“压力与胜利”话题作文
【模拟文题】
阅读下面材料，按要求作文。
2004年雅典奥运会上，中国的运动健儿发扬了顽强拼搏的精神，谱写了中国体育运动的新篇章。这其中有一个值得注意的现象，中国军团出征前对每个项目的冲金可能都作了估算，如射击项目有望夺三块金牌，由于开局顺利，后面的运动员大大减轻了压力，超水平发挥，最终超额完成；而跳水与体操项目，人们对此普遍看好，对夺金数的期望更高，但由于开局不顺，该获金牌的运动员与奖牌失之交臂，这使得后出场的运动员压力很大，发挥大打折扣，最终花落旁家。最后几天决赛的跆拳道、皮划艇、110米跨栏、一万米决赛等项目，人们并无多大期望，最终却夺得了金牌。当然，也有与此相反的情况，如乒乓球的女单、男双、女双等项目的小组赛中，一些老将意外落马，这给闯入决赛的仅存的一队造成了很大压力，但他们顶住了压力，调整好心态，硬是拼得了一块块金牌。
读了上述这则材料，你认为压力与取得胜利之间有无联系？有着怎样的联系？请以“压力与胜利”为话题写一篇作文，可以写自己的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言、童话，等等。
【题意解析】
初看此题，考生会感到似曾相识，因为大多考生都写过有关顺境与逆境的话题。这两者确实有相同点，因为它们的外壳都是指人面临的客观条件。当然，条件的恶劣程度又有所不同，逆境有时候是灾难性的、非人力所能抵抗的，而压力则显得轻些。而这两者最主要的不同还是内核：顺境也好，逆境也好，能否克服，主要看一个人的意志与毅力，而压力能否变为动力则更多的取决于人的心态。换言之，此题的重点应落在“心态”上，离开了这一点，就有偏题之虞。写作上，此题可选的素材很多，从古代的“哀兵必胜”“破釜沉舟”到现代社会各式各样的竞技与竞争，从军事到科技到教育到卫生部门，均可涉笔。
【等级作文1】
法兰西别为我哭泣
浩瀚无际的大西洋上，巨浪疯狂地拍击着这个不大的岛，在黑色的岩石上摔起一阵阵雪浪，怒不可遏地在岸边嘶鸣咆哮着，浪花飞溅，涛声震天。
小岛上，布防的士兵忙忙碌碌，整个岛上弥漫着肃杀的气氛。这里是英属圣赫勒拿岛，过去只是大西洋上的一个小小的中转站，现在是英军严密监守的重点监狱。
这里监押的囚犯，现在正站在窗前。
他，就是在法国大革命中立下赫赫战功，以一支劲旅横扫欧洲大陆，将法兰西的繁盛推向极致的法国皇帝——拿破仑。
他曾是一个胜利者，一个叱咤风云、撼天动地的英雄。在国内，他鼓励发展商业，改革财政，颁布法典，兴办学校；战场上，他大胆果敢，指挥超群，军队所向披靡，势如破竹。他知道他不能失败，因为他的肩上担负着振兴整个法兰西民族的重任。“这世间，唯有太阳的光辉才可以冲破一切黑暗。”而他，坚信自己就是那个太阳。是的，亚历山大不足惧，弗朗西斯不足惧，凯旋门让他们统统承认了法国的胜利。法兰西，在这个科西嘉人的领导下，一跃成为欧洲大陆无可争议的超级霸主。
可是，他最终是个失败者。莱比锡和滑铁卢抹去了一切有关胜利的记忆。他太崇尚战争，太迷信武力了，他把曾经的誓言抛在了脑后，竟然忘记了身上肩负的重任。失去了那份压力，他变得不可一世，他不知道亡国者的魂灵在控诉，不知道受苦的人民在哭泣，更无视欧洲大陆的尸横遍野，血流成河。终于，俄罗斯的荒原打破了他不可战胜的神话，严寒的冬日里他大败而归。后来，即使那举世震惊的“百日统治”又让他崛起，滑铁卢也让这一切都在大西洋的惊涛巨浪中流入历史的深处。
一柄利剑划破长空，世界一瞬间竟如此寂静，凯旋门黯淡了，巴黎失色了，整个法兰西在哭泣……
他凭窗而立，出神地凝视着那仿佛要掀翻一切的浪一个接一个地打来，似乎清醒了很多……
【模拟评分】
基础等级48+发展等级9=57分
【批阅意见】
一个叱咤风云、撼天动地的英雄，一个大胆果敢、才智超群的指挥者，一个照亮法兰西民族的太阳，最后却因为滑铁卢一战抹去了一切胜利的记忆，使他的一切都随大西洋的惊涛巨浪流入了历史的深处。文章以深沉的笔触写出了“压力与胜利”的微妙关系，给人以深深的思索。
【等级作文2】
浮光掠影
我曾以为，胜利即是弱肉强食，昨夜轻启书页，终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。
巨鹿之战
一边是尘沙满天，草霜兔黄水泱泱，一边是刀剑锋利，兵马强壮。秦军如虎似狼。鹤唳狼嚎，人人胆颤心惊，肝胆欲裂。只有你，负手而立，铁骨铮铮。
乌骓悲鸣，挥刀饮血，你飞墨般的长发迎风飘扬。
破釜沉舟，渡水而战，你将全军生死重压在白光闪闪的刀头，你已预见胜利的呐喊声惊天动地。
“力拔山兮气盖世”。巨鹿的漳水永远汹涌着西楚霸王绝世的气概。
乌台诗案
冰冷的牢狱，无尽的折磨，你在寂寞中孤独地徘徊；想起昔日汴河风光无限，名噪天下。如今的你，无奈地被贬下黄州，心似北归的寒雁，飞不出这广漠的迷茫。
你彷徨，你哀伤。“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”无奈啊，无奈！
而我愿陪你垂泪，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，唯有泪千行”；我会欣赏你的豪放，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
