Unit 6 Do you like bananas全单元教案

Unit 6　Do you like bananas
第一课时　Section A(1a 1c)
1．重点单词：banana，hamburger，tomato，ice cream，salad，strawberry，pear，milk，bread
2．重点句式：
—Do you like bananas
—Yes，I do.
—Do you like salad
—No，I don't.
1．用like来谈论喜好
2．可数名词的单复数
1．用like来谈论喜好
2．可数名词的单复数
一、预习课本P31新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．香蕉____________　　　2.汉堡____________
3．西红柿____________ 4.冰激凌__________
5．沙拉____________ 6.草莓____________
7．梨____________ 8.牛奶____________
9．面包____________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列句型。
1．—你喜欢香蕉吗？—是的，我喜欢。
________________________________________________________________________
2．—你喜欢沙拉吗？—不，我不喜欢。
________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Teacher：There are many different kinds of fruits and vegetables in the world，and different people like different food.Everyone has its own taste.What kind of food do you like？What kind of food do you dislike？Today let's talk about the food we like and we dislike in Unit 6.
环节说明：由学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，激起学生的学习兴趣。
Step 2　完成教材1a—1c的任务
1．学生领读1a中的单词并且识记，两人一组互相提问。(5分钟)
2．学生认真观察图片中的食物，将所给的单词与图中的食物匹配。(2分钟)
3．认真观察1a中所给的表示食物名词的单词，将这些单词分成两类，即可数名词和不可数名词。写完后小组成员交流答案，教师进一步点拨名词单数变复数的知识点。(5分钟)
4．认真听录音按听到的对话的顺序为对话编号，集体核对答案，完成1b。(2分钟)
5．学生两人一组练习1b中的三组对话，然后让学生利用1a中的单词，仿照1b中对话的形式来编练新的对话，邀请几组学生来表演对话。(5分钟)
参考案例
A：Do you like apples
B：Yes，I do.
A：Do you like bread
B：No，I don't.
6．小结训练。(5分钟)
1)将下列的名词按要求分类，并且要写出可数名词的复数形式。
banana，hamburger，tomato，ice cream，salad，pear，
strawberry，orange，box，family，boy，watch，bread，milk
可数名词bananas，hamburgers，tomatoes，pears，strawberries，boxes，boys，watches，oranges，families
不可数名词bread，milk
既是可数名词又是不可数名词ice cream，salad
2)单项选择。
(B)—Do you like apples
—Yes，I ________．
A．like it very much　 　B．like them a lot
C．like a lot it D．very like them
(A)Do you like ________？
A．bread　　B．breads 　C．a bread 　D．breades
(C)—Do you like oranges
—________.I want to eat them now.
A．Yes，I don't B．No，I do
C．Yes，I do D．No，I don't
(A)—Does your father ________ French fries
—Yes，he does.
A．like B．likes C．dislikes D．unlikes
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3　问题探究
1．like的用法
1)你喜欢苹果吗？Do_you_like_apples
2)我们喜欢面包。We_like_bread.
3)我们喜欢打篮球。We_like_playing_basketball.
询问某人的喜好，通常用一般疑问句“Do＋主语＋like...？”。当表示某人喜欢某物时，通常用句型“主＋like...”。当表示某人喜欢做某事时，通常用句型“主＋like＋v ing”。
2．可数名词单数变复数规则：
1)apple apples，banana bananas，hamburger hamburgers
一般直接在动词后加s。
2)box boxes，bus buses，watch watches，brush brushes
以字母x、s、ch、sh等结尾的词要加es。
3)family families，strawberry strawberries
以辅音字母加y结尾的单词要变y为i再加es。
4)tomato tomatoes，photo photos
以o结尾的单词，有生命的加es，无生命的加s。
5)man men　woman women　child children
以上单词的复数是不规则的。
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时　Section A(2a 2d)
1．重点单词：birthday，dinner，week，food，sure，burger，vegetable，fruit，right，apple，then
2．重点短语：birthday dinner，think about
3．重点句式：
John's birthday dinner is next week.
Let's think about the food.
—How about burgers
—Sounds good.
Let's have strawberries and apples.
