.com )，读准字音，读懂文意，认识中华文化的丰厚博大，汲取远古中华女性先祖英勇顽强、智慧能干、甘于奉献的精神力量。
语言运用：能借助汉语拼音、工 ( http: / / www.21cnjy.com )具书，在阅读中读准“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。根据已经学习过的归纳课文主要内容的方法，练习归纳本课的主要内容，丰富语言经验。品读小古文《女娲补天》，渗透中华传统文化教育。
思维能力：能边读课文边想象画面的方法，说出课文中神奇的地方，体会课文表达的情感，感受女娲拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。【来源：21·世纪·教育·网】
审美创造：通过有感情地朗读课文，想象课文描绘 ( http: / / www.21cnjy.com )的画面，感受女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神，感受古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
【教学重难点】
重点：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中读准“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。
难点：找出表现女娲无私奉 ( http: / / www.21cnjy.com )献、不怕困难的重点词句，边读课文边想象画面展开想象，说出课文中神奇的地方，体会课文表达的情感，感受、学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。21教育网
【课时安排】1课时
【教学流程】
板块一：回顾导入，实践方法
一、回顾本单元课文
1.复习导入：本单元我们学 ( http: / / www.21cnjy.com )习了哪些课文？主要内容是什么？我们怎样概况主要内容的？（通过默读，找出故事起因、经过、结果，再用自己的话连起来说一说。）
2.小结入题：这些神话故事精彩而充满想象。这节课我们一起再来学习一篇精彩的神话故事《女娲补天》。
二、实践归纳方法
1.出示图片
你能用什么方法来概括一下这篇课文的主要内容呢？（结合图片，概况主要内容）
2.内容概括
看到课题，你能用什么方法来概括一下这篇课文的主要内容呢？
板块二：初读梳理，理清脉络
一、根据要求，初读自学
1.出示要求：
（1）默读课文，读准字字音。
（2）说说故事的起因、经过和结果。
（3）根据要素归纳法概括本文的主要内容。
2.学生自学。
3.检验字词
二、梳理起因、经过、结果
1.小组合作探究学习。
2.集体交流。
（1）《女娲补天》的故事起因是什么呢？（起因是水神共工撞断了不周山，造成了天塌地裂，洪水奔涌，野兽横行。）www.21-cn-jy.com
（2）女娲是怎样补天的呢？（女娲 ( http: / / www.21cnjy.com )先是捡来五彩石，练出石浆，把天上的大窟窿修补好，她又杀了一只大乌龟，斩下四条腿，撑住了天空。女娲还杀掉了作恶的黑龙，吓跑其他的野兽，最后，她烧了芦灰，堵住了喷涌洪水的地缝。）www-2-1-cnjy-com
（3）故事的结果怎样？（结果，天地恢复了平静，人们怀念传颂着女娲。）
3.课文是按照什么顺序来写的呢？（这篇课文是按照事情发展的顺序来写的。）
三、实践要素归纳法概括课文主要内容
在理清了课文的起因、经过、结果之后，利用关键词归纳法，课文的主要内容是什么呢？
1.学生小组合作探究学习，教师巡视点播。
2.根据关键词归纳法，请你尝试概况女娲补天这个故事的主要内容。（出示PPT）
故事讲述了女娲看到（天塌地裂），人类陷入 ( http: / / www.21cnjy.com )了（混乱和恐怖中），决心（修补天地），她炼制（五彩石），杀（乌龟）撑住天空，杀（黑龙）吓跑野兽，烧（芦灰）堵住地缝，让天地（恢复了平静），人类（获得了新生）。2-1-c-n-j-y
板块三：紧扣神奇，重点感悟
一、再读课文，寻找神奇
1.引导：神话故事总是充满了神奇的想象，《女娲补天》这篇课文哪些内容是充满神奇想象的呢？
2.默读课文，在课文中进行勾画批注。
3.指名汇报，教师相机用根据学生的回答（出示PPT）。学生可利用如下句式进行汇报，养成读文、分析、成段表达三合一的好习惯。21cnjy.com