你想起了老父苏洵为人须正直的谆谆教诲，决定与黑暗抗争到底。当玉兔东升，松涛阵阵，你凝视碧墨苍穹，将胸中的一口浊气吐尽，刹那间，心如碧海青天般澄清。
江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。我看到，忍受了肉体与精神的压力，坚持了正直，早已脱胎换骨的你。
【模拟评分】
基础等级47+发展等级6=53分
【批阅意见】
本文以有哲理意蕴的“压力便是射出胜利之箭的那把弓”为行文的线索，笔势纵横，铺张扬厉，大气包举，写出了项羽、苏轼在人生的转折关头顶住了压力，奏响了人生路上的强者之音，表达了深刻的主旨。
【等级作文3】
和氏璧
缄默！偌大的皇宫犹如世界末日来临般的死寂，我从王的手中滑落，“咕噜咕噜”地在地上滚动，王扬长而去，眼神甚是不屑。我望着发现我的人，此刻他的脸色是如死人般的苍白，颓唐的眼神掩饰不了内心的惊恐。
“他也这么认为么？”我沉默。我能证明自己的，除了近乎荒诞的“凤凰栖于此处”的传说，也便不再有什么。现在，唯一曾经相信这传说的人，在视满殿金块为石子的王的不屑下，也似乎选择了屈从。
“我是宝玉。”我一直这么认为着，当凤凰降落在我的身上，我也有了睥睨苍天、笑瞰风云的勇气与豪情。可是昔日已如风远去，我在市井的嘈杂声中继续了我“无转移”的誓言。
“多么丑的石头！”几个曼妙婀娜的身影伴着香风而过。
“多么肮脏的石头！”几个衣冠楚楚、道貌岸然的多情公子嬉笑而过……
冷冷的冰雨拍打在身上，溅起的泥泞嬉戏着对我做着鬼脸。但比起口水来，它不算什么，真的。只是不再有人相信我，偶尔的疑惑总会在权威和嘲笑声中如水面上的波纹消失得无影无踪。我黯然，坚硬的外壳掩饰不了内心的脆弱，我痛苦地闭上了双眼……
终于，睡梦中有人托起了我，“这是块好玉啊！”他淡淡地说。睁开眼，我看见了他——和氏，他的眼中闪烁的不仅是坚毅，还有自信。
“这是块好玉！”他对周围的人说。
“这是块好玉！”皇宫中他依旧淡淡而坚定地对御用鉴定家们说。
“那么用重压来检验吧！如果传说是真的，那么千钧的重压对它应当不会有影响；如果它不是什么好玉，那么你就和它一起成为粉末吧！”王不耐烦了。
当石头破裂的声音响起，所有人都冷冷地笑了。卫士们毫不犹豫地把刀架在他的脖子上，准备让和氏血溅五步。白森森的月光映在他的脸上，和氏依旧坚定地说：“这是块好玉。”
当铁块移去，刹那间，我从黑暗中挣脱，努力地绽放。夺目的光彩掩盖了所有人的笑容，掩盖了大殿上直冲云霄的珠光宝气。而我，有如蝴蝶破茧后的美丽，凤凰涅槃后的重生。王骇然……
和氏成了宝玉的伯乐，那是他对权威与世俗的压力的胜利。
我成了传国的玉玺，那是我在万钧雷霆般重压下的重生，那是我的胜利。
【模拟评分】
基础等级46+发展等级9=55分
【批阅意见】
这篇文章站在和氏璧的角度观察世间的人与事，角度新颖。写作上，作者层层渲染，借以烘托和氏与和氏璧承受的压力，有力地突出了文章的主旨。双线结构精致巧妙，人物刻画形神毕肖，结尾点题简洁有力。(共12张PPT)
话题作文写作指导
什么是话题作文
话题作文的特点
话题作文不同于命题作文、材料作文
如何写好话题作文
话题作文训练
小结
1、什么是话题
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
2、什么是话题作文
围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈
话的由头写成的文章，便是话题作文。
3、举例
A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。
树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起
树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……
请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。
在上述例题中， “树”就是谈话的中心，谈话的内容，谈 话的由头，只要考生所写作文与“树”有关，都算切题。
什么是话题作文
再看以下例子：
B、今年北京春季高考的一道给材料作文题为：
有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时
有人提出用一句话描述、赞美世界。
文学家赞叹说：这世界真是太美了！
科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。
企业家兴奋地说：这世界充满了商机。
哲学家没说话，沉思后在纸上画了个“？”的“！”。
请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。
C、以“申奥”为话题 ，写一篇文章。
以上二例也是话题作文。
练习：
请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。
话题作文的特点
1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的