1．复习巩固Do you like...？/Does he like...？结构
2．重点短语及句型
1．复习巩固Do you like...？/Does he like... 结构
2．重点短语及句型
一、预习课本P32新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．生日____________　　　2.正餐____________
3．星期____________ 4.食物____________
5．一定____________ 6.汉堡____________
7．蔬菜____________ 8.水果____________
9．正确____________ 10.那么____________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．约翰的生日在下周。
________________________________________________________________________
2．让我们考虑一下食物。
________________________________________________________________________
3．—汉堡怎么样呢？—听起来挺好。
________________________________________________________________________
4．让我们吃一些草莓和苹果吧。
________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Teacher：Do you like strawberries
Student1：Yes，I do.
Teacher：Does he(student1)like strawberries
Student2：Yes，he does.
Teacher：Do you like milk
Student2：No，I don't.
Teacher：Does she(student2) like milk
Student3：No，she doesn't.
Please practice the conversations like this in groups.
...
环节说明：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。
Step 2　完成教材2a—2c的任务
1．两人一组互相读出单词，为听力做好准备。(2分钟)
2．认真听录音，圈出你所听到的食物的名称，集体回答答案，完成2a。(3分钟)
3．读一读2b中的对话，然后再听一遍录音将对话补充完整，集体核对答案。(3分钟)
4．结对练习2b中的对话。(3分钟)
5．两人一组仿照2b的对话形式，来谈谈自己的真实情况，完成2c。(5分钟)
6．小结训练。(4分钟)
(B)1)Bill likes bananas，he likes ________，too.
A．strawberry　　　　　B．strawberries
C．strawberrys D．strawberres
(D)2)—Let's have oranges.
—________.
A．That's sound good
B．That sound good
C．That's sounds good
D．That sounds good
(C)3)He has ________ egg and ________ hamburger.
A．an，an B．a，a
C．an，a D．a，an
(B)4)Our friend ________ like salad.
A．don't B．doesn't
C．isn't D．aren't
环节说明：通过听说读写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 3　完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)
1)When is John's birthday
2)Does John like hamburgers
3)What fruit does John like
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
4．小结训练。(3分钟)
汉译英。
1)让我们考虑一下食物吧。
Let's_think_about_the_food.
2)我的生日宴会在下周。
My_birthday_dinner_is_next_week.
3)让我们吃一些西红柿吧。
Let's_have_tomatoes.
4)苹果怎么样呢？
What_about_apples
环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；小结训练能够让学生巩固记忆重点句型。
Step 4　问题探究
1．think about的用法
1)让我们考虑下食物吧。Let's_think_about_the_food.
2)这本书很有趣，让我们考虑一下它吧。This_book_is_interesting，let's_think_about_it.
3)我们考虑一下看电视吧。Let's_think_about_watching_TV.
think about为固定短语，意为“考虑”。about是介词，后面常接名词、代词或v ing。
2．How about的用法
1)这本书怎么样呢？How_about_this_book
2)吃香蕉怎么样呢？How_about_having_bananas
“How about...？”意为“……怎么样呢？”，是提建议经常用到的句型之一，可以与What_about互换使用。about是介词，后面常接名词、代词或v ing。
请学生们做前面课时训练部分。
第三课时　Grammar Focus 3c
1．重点单词：egg，carrot，rice，chicken，so
2．重点句型：
I like oranges.
I don't like bananas.He likes ice cream.
He doesn't like vegetables.
Let's get salad.
I like fruit，but I don't like vegetables.
1．可数名词的单复数
2．用like来表示喜好
1．可数名词的单复数
2．用like来表示喜好
一、预习课本P33新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．鸡蛋____________　　2.胡萝卜____________
3．米饭____________ 4.鸡肉____________
5．那么____________
二、认真预习3a，3b，3c，找出下列句型。
1．我喜欢橘子。________________________________________________________________________
2．我不喜欢香蕉。________________________________________________________________________
3．他喜欢冰激凌。________________________________________________________________________
4．他不喜欢蔬菜。________________________________________________________________________
5．让我们拿点沙拉吧。________________________________________________________________________
6．我喜欢水果但是我不喜欢蔬菜。
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Step 1　情景导入
(Show some pictures of the vegetables and fruit)Teacher：Can you name the food in English？Do you know which ones are countable nouns，which ones are uncountable nouns，and which ones are countable and uncountable nouns？Please fill in the blank.
