【2022秋人教版九上化学精品备课】：2单元复习与集训我们周围的空气（课件40页）

(共40张PPT)
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人教版九上化学精品课件
单元知识梳理与集训
第二单元 我们周围的空气
目录
01
空气中氧气含量的测定
02
空气的组成及各成分的用途
03
混合物与纯净物
04
保护空气
05
氧气的性质
04
实验室制取氧气
05
催化剂及催化作用
05
化合反应与分解反应
空气中氧气含量的测定
空气中氧气含量的测定
拉瓦锡测定氧气的含量
测定原理
实验结论
空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气占空气体积的1/5。
空气中氧气含量的测定
燃磷法测定氧气的含量
现象：红磷燃烧，生成大量 ；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约 。
白烟
1/5
红磷 + 氧气 五氧化二磷
原理：
结论：氧气约占空气总体积的 。
1/5
1.若测得结果小于五分之一，原因可能是？
①装置漏气；②红磷量不足； ③装置未冷却就打开弹簧夹；
2.剩余气体可能有哪些性质？
难溶于水
不燃烧也不支持燃烧
空气中氧气含量的测定
3.水的作用：
a、集气瓶中水的作用
①吸收五氧化二磷，防止污染空气。
②吸收热量，缓冲气压，防止集气瓶内压强过大，橡皮塞弹出。
b、烧杯中水的作用
测量氧气的体积：倒吸到集气瓶中水的体积约是消耗的氧气的体积。
4.实验成功的关键：
（1）红磷要过量 （2）装置必须密封
（3）导管内先注满水 （4）冷却到室温后，打开弹簧夹
空气中氧气含量的测定
5.药品替代物的选择：
药品 能/否 理由
木炭
硫粉
铁丝
均
不
能
生成物是气体
在空气中不能燃烧
6.药品替代物的选择：
（1）药品要足量；
（2）能在空气中燃烧，且只与氧气反应；
（3）生成物最好为固体，若产生气体，应选择适当的试剂吸收
空气中氧气含量的测定
1．二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图）。关于该实验的说法不正确的是( )
A．汞在加热条件下，只和氧气反应
B．实验中可观察到玻璃钟罩中液面上升
C．该实验说明氧气约占空气总体积的1/5
D．将曲颈甑中的汞换成木炭也能测定空气中氧气的含量
D
2．如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是( )
A．红磷可用木炭代替
B．实验前不用检查装置的气密性
C．实验时将点燃的红磷伸入集气瓶后再关闭止水夹
D．该实验利用了N2不支持燃烧、难溶于水的性质
D
空气的组成及各成分的用途
空气的组成及各成分的用途
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
氮气
（78%）
氧气
（21%）
其它成分（1%）
稀有气体（0.94%）
二氧化碳（0.03%）
其他气体和杂质（0.03%）
空气的组成及各成分的用途
2. 用途
(1)氮气(N2):常作保护气(化学性质　 　);制造氮肥和硝酸的重要原料;液氮在医疗上用于冷冻麻醉等;
(2)氧气(O2):用于医疗急救等(供给呼吸);炼钢、气焊等(利用的性质为　 　);
(3)稀有气体(He、Ne、Ar等):焊接金属时用作保护气(化学性质　 　 );可制成多种用途的电光源(通电时发出不同颜色的光)。
　很不活泼　
　支持燃烧　
　不活泼　
空气的组成及各成分的用途
1．“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用来处理和保护文物，即将文物置于该机器中，三天后氮气的浓度可达99.99%，再密封三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是( )
A．氮气是有刺激性气味的无色气体 B．氮气不能供给呼吸
C．通常状况下氮气的化学性质稳定 D．高浓度氮气可抑制菌类生长
2．下列关于空气的说法，正确的是( )
A．氧气约占空气总体积的78% B．洁净的空气是纯净物
C．稀有气体可用于制造霓虹灯 D．空气质量指数越大，空气质量越好
A
C
混合物与纯净物
混合物与纯净物
物质分类 混合物 纯净物
宏观 由两种或两种以上物质组成 由一种物质组成
微观（针对由分子构成的物质） 由多种分子构成，没有固定的组成 由一种分子构成，有固定的组成和性质
性质 各组分保持各自原有的化学性质 有固定的化学性质
表示 不能用一个化学式表示 有唯一的化学式
举例 空气、自来水、海水、溶液、加碘盐、天然气等 氧气、二氧化碳、氮气、五氧化二磷等
联系
混合物 纯净物
分离、提纯
混合
混合物与纯净物
1．下列物质中，属于纯净物的是( )
A．空气 B．海水 C．臭氧 D．白酒