请大家跟我看第 页、第 段的 （哪一句，感情朗读出来），这句话让我眼前仿佛出现了 （场景描述），感受到了 （描述自己的体会和感受）。21*cnjy*com
4.教师小结：神话的魅力就来源于丰富神奇的想象。
二、紧扣重点，感悟品质
1.女娲补天的段落是全文的重点段，描写详细具体。默读，有什么发现？
（1）学生发现语言文字特点。（这个段落中有许多女娲动作的描写）
（2）请你把这些动词找出来，适当的批注。
（3）学生自读勾画：拣、燃、熔炼、修补、杀、斩、竖立、撑、杀死、烧、撒、堵
2.请你出声的读一读，试着读出动词的意思。
3.从这些动词中，你感受到了什么？（女娲补天是一件很艰辛、危险的事情。）
三、展开想象，口语训练
1.同学们，课文中是怎样写女娲拣五彩石的的？快速读课文，找到相关的句子，读一读。
（女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。）
2.作者只用了短短一句话来写女娲拣五彩石，如果要把拣五彩石的过程写得更加具体，我们可以怎样想象呢？PPT出示提示。【版权所有：21教育】
（1）同学们自主说一说。
方法提示：“时间、地点、困难”+“动作、心理”=“具体、生动”
句式：
白天，
她爬上险峻的高山， ；
她攀上陡峭的悬崖， ；
， 。
夜晚，
伸手不见五指， ；
野兽神出鬼没， ；
， 。
……
（2）指名汇报交流。
3.同学们，你们也可以运用同样的方法，想象女娲熔炼五彩石、修补天上的窟窿、杀乌龟撑天、杀黑龙吓跑兽的过程，享受想象带给我们的快乐。21·cn·jy·com
（1）小组内尝试想象、构思不同的画面。
（2）集体交流汇报。
5.学习了这篇课文，你觉得女娲是一位怎样的女神呢？
（女娲是一位不怕危险、不怕困难、甘于奉献的女神。）
6.结语：难怪人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
板块四：拓展阅读，传承文化
1、推荐古文，拓展阅读
同学们，与这篇课文对应的，还有一篇小古文呢。你能借助拼音，读一读这篇小古文吗？
1.PPT出示小古文，学生借助拼音自读，读通读顺。
女娲补天
往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载，火爁炎而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是，女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。21世纪教育网版权所有
2.尝试朗读。
二、借助注释，自学理解
1.出示注释，自学理解小古文。
注释：覆：遮盖。爁炎：火势蔓延。 ( http: / / www.21cnjy.com )浩洋：水泛滥成灾。颛民：善良的老百姓。鸷鸟：凶猛的禽鸟。 鳌：传说中海里的大乌龟。济：帮助、拯救。淫水：洪水。狡虫：凶害之虫。
2.借助注释，你能读懂这篇小古文吗？同桌的同学相互说说小古文大意。
（久远的过去，支撑天地四方的柱子倒了，大地 ( http: / / www.21cnjy.com )裂开，天再也不能覆盖万物，地再也不能容载万物;烈火猛烈地燃烧着而不熄灭，洪水泛滥成灾而不停止; 凶猛的野兽吃掉善良的老百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。【来源：21cnj*y.co*m】
于是，女娲冶炼五色石来修补苍天的 ( http: / / www.21cnjy.com )漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，大地恢复了平整。凶害的野兽都死了，善良的老百姓生存了下来。）
3.在读懂小古文的基础上尝试熟读并背诵小古文。
4.这篇小古文出自《淮南子· ( http: / / www.21cnjy.com )览冥训》。《淮南子》这本书里有一些神话故事，像 “后羿射日”、“共工怒触不周山”等，推荐同学们可以去读一读这本书。
附板书设计
15* 女娲补天
（不怕危险、不怕困难、甘于奉献）
起因：天塌地裂 时间 地点 困难
经过：补天 具体 生动
结果：人民安居乐业 动作 心理
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