Countable nouns
Uncountable nouns
Countable and
Uncountable nouns
　　环节说明：通过对单词的分类，让学生对名词的单复数有了一定的复习，为下面的课程学习做好铺垫。
Step 2　完成教材Grammar Focus的任务
1．学生大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟)
2．小结训练。(2分钟)
Do you have a baseball？ Yes，I do．/No，I don't.
Do they have a ping pong？ Yes，they do．/No，they don't.
Does she have a tennis ball？ Yes，she does．/No，she doesn't.
I like oranges (橘子)． I don't like (不喜欢) bananas.
He likes ice cream (喜欢冰激凌)． He doesn't like vegetables(不喜欢蔬菜).
把所学的表示食物名称的单词分类，能写多少写多少。
1)可数名词的复数strawberries，tomatoes，pears，bananas，carrots
2)不可数名词bread，milk，rice
3)既可数又不可数的名词food，fruit，ice cream，salad
环节说明：通过对Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好的来理解掌握本单元的重点的语法和句型。
Step 3　完成教材3a—3c的任务
1．认真阅读3a中的句子，在括号内正确的单词下画线，小组内核对答案，然后认真朗读句子，注意当主语为第三人称单数时谓语动词和助动词的变化。(5分钟)
2．认真阅读3b中的句子，将句子编号，组成对话，集体核对答案。然后两人一组练习对话，并请学生表演对话。(5分钟)
3．用“Do you like...？”句型就3c表格中的食物向小组成员进行提问。找出他们喜欢和不喜欢的食物，完成3c表格。(5分钟)
4．小结训练。(5分钟)
补全对话，使语意通顺。
Sandy：What do you like to eat，Mei
Mei：Well，I __1__ salad，but I __2__ like broccoli.
Sandy：And your friend？What does he like to eat
Mei：He __3__ oranges and bananas but he __4__ like hamburgers.He thinks he eats __5__ food.So he is very healthy.
1)like 　2)don't 　3)likes 　4)doesn't 　5)healthy
环节说明：通过本环节的对话练习和小结训练学习，让学生更好地掌握了本节课的知识点。
Step 4　问题探究
(　)1.My brother doesn't like ________.
A．tomato　　　　　　B．tomatos
C．tomatoes
答案选择C，tomato的复数是加es。
(　)2.He eats ________ salad and ________ oranges.
A．lots of，many B．lot of，some
C．many，many D．many，some
答案选择A，salad是不可数名词，不能用many修饰，lots of既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。
(　)3.There is some ________ on the table.
A．banana B．chicken
C．tomato D．apple
答案选择B，some修饰不可数名词和可数名词的复数。A，B，D选项都是可数名词的单数。
(　)4.Mary and Lucy ________ vegetables very much.
A．likes B．like
C．eat D．eats
答案选择B，句尾有“very much”可知应该与like搭配，表示“非常喜欢……”，又因为主语非单三，所以答案选择B。
请学生们做前面课时训练部分。
第四课时　Section B(1a 1e)
1．重点单词：breakfast，lunch
2．重点句式：
—Does Tom like carrots
—Yes，he does.
1．表示食物名称的单词及分类
2．like的一般现在时态
1．表示食物名称的单词及分类
2．like的一般现在时态
一、预习课本P34新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．早饭________　　　　2.午饭________
二、认真预习1a，1b，1c，1d和1e，找出下列句型。
—汤姆喜欢胡萝卜吗？—是的，他喜欢。
________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Teacher：Hello，boys and girls.Do you know what kind of food I like？Let me tell you.I like rice and tomatoes very much.I have them every day.I don't like oranges.I really don't like hamburgers，I hardly have them.I have a healthy eating habit.How about you？Can you tell me what you like and dislike
环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。
Step 2　完成教材1a—1b的任务
1．学生领读1a中的单词，教师纠正读音错误，然后两人一组互相提问单词。(4分钟)
2．认真观察1a图片中三餐的食物，将单词编号写在相应的食物旁边。(2分钟)
3．把你知道的表示水果和蔬菜的单词填写在1b中相应的栏目后面，写完后小组内交流，看谁写得多。(3分钟)
参考案例
Fruit：apples，pears，bananas，strawberries...
Vegetables：carrots，tomatoes...