2．下列物质中，属于纯净物的是( )
A．海水 B．空气 C．臭氧 D．加碘盐
3.属于纯净物的是( )
A．自来水 B．矿泉水 C．天然水 D．蒸馏水
4.下列物质中属于混合物的是( )
A．河水 B．氯酸钾 C．高锰酸钾 D．五氧化二磷
C
C
D
A
保护空气
保护空气
污染：
⑴主要污染物及其来源：
①主要污染物：气体有 、 、 ，CO2 污染物；
②来源： 、 、 。
⑵危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，
、 、 等与也空气污染有关。
CO
SO2
氮氧化物
不是
化石燃料的燃烧
工厂排放的废气
地面扬尘
全球气候变暖
臭氧层破坏
酸雨
粉尘：可吸入颗粒。
治理
加强大气质量监测;使用清洁能源;积极植树造林、种草;安装汽车尾气
净化装置等。
保护空气
1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法正确的是（ ）
A．氮气常用作食品防腐剂，是因为便宜
B．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性
C．稀有气体通电发出不同颜色的光是物理变化
D．二氧化碳能使气候变暖，属于空气污染物
2．2021年12月9日，“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳等物质。下列说法正确的（ ）
A．“人造空气”与空气成份完全相同
B．78%指的是气体物质的质量分数
C．“人造空气”可以支持可燃物燃烧
D．“人造空气”比空气的温室效应要小得多
C
C
氧气的性质
氧气的性质
1.物理性质:
______色，______味，______态。密度比空气_______，_______溶于水。
略大
不易
无
无
气
三态变化：在压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃时变为淡蓝色的液体，
在－218 ℃时变成淡蓝色雪花状的固体。工业生产的氧气，一般加压贮存
在蓝色的钢瓶中。
氧气的性质
2.化学性质(助燃性、氧化性)
红热
火星四射
热量
黑
剧烈燃烧
铁+氧气 四氧化三铁
Fe + O2 Fe3O4
物质 燃烧时的现象 反应文字/符号表达式
硫 在空气中燃烧，产生_______色火焰， 在氧气中燃烧，产生_______色火焰； 生成一种有_________气味的气体。
木炭 在空气中，发出 光，在氧气中剧烈燃烧，发出 光。生成一种能使澄清石灰水_________的气体。
铁丝 在空气中，只发生 ； 在氧气中，___________、________，放出_____，生成 色固体
硫 + 氧气 二氧化硫
淡蓝
蓝紫
刺激性
S + O2 SO2
红
白
变浑浊
碳 + 氧气 二氧化碳
C + O2 CO2
氧气的性质
预热未燃烧的的铁丝
1、点燃铁丝时，为什么要绕成螺旋状？
2、硫磺燃烧时，瓶底要预留少量的水，能否用细沙代替？
不可以！水可以吸收二氧化硫气体，细沙不能吸收二氧化硫气体。
防止集气瓶内氧气受热膨胀溢出，影响实验效果，甚至导致实验失败！
3、点燃铁丝、硫磺、木炭时，为什么要自上而下缓慢插入？
不能！铁丝、硫磺、木炭等可以在氧气中燃烧，说明氧气有助燃性。
4、铁丝、硫磺、木炭等可以在氧气中燃烧，能否认为氧气有可燃性？
氧气的性质
1．以下内容不属于氧气用途的一项是（ ）
A．登山、潜水、医疗上供人呼吸
B．支持火箭中的燃料迅速燃烧
C．用于切割金属 D．钢铁锈蚀，食物腐烂
2．下列物质能在空气燃烧，且产生淡蓝色火焰的是（ ）
A．木炭 B．硫粉
C．红磷 D．铁丝
3．下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈的燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
C．硫磺在氧气中燃烧，有蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体
D．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D
B
C
实验室制取氧气
实验室制取氧气
1. 工业制法：分离液态空气法（物理变化）
2. 实验室制法（化学变化）：
（1）加热高锰酸钾（KMnO4）固体：
（2）分解过氧化氢（H2O2）溶液：
（3）加热氯酸钾（KClO3）固体：
空气
氮气
（低温）
液态氧（储存在蓝色钢瓶中）
（加压）
蒸发
-196℃
液态空气
加热
高锰酸钾
KMnO4
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
K2MnO4
O2
MnO2
过氧化氢 水 + 氧气
二氧化锰
H2O2 H2O O2
加热
二氧化锰