要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、
想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：
（1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所
拟之题最好能体现文体的特点。
（2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
（3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记
叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的
自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。
总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地
和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出
自己的个性，体现出自己的创造力。
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的
作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身
是话题的除外）
②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。
话题作文和命题作文的区别
话题作文和给材料作文的区别
给材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让写作者理解材
料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去， 否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能
力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的审题更加宽
松，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话
题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短
剧。可以极大发挥创造力。
如何写好话题作文
一、把握话题，确立主题。依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思想健康，乐观向上）
操作技巧：
1、“化大为小”，缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内，“择其
一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面” 。给自己
提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的
篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
2、“以小见大”，深化主题。如果仅局限于“小”，文章就显得
平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
“一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！
二、依据主题，确立文体。 话题作文虽不限文体，但我们在构思
时必须明确自己要写什么文体，否则缺少约束，信马开缰，将导
致所写文章“四不象”而“脱体”。所以加强“文体意识”非常
重要。
三、独辟蹊径、表现个性。
要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展
空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在
观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖
性和作者的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。
总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）
四、要注意避免出现以下问题：
1、没有主题或主题不明确。
话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明 确主题，否则就会造成“文意散漫”、多头指向、“东拉西扯”、
不知所云。
2、文体不明。不限文体，并不是没有文体，写成“四不象”文体的
文章显然也是不行的。
3、偏离话题。
写作不能紧扣所给话题，造成“偏题”。通常有以下几种表现形式：
A、 转移话题。