4．小结训练。(3分钟)
(A)1)Look！Some bread __________ in the bag.Some vegetables ________ on the table.
A．is，are　　　　　　B．are，is
C．is，is D．are，are
(C)2)Broccoli and potatoes are ________.
A．fruits B．fruit
C．vegetables D．vegetable
(C)3)Do you like ________？
A．carrot B．ice creams
C．carrots D．banana
(C)4)There are some ________ on the table.
A．tomato B．tomatos
C．tomatoes D．a tomato
环节说明：通过这个环节的对话和习题练习，让学生熟练地掌握了表示食物名称的单词和可数名词及不可数名词的用法。
Step 3　完成教材1c—1e 的任务
1．听录音，在1a中圈出所听到的食物，完成1a。(3分钟)
2．再听一遍录音，将Tom和Sally喜欢和不喜欢的食物分别填在相对应的方框中，集体核对答案。(3分钟)
3．听第三遍录音，学生跟读录音。(3分钟)
4．根据Sally和Tom喜欢和不喜欢的食物，仿照1e的对话范例两人一组编练新的对话，邀请几组学生表演自编对话。(4分钟)
5．小结训练。(2分钟)
句型转换。
1)Do Emma and Paul like salad？(改为肯定句)
Emma_and_Paul_like_salad．
2)My uncle has hamburgers for lunch.(改为一般疑问句)
Does_your_uncle_have_hamburgers_for_lunch
3)My grandparents have many nice pictures.(改为否定句)
My_grandparats_don't_have_many_nice_pictures．
4)My good friend likes apples_and_strawberries．(对画线部分提问)
What_does_your_good_friend_like
环节说明：通过听说训练，使学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，使语言目标得以强化。
Step 4　问题探究
(　)1.Do you like ________ for dinner
A．chicken 　　B．chickens
C．chickenes 　　D．an chicken
答案选择A，chicken意为“鸡肉”时，是不可数名词。
(　)2.Where do you ________？
A．have a breakfast
B．have the breakfast
C．have breakfasts
D．have breakfast
答案选择D，三餐breakfast，lunch，dinner前面不加冠词，只能用单数。
(　)3.In the shop，you can buy ________ things.
A．a lot B．much
C．lots of D．a lots of
答案选择C，lots of修饰可数名词的复数，much修饰不可数名词，a lot修饰动词。
(　)4.My brother ________ very much.
A．like banana B．likes bananas
C．like bananas D．likes banana
答案选择B，My brother是第三人称单数，谓语动词要用likes，表示一类水果要用复数。
请学生们做前面课时训练部分。
第五课时　Section B(2a 3b) and Self Check
1．重点单词：star，eat，well，habit，healthy，really，question，want，be，fat
2．重点短语：one last question，after dinner，eating habits
3．重点句式：
Sports star eats well.
What do you like for breakfast
What fruit do you like
I really like it.
I like chicken for dinner.
I don't want to be fat.
1．重点短语和句型
2．一日三餐饮食的叙述
1．重点短语和句型
2．一日三餐饮食的叙述
一、预习课本P35—36新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．明星____________　　　2.吃____________
3．好____________ 4.习惯____________
5．健康的____________ 6.真正地__________
7．问题____________ 8.想要____________
9．变成____________ 10.肥胖____________
二、认真预习2a，2b，2c，3a和Self Check内容，找出下列短语和句型。
1．饮食习惯______________
2．放学后____________
3．最后一个问题________________________________________________________________________
4．运动明星吃得好。________________________________________________________________________
5．早饭你喜欢什么？________________________________________________________________________
6．你喜欢什么水果？________________________________________________________________________
7．我真的喜欢它。________________________________________________________________________
8．我晚餐喜欢鸡肉。________________________________________________________________________
9．我不想变胖。________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Teacher：We all know that a healthy eating habit helps us keep healthy and get good grades.So what is healthy food and what is unhealthy food？What do you eat for breakfast，lunch and dinner？Do you want to know what sports star Sandra Clark eats for three meals？Let's read the magazine article to find the answers.