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3 KCl O2
实验室制取氧气
制取装置
固体加热型
发生装置
依据：反应物是固体；反应条件是加热
收集装置
排水法
向上排空气法
依据：氧气不易溶于水，且不与水反应
依据：氧气密度比空气大
发生装置
收集装置
固
体
加
热
型
排水法
（导管伸近集气瓶底部）
向
下
排
空
气
法
3、实验室制取氧气装置图
向
上
排
空
气
法
实验室制取氧气
4.制取步骤及注意事项（谐音：茶庄定点收利息）
查
装
定
点
收
离
熄
连接仪器，检查气密性（导管露出胶塞少许：利于气体排出）
装药品（试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管）
固定装置（试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流使试管炸裂）
点燃酒精灯，先预热，再用外焰加热
导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集
先撤离导管，后熄灭酒精灯
防止水槽中的水被倒吸入试管，使试管炸裂
实验室制取氧气
验满：
排水法，集气瓶口有较大气泡冒出时
排空气法，将带火星的木条放到集气瓶___，木条复燃，则收集满
5.氧气的检验和验满
区别：小木条的位置
口
中
检验
验满
检验：将带火星的木条伸到集气瓶____，若木条复燃，则是氧气
实验室制取氧气
1．实验室制氧气时，试管口要稍低于试管底，其原因是（ ）
A．氧气比空气重，有利于氧气逸出
B．防止水槽中的水倒流
C．防止试管中冷凝水倒流，炸裂热的试管
D．使氯酸钾和二氧化锰混合均匀
2．下列示意图分别是实验室制备、收集、验满氧气和验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ）A． B． C． D．
C
A
催化剂及催化作用
催化剂及催化作用
催化剂定义：在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而
本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催
化剂 （又叫触媒）。
改变化学反应速率
催化作用：
催化剂的特点
一 变：
两不变：
催化剂在化学反应中所起的作用。
本身的质量和化学性质都不变化
催化剂及催化作用
请同学们：思考下列问题，并作出回答：
催化剂是针对具体反应而言的，不是对所有反应都起作用。
催化剂只是改变一个反应的速率，不能决定一个反应是否发生。
催化剂不能使生成物质量增加。
催化剂不是反应物，也不是生成物，只是反应条件。
1.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？
2.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？
3.二氧化锰是催化剂，这种说法对吗？
4.没有催化剂反应能否进行呢？
催化剂及催化作用
1．下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A．在化学反应后其质量减小
B．催化剂只能加快化学反应速率
C．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
D．在化学反应后其化学性质不变
2．催化剂在生产生活中应用广泛，下列关于催化剂的说法中正确的是（ ）
A．催化剂不能加快化学反应速率
B．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时只能用二氧化锰做催化剂C．催化剂在化学反应前后质量和性质都改变
D．二氧化锰能加快氯酸钾分解的反应速率，但不能增加生成氧气的总量
D
D
化合反应与分解反应
化合反应与分解反应
反应类型 分解反应 化合反应
概念 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
表达式 AB→A＋B A＋B→AB
特征 “一变多” “多变一”
实例 如：双氧水分解 如：红磷燃烧
共性 都是化学变化,都属于化学基本反应类型。
化合反应与分解反应
1．下列反应属于分解反应的是（ ）
A．镁+氧气 氧化镁
B．蜡烛+氧气 水+二氧化碳
C．氢气+氯气 氯化氢
D．碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水
D
2．下列四个变化中，属于化合反应的是（ ）
A．石蜡+氧气→二氧化碳+水
B．糖+水→糖水
C．铁+氧气→四氧化三铁
D．铜绿→氧化铜+二氧化碳+水
C
谢谢
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