把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。
B、歪曲话题 。
主要原因是考生不能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话
题本意的意识，把自己主观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，
歪曲话题而严重偏离题意。
C 、另起炉灶。
写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己
“自由式作文”，在内容上和试题没有关系。原因之一是事先“死背”
下了一篇文章，而看到考题后虽感不符话题，但又不愿或无力按试
题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”；原因
之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然“驴唇不对
马嘴”。
4、复制话题（“克隆”原材料）
在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情；而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料，没有什么新的论述，不能写“起点以外的东西”（自己的东西）这难道不是“克隆”原材料吗？这样的“原地徘徊”显然也是写作的大忌了。
5、套用“给材料作文”写法。
好多同学好象已习惯了写“给材料作文”，一上来就自觉不自 己地“引”、“提”、“联”、“论”、“结”，把话题作文当作
“给材料作文”来写。其后果可想而知，是吗？
6、思想感情格调低。
话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现
在读者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。如果一篇文章其
思想感情不正确、不健康，能称的上是好文章吗？
话题作文训练
试以前文的例A为题写一篇话题作文。
这节课我们从“面”上给大家概括介绍了
话题作文的写法，下节课我们将结合大家的习
作从“点”上做具体分析。
总之，话题作文形式自由，范围宽广，不限主题，不限文体。极利于极大地调动学生的想象力，发挥考生的创造性。所以它成为近年各类考试命题者的首选对象。要写好话题作文，必须要紧扣话题确立蕴涵乐观健康思想情感的主题，确定明确的文体，扬长避短，发扬个性。同时要注意避免“偏离话题”，“复制话题”，套用“给材料作文”写法等问题。当然还要多写多练，认真听作文讲评，吸取别人长处，克服自己不足。衷心希望大家在各类考试中写好话题作文，获得满意的成绩！这就是我——一个语文老师的最大心愿，希望诸君与我共勉，谢谢！
小结
话题作文写作指导
什么是话题作文
话题作文的特点
话题作文不同于命题作文、
材料作文
如何写好话题作文
话题作文训练
小结语文：高考作文技法：话题作文“修养”写作导引
【话题展示】
一批大学生到国家某部委实验室参观。部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。其中一个问：“有绿茶吗？天太热了。”给林晖倒水时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都随意地用一只手接，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：“谢谢您。”两个月后，部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不满，导师却说：“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好，但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了，修养是第一课。”
请以“修养”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
【写作点拨:】
“修身、齐家、治国、平天下。”“修身”被放在第一位，可见一个人想要成就一番大的事业，加强自身修养建设是十分重要的。“修养”在现代汉语包括两方面的意思：一是理论知识、艺术、思想等方面的一定水平；一是指养成的正确待人处事的态度。一般来说个人修养主要包括三个方面：一是道德修养，二是文化素质修养，三是心理素质修养。
“修养”是个范围很大的话题。一个人的言谈可以体现他的修养，一个人的举止可以显示他的修养，一个人的文章可以展露他的修养，如此等等。不同的人对修养有不同的理解，从而会从不同的角度去诠释修养。不过一般行文思路是：由生活中的一种现象或一个实例引出话题，提出自己的见解、看法，接着从不同的角度（正反面等）来展开论述。当然写作时还有许多其他的行文思路。不管哪种行文思路具体写到修养时，应该紧扣社会现象，反映生活现实，具有时代气息。行文时一定要注意不能泛泛而谈，切入点要小，这样可以让我们写的内容不空洞，一定要写出自己独到的见解和感悟。