Step 2　完成教材2a—2c的任务
1．认真考虑2a中的食物，你认为哪种食物健康？在Yes，Maybe或No下打勾。(3分钟)
2．快速阅读2b短文，了解短文大意，然后圈出食物名称。(3分钟)
3．认真阅读短文，完成下面的问题。1)判断正误，正确T，错误F，2)补全句子，3)4)回答问题，5)翻译句子。(5分钟)
1)Cindy is a basketball star.(F)
2)Cindy likes chicken for dinner.
3)What fruit does Cindy like
Oranges_and_apples.
4)Does Cindy eat ice cream after dinner
No，she_doesn't.
5)Cindy doesn't want to be fat.
辛迪不想变胖。
4．再一次认真阅读短文，写五个句子谈谈Cindy的饮食习惯，写完后小组内交流答案，完成2c。(5分钟)
5．小结训练。(2分钟)
(A)1)I often have ________ egg and a glass of milk for ________ breakfast every day.
A．an，/　　B．a，/　 　C．an，the　　D．a，the
(C)2)My parents want ________ to a movie tonight.
A．go B．goes C．to go D．going
(B)3)Tom is a ________ boy and he eats ________.
A．good，good B．good，well
C．well，good D．well，well
(C)4)They have eggs and apples ________ breakfast.
A．with B．and C．for D．on
(B)5)He likes playing sports，so he is very ________.
A．health B．healthy
C．healthily D．unhealthy
环节说明：通过学习2b的杂志文章，让学生了解了健康的饮食习惯，巩固了对语言目标的的理解和掌握。小结训练对重难点有了巩固和深化，让学生掌握了本节课的知识点。
Step 3　完成教材3a—3b的任务
1．请同学们根据3a表格内容提示，填好自己一日三餐喜欢和不喜欢的食物，再用“Do you like...for breakfast/lunch/dinner？”句型来询问你的搭档一日三餐喜欢和不喜欢的食物，根据搭档的回答来完成3a的表格。(5分钟)
2．根据3a表格中所填的内容，写出你和搭档一日三餐喜欢和不喜欢的食物，完成3b。(7分钟)
环节说明：这一环节通过对话和写作的训练，让学生把所学知识运用于实际，巩固了学生对知识点的理解和运用。
Step 4　完成教材Self Check的任务
1．认真观察Self Check 1表格中的单词，按照名词单数变复数的规则把它们写在相应的栏目里，小组核对答案，教师点拨。(3分钟)
2．你父母喜欢什么食物、运动和颜色？不喜欢什么？写出至少五个句子来向你的同学做介绍。(3分钟)
3．小结训练。(3分钟)
连词成句。
1)he，does，bananas，like
Does_he_like_bananas
2)chicken，lunch，my，for，mother，likes
My_mother_likes_chicken_for_lunch．
3)vegetables，to，like，what，you，eat，do
What_vegetables_do_you_like_to_eat
4)doesn't，he，French，like，fries
He_doesn't_like_French_fries．
5)what，have，do，for，breakfast，you，often
What_do_you_often_have_for_breakfast
环节说明：通过Self Check 1的学习让学生对名词单数变复数的规则掌握地更加的牢固了。通过对食物和运动以及颜色的爱好，让学生更加全面地掌握了语言目标——谈论好恶。
Step 5　问题探究
1．well的用法
1)—你好吗？—我很好。—How_are_you？—I'm_well.
2)他打篮球打得很好。He_plays_basketball_well.
well意为“好的”，指身体好时，是形容词，做表语。大部分情况下是作为副词来用，修饰动词。
2．healthy的用法
1)我很健康。I_am_healthy.
2)他是一位健康的老人。He_is_a_healthy_old_man.
healthy意为“健康的”，是形容词，常在句子中作表语和定语，它的名词形式是health。它的反义词为unhealthy。
3．want的用法
我想要一本书。I_want_a_book.
这本书很好，我想要它。This_book_is_good，I_want_it.
我想打篮球。I_want_to_play_basketball.
我想让你和我一起打篮球。I_want_you_to_play_basketball_with_me.
want意为“想要”，常用到的句型：
1)want_sth.(想要某物)
2)want_to_do_sth.(想要做某事)
3)want_sb.to_do_sth.(想要某人做某事)
(　)4.They have some milk and an egg ________ breakfast.
A．with 　B．for C．in D．at
答案选择B，have sth.for breakfast意为“早餐吃……”，是固定用法。
请学生们做前面课时训练部分。