【核心素养教案】6 狼牙山五壮士 第二课时 教案

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狼牙山五壮士 教案
教学版块（课题） 狼牙山五壮士 课时 40分钟
教学目标 研读课文，感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。在读中感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。学习课文个体与群体相映衬的点面结合的写法，提高写作能力。
核心素养目标 文化自信：体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。 语言应用：有感情地朗读课文，学习点面结合的写作方法。。思维能力：，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。联系上下文体会重点语句表达的情感。审美创造：在多种形式的教学中，引导学生展开丰富的想象，通过语言文字的品读、感悟，展开想象，体悟狼牙山五壮士的英雄壮举。
教学内容 研读课文，感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。在读中感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。学习课文个体与群体相映衬的点面结合的写法，提高写作能力。
教学重难点 学习课文个体与群体相映衬的点面结合的写法，提高写作能力。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、知识复习，引入课题狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。（缩写句子） _______________________________________________________五壮士的英勇壮举令我们激动。（反问句） _______________________________________________________班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句） _______________________________________________________听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句） _______________________________________________________山上响起了口号声。五壮士的英勇壮举难道不令我们激动吗？班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。听了英雄的报告，我深受感动。2、词语辨析“掩护”“保护”都含有使不受侵害的意思。指对敌人采取警戒、牵制等手段，保障部队或人员行动的安全。侧重指尽心照顾使不受伤害。 例句：为了掩护群众，他壮烈牺牲了地球只有一个，我们要好好保护它。要想进一步了解五壮士的英雄品质，最有效的方法就是深入到课文中，抓住重点词句细细品读，走进五壮士的内心世界。下面，请同学们对照学习提示用心品读课文，一会儿我们来交流。二、整体把握课文主要讲了什么？说说课文的主要内容。 这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事课文是按照事情发展的顺序叙述，分五部分向我们展现了五位壮士的英雄事迹。分别写的什么？给每部分标上一个小题目。接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→跳下悬崖 三、品读释疑（一）学习第一、二自然段1、有感情地范读。学生自由练读。 2、课文第一句话在全文中有什么作用 第一句话交代了事件发生的时间、地点及当时的形势。从“集中兵力”“大举进犯"可以看出敌人兵力强大,侧面表现出五位壮士接受的任务十分艰巨。第二自然段描写五位壮士主要采用了什么描写方法 作者想从中表现什么 采用了动作、神态描写。通过五位壮士在完成掩护任务的过程中“胳膊抡一个圈”“脸绷得紧紧的,全神贯注”等描写，体现出五位壮士的豪迈。课文抓住每个人的特点进行描写,使我们感受到五位壮士的神态、动作虽然不同，可他们的愿望是相同的,都是怀着对敌人的刻骨仇恨勇猛歼敌的。 学习第四至九自然段1、思考：第四自然段写“顿时,石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去”。五位壮士的决心是什么 这句话用了什么修辞手法，有何表达作用 五位壮士的决心是与敌人血战到底，保证连队与群众安全转移。这句话用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子,说明石头砸下去非常密集,非常迅猛，非常有力,充分体现出五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。2、第六自然段，说说从战士们的表现中，你体会到了什么 “说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等词写出了五位战士跳崖时的无畏与悲壮,表现了战士们崇高的自我牺牲精神。3、五位壮士的口号表达了什么 五位壮士壮烈豪迈的口号是亿万中国人民的共同心声，充分体现了五位壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚，赞扬了中华民族与敌人血战到底的坚强意志，表达了中国人民必将取得民族解放,国家独立的坚定信念。4、课文前半部分把七连六班的五个战士称作“战士”,为什么后半部分改称为“壮士" 因为五位战士胜利地完成了上级交给他们掩护群众和连队转移的任务,很好地履行了战士的职责,所以称作“战士”。五位战士在完成掩护任务后,在面对一条通往主力转移方向的路和一条通向三面都是悬崖绝壁的路时，毅然选择了后者。他们把生的机会留给了群众和连队主力,把绝路留给了自己!最后，他们怀着对革命必胜的信心，从容、悲壮地相继跳下悬崖,他们的言行感天动地，所以被称为“壮士”。四、课文主旨本文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,诱敌上山,顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事,表现了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。阅读感悟：谁不珍惜年轻的生命？谁不渴望自由的生活？可是，为了党，为了人民，为了革命的胜利，五位壮士英勇跳崖。他们崇高的精神，必将与天地共存，与日月同辉。知识拓展如何恰当地安排材料。恰当地安排材料,是我们作文中应该学习和应用的。怎样恰当地安排材料呢 选取能表现中心思想的材料后,应该进--步区分所选材料在表现中心思想上的作用,哪些是最重要的，哪些是次要的，然后决定详写什么,略写什么，先写什么，后写什么。安排材料的方法主要有四种:按事情本身发生和发展的顺序排列;按照时间的先后顺序排列;根据空间位置的变换顺序安排;按照事物内容分类安排。写作时,我们可以根据具体情况，灵活掌握。六、课后作业及课堂演练
作业 完成一课一练；
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