此外，写作话题作文时，还要注意避免偷换概念，不要把“修养”和“知识”、“性格”、“气质”混为一谈。
【素材金库】
A：名言警句类
1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
2、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
3、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢悦，他有说不尽的快乐！
B：哲理类
4、人的一生是一本书，名字是书的题目，履历是书的内容，修养则是书的品味。
5、修养是指一个人的品质，文化，气质，生活的经历，失败后的反思，对生命的领悟等，经过锻炼和培养到的水平。一个有修养的人，不仅是事业上的强者，而且是热爱生活积极生活的人，不仅有着敏锐的知感，高尚的情趣，深刻的思想，丰富的感情，而且有着驾驭自己命运的能力和创造生活的勇气，有着百折不挠的意志和奋斗开拓的性格。有修养的人，他们注重收集日常生活的点点滴滴，并运用到自己的工作中，从而使自己的修养不断得到加强和提高。
6、有时候成功与我们失之交臂，这并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，贯于附和权威，缺乏主见最终放弃了自己正确的判断。自信是成功者必备的素质，这不仅要掌握相当的知识，更需要有坚持一下的毅力和勇气。
C：事例类
7、胡质与胡威父子在历史上都以清廉出名。有一次，晋武帝召见胡威谈论边疆之事时，谈到了他们父子的清廉。武帝问胡威：“你的清廉与你父亲的清廉相比，哪一个更高？”胡威回答：“我比不上我的父亲。”武帝问为什么，他说：“我父亲清廉惟恐别人知道，我清廉惟恐别人不知道，所以我远远不如我父亲。”一个张扬，一个不张扬，显示出胡质很高的道德修养。
8、1994年10月，丛飞来到深圳。凭着他出色的艺术才华，很快成为一名深受观众喜爱的知名演员。11年前的一次义演改变了他，从此他以奉献社会为快乐、以奉献爱心为己任，以最大的努力帮助别人为幸福。十多年来，他为社会公益演出300多场，义工服务时间3600多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿32人，捐助金额超过300万元。
9、小泽征尔是日本人，世界著名的指挥家。有一次他去欧洲参加指挥家大赛，演奏中，突然出现了不和谐的地方，开始他以为别人演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏，仍然不和谐。那些音乐界权威人士说，乐谱没问题。小则征尔面对几百名权威，不免有些动摇，他考虑再三，突然大吼一声：“不！一定是乐谱错了！！！”他喊声一落，评委们立即报以热烈的掌声。原来这是评委们精心设计的“圈套”。这件事情上可以看出，小泽征尔的心理素质修养和业务修养达到了很高的境界。
【学生习作一】
做英雄，先养品德
世界上最令人敬仰的，一是头顶灿烂的星空，另一个则是我们内心的道德准则——早已随岁月之流远去而又永恒在历史星空闪烁的前人康德如是说。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”江水奔流，带走几多冬夏春秋；大江东去，带不去的是那些伟人，光照千秋。
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁忍受着“最下极矣”的腐刑，毅然、决然地选择“苟生”。那时的他，需要何等的修养、怎样的气度，方能完成那一本沉重的大书——《史记》呢？然而，他的修养战胜了嘲讽、鄙视，战胜了他人亦超越了自己，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的巨著终于完成。因此，“忍耐”这样一种修养便在后人心中多了几分沉重。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”听到此语，什么人的心灵能不震撼，什么样的人士能不肃然起敬？几经利诱、几经威吓几经折磨，住进阴湿地牢的文天祥，在“忠”与“奸”的面前未曾有过丝毫的动摇，因此“忠诚”这样一种简单而又艰难的修养，在后人的心中多了几分重量。
“忍耐”、“忠诚”、“坚强”而又“不屈”，只有高尚的人才拥有这样的品质。谁又能说这些品质不是源于内心极高的修养？
“英雄，不是因为武力而称雄的人，而是因为心灵而伟大的人。”罗曼·罗兰的这个定义，我由衷地赞赏。
喜欢诸葛亮，不仅是因他的神机妙算，而且因“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”、“静以修身，俭以养德”的品德修养。我想，他之所以会观天象，会用风势，会未出茅庐而知天下，多半是来自他极高的修养吧！
我们现在极倡素质教育，而社会上有些人缺乏的正是一种修养的基本素质。古之成大事者，无一不是德才兼备之人，而古往今来，谁又能以小肚鸡肠、犯奸作乱之心去成就一番人人赞誉的事业呢？
你是否和我一样，在为做一个真心英雄而奋斗着，那么让我们一起去修身养性吧！
