25《王戎不取道旁李》 教案

四上《王戎不取道旁李》
教学目标
1.认识“戎、诸”等四个生字，会写“戎、尝”等五个生字。用多种释意方法，把握古文意思，能正确流利朗读课文，背诵课文。
2.结合注释理解课文，借助注释用自己的话讲讲《王戎不取道旁李》这个故事。
3.学会基本断句原则，自主划分古文节奏，初步感受文言文的节奏和韵味。
4.知道这则故事赞美了王戎善于思考、博学多识和冷静推断的品质。
教学重难点
1.学会基本断句原则，自主划分古文节奏，初步感受文言文的节奏和韵味。
2.知道这则故事赞美了王戎善于思考、博学多识和冷静推断的品质。
教学过程
一、谈话导入
1.看图片猜历史故事，出示图片。（刻舟求剑、完璧归赵、司马光砸缸、孟母三迁……）
2.同学们，你还读过哪些历史故事呢？生说。
3.今天我们学习的历史故事，和我们以前看的历史故事不太一样，你发现了吗？文言文有什么特点？（短小简练）
4.齐读课题《王戎不取道旁李》，指名读，读出感觉，交代清楚。
5.你们认识他们吗？
王戎（出示注释介绍）、刘义庆（出示资料卡介绍作者以及《世说新语》）。
二、以读促悟，整体感知
一读：韩愈言：彼童子之师，授之书而习其句读……
1.一读，通畅，现在请同学们自由朗读两遍古文，读准字音，读通语句。
（1）学生自由朗读。老师及时点评。
（2）老师重点指导长句子的朗读：看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
二读：梁启超言：念古文，非摇头摆尾不可。作为古文，如诗如歌，节奏停顿不容或缺。
2.二读古文，滋味也。请同学们试一试，读出节奏，交代明白，建议把语速放慢，味道自然可出。
（1）一生尝试，其他同学在她停顿的地方划上节奏停顿符号，老师指导。
（2）指名朗读。
（3）齐读练习。
三读：再读古文，解疑也。挑战最后境界，韩愈言：所谓传其道解其惑。
3.请同学们快速默读课文，读懂了吗？画面是否浮现在了眼前呢？
三、解析古文，感悟画面
1.出示：王戎七岁，尝与诸小儿游。
（1）齐声朗读
（2）请学生理解句意，老师指导。
学习古文方法一：借助注释（尝：曾经）
学习古文方法二：扩词组词（诸：诸多、诸位、诸事）
（3）王戎和小伙伴在玩什么？大胆猜想。
出示图片，引出诗歌“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。”
（4）体会王戎和小伙伴此时的心情，齐读。
2.出示：道旁李树多子折枝
（1）齐声朗读。
（2）请学生理解句意，老师指导。
（3）利用扩词法学习“折”，活学活用。
（4）观察图片，体会李子之多，压弯枝头。谈谈想法感受？用一个词描绘？（板书：代替描述）
（5）眼前浮现繁盛的李子树，再读。
3.出示：诸儿竞走取之，唯戎不动。
（1）齐声朗读。
（2）请学生理解句意，老师指导。
（3）学习古文方法三：利用字源学习古文（引出字源理解字意思“竞”、“走”，拓展延伸“析”：破木也。）“唯”利用扩词法，复习巩固。
（4）体味王戎和小伙伴看到繁茂的李子树，他们不同的感想是什么？此时的心情如何？指导朗读。
（5）通过对比，体悟王戎的性格特征。
（6）齐声朗读此句。
4.出示：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
（1）齐声朗读。
（2）请学生理解句意，老师指导。
（3）学习古文的补充。文言文追求语句简练，所以文中常出现省略现象，但是在我们翻译成白话文的时候，需要根据上下文去完成补充。
（4）指导朗读，“此必苦李”，读出自信。
四、品字析句，感受人物性格
1.理解“树在道边而多子，此必苦李。”
2.王戎和其他小伙伴相比，是一个怎样的小朋友？可以尝试用文言去说。
王戎真乃 也。
（善于观察，勤于思考，最后准确判断。）
五、攻克文言，活学活用
1.基于故事，展开想象，补充课文：
（1）人问之：“ ？”
（2）取之，信然。众人不禁叹曰：“ ！”
2.分角色朗读对话。
六、突破重难点，我会讲故事
1.古文短小，对比鲜明，意韵深刻，谁能用自己的话讲讲这个故事？故事怎样讲才能完整？故事怎样讲才能吸引人？
出示：交流平台，重在用自己的话按照事情发展顺序将故事讲完整。口语交际要求，合理想象，注意语气，加上适当的动作和表情。
（学生讲故事）
2.读了这个故事，你还能联想到谁呢？
七、总结全文，课外延伸
1.同学们可根据以上线索来练习背诵。（师检查，要求背得有韵味。）
2.出示《世说新语》中的名言，读之感之。
小时了了，大未必佳。
管中窥豹，时见一斑。
情之所钟，正在我辈。
宁为兰摧玉折，不作萧敷艾荣。
古之君子，进人以礼，退人以礼。今之君子，进人若将加诸膝。
林无静树，川无停流。
飘如游云，矫若惊龙。
以小人之虑，度君子之心。
本是同根生，相煎何太急。
势利之交，古人羞之。
大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？
吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴。
吾虽不杀伯仁，伯仁由我而死，幽冥之中，负此良友。
3.配乐介绍古代历史故事的价值意义，激发学生阅读的兴趣。
总结：课后请同学们复习课本内容。