部编版七年级上册语文第三课雨的四季同步训练

部编版七年级上册语文第三课雨的四季同步训练
一、基础知识
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū ɡuǎnɡ（　　　　）。
（2）但在南国，雨仍然偶尔造访大地。但它变得更lìn sè（　　　　）了。
（3）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín（　　　　）人间。
（4）那是雨，是使人jìnɡ mì（　　　　）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
（5）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén （　　　　　　）。
2．下列句子中，加横线词语使用不正确的一项是（　　　）
A．我的莅临，顿时使学校的元旦晚会增色不少。
B．冬雨，更像一位吝啬的财主，总是吝啬的留着雨水，不愿让大地接受雨水的洗礼。
C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
D．没人陪奶奶的时候，她就喜欢边做事边絮絮叨叨。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（　　　）
A．今天的“90后”，在各个领域都涌现出了许多堪称楷模。（在句末加上“的代表”）
B．人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。（改为“睡眠对于人的健康”）
C．一本好书往往经常是作者的人生结晶，包含着作者一生的思想精华。（将“经常”去掉）
D．一句“谢谢你，为我们拼过命”，支援湖北的29个省区市，新疆生产建设兵团，军队的医疗队员们泪流满面。（把“支援”改为“援助” ）
4．下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。
本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；_____________________，_________________，________________________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红的足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。
5.假如你所在的班级正在开展以“抗击新冠病毒肺炎我行动”为主题的综合性学习活动，请你参加义务宣传员，宣传预防新冠病毒肺炎的方法和措施，你打算怎么说？
课内阅读
阅读课文选段，完成第1～4题。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
1．用选文中的一个拟人短语概括出秋雨的特点。
2．“这时候，雨不大出门。”这句话的意思是：
3．说说下列句子在文中的作用。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
4．古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？
课外阅读
阅读下面的文章，完成第1～4题。
好雨随风
乔忠延
①画家说，春雨是春天的颜色。
②诗人说，春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。
④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。
⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。
⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神了。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。
⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日的太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。
⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。天空如刚擦过的一样，没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。
⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。
（选自《中国散文选》，有删改）
【注释】①涸（yīn）：向四处散开或渗透。
1．作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨？
2．请说说作者笔下的春雨有什么特点？
3．赏析文中画线的句子，写出它的语言特点和表达效果
（1）看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。
（2）天空如刚擦过的一样，没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇着水色。
选文表达了作者怎样一种思想感情？
答案
一、1、（1）粗犷 （2）吝啬 （3）莅临 （4）静谧 （5）咄咄逼人
A 3、D
4、我听红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向
5.示例：新冠病毒肺炎具有很强的传染性，主要通过飞沫和接触等方式传播。因此，我们要尽量待在家中，不参加聚会和聚餐，如果出门要注意人和人之间的距离保持一米以上，一定要戴好口罩，平时要注意勤洗手，还要合理饮食和运动。
二、1、端庄而沉静
2.秋天不经常下雨
3、作者将秋雨比作刚出嫁生了孩子的母亲，刻画秋雨的沉静、稳重。
4、因为秋雨使人静谧，使人怀想、使人动情，纯净人的灵魂。
三、1、作者花那么多笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来临后人们喜悦的心情做铺垫，突出春雨对农作物的重要性。
2、甜美、滋润；来得快，去得也快。
3、（1）示例①：用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望细水流得快一些的焦急心情。示例②：“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。示例③：用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。　
（2）示例①：用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。示例②：用比喻的手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。
4、选文表达了作者对春雨的赞美以及对农村生活的关注。