先有修养，后成大业，再做英雄！
【点评：】
文章用哲学家康德的话语开头，富有哲理思辨，引人入胜。然后用了两个比较典型的例子来说明具有“忍耐”、“忠诚”、“坚强”、“不屈”品质的人都是源于内心修养。然后再联系当代教育，说明古往今来凡成大事者必有极高修养，最后点题。文章条理清晰，理路明确，步步为营，把道理理的透彻而明白，文章可读性强且易于引起读者共鸣。我们不由赞叹作者的文笔精彩。
【学生习作二】
勿忘修养
天空无语，但有鸟儿为它欢快地歌唱；大地无言，但有万物为它点缀着美丽；大海无言，但有鱼儿为它谱写生命的乐曲。同样，人即使无语，他表现出的修养自会诠释生命的价值。
长时间迷失在物质、金钱、名利的洪流之中，我们与世推移、随流逐波。渐渐地，虚无的金色迷住了我们的双眼，无底的欲望倾斜我们心中的天平，让我们抛弃了道德的修养，为名利所驱使。
当金钱的罪恶弥漫了大地，利欲的风雨遮盖了天地，人们才意识到道德修养的重要意义。此时修养已蜷缩在世界的一隅，等待着世人的醒悟与拯救。
天空的阴霾总会散去，风雨最终为明媚的阳光代替。修养又一次受到人们重视，被人们提起，世间将焕发昔日安祥、和平的光芒。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮道出了修养二字的深刻；“高山仰止，景行景止”，古人的话诠释了人心中修养的尺度；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，刘备的告诫更启示着人们要从点滴做起，提高修养。
修养是你在别人失意时一句体贴的话语，是别人帮助你时一句简单的道谢，甚至一个眼神、一个动作，都能体现一个人的修养。
溪水潺潺地欢唱为寂静的山间增加了活力，群星的闪烁展示了夜空的美丽，海燕的搏击更为大海增添了生命的力度。修养呢？
修养如一阵春风，吹散了人们脸上的乌云，绽开欢乐的笑颜；
修养如一盏明灯，让人们在黑暗中不致于迷失自己，坚守着自己的方向；
修养如一段阶梯，指引着人们向着真、善、美的方向不断迈步、前进。
让我们背起智慧的行囊，驾起修养的风帆，向更高更远处，起航前行。
【点评：】
这是一篇文笔优美的议论性文章。文章入题很快，开门见山。既而又写到了物质、金钱、名利让人迷惑，让人沉论，如何让人醒悟和被拯救，作者自然而然说到了“修养”，并且引用古人名句来证明自己的观点，写出了修养的种种的表现，很好地证明了修养的益处和重要性，从而呼唤人们要加强修养。本文最大的特色是立意明确，层次清晰，语言富有文采。
【学生习作三】
林晖谈学习
某日，我校召开一次题为“学习与成功”的报告会。导师找到我，说：“林晖，你去作一次报告吧！同学们对你的成功秘诀很感兴趣。”我听后，一笑：“我也不知道自己有什么秘诀啊！同学们每个人都是好样的。”导师说：“也许是你比较有修养吧！一言一行，都可表现出很高的修养。你就把修养谈一谈吧！”应导师之邀，在报告会上，我便有了以下的报告：
同学们好！我是林晖，应老师的邀请，我来给大家谈一谈学习方面的经验吧！论成绩我并不突出，论成功，我也谈不上是什么成功人士，但可以自信地说，我认为我并不失败。学习不只有文化知识，在人生的道路上，我们有许多要学习的。对于我们学生，成绩固然重要，但只要我们努力了，付出了，结果怎样又何妨？王安石不说过：“尽吾志也而不能至者可以无悔矣。”
其实，我们要学习的第一课，就是修养。在家里，父母就教导我们要助人为乐，尊敬师长；在学校，老师教导我们要成才，先成人，要有爱心。从家长、老师的教导中，我们不难发现修养对于人生极其重要。要学习，首先要有修养。我们的修养，关涉到自己的一生。在家里，有修养的孩子会受到父母的赞许；在学校，有修养的同学会得到老师和同学的好评；走向社会，有修养的人会易于和他人相处，得到上司的赏识，会有很多很多的机会。假如你是一个出口成“脏”，出言不逊，极没有教养的人，即使你才华横溢，满腹经伦，你觉得走向社会后，会得到别人的赞许吗？会得到别人的拥护吗？会走上成功之路吗？很简单，大家都会说：“不能，谁愿跟这样的人共事，谁愿意理他？”是啊！那么，有修养有道德的人呢？即便没有文化又如何？农村的一些老农民很少识字的，质朴、无私、勤劳等一些赞美之词不仍会用在他们身上吗？他们虽不识字，却很有修养。他们知道民以食为天，知道邻里和睦相处，知道勤俭节约，知道安居乐业。虽然他们没有什么丰功伟业，但他们仍是成功人士。
当然，我并不是在否定有文化的人。其实，我们学生更应该培养我们的道德素质，好好学习，好好上我们的修养课。古有孔孟圣人，近有毛泽东、邓小平同志，我们这一代呢？我敢说：我们更不乏人才！大的方面，我们要为国家之兴旺而学习；小的方面，我们要为父母、为自己而博学。是人才，就应学习，要学习，就应先上好第一课——加强个人修养。
修养，会相伴我们一生一世，我们都希望自己能够成功，要成功先从加强修养做起。我的演讲完了，谢谢同学们！
【点评：】
文章别具一格，作者不走一般老路，而是独辟蹊径，以第一人称“我”和“报告”的模式来展开此话题，读来令人眼前一亮、耳目一新。“报告”围绕修养展开，说明要学习，首先要有修养，无论小处还是大处，无论学习还是工作，有时修养比学习成绩更重要。最后总结，要成功必须有好的修养。文章不落俗套，观点明确。
