教科版（2017秋）四年级上册科学1.6 声音的高与低（同步练习）（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级上册科学1.6 声音的高与低（同步练习）（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 269.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-23 09:26:12 | ||
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文档简介
1.6声音的高与低 四年级上册科学教科版
一、选择题
1．用勺子敲击下列盛水的杯子，哪个发出的声音最高？（ ）
A．（满杯） B． C．
2．研究声音的高低与发声物体的粗细有怎样的关系，我们应选用的材料是（ ）。
A． B． C．
3．泉州府文庙里的编钟，是种古老的乐器。小青正在研究图中三个形状相同、大小不同的编钟发音情况。根据所学知识来，你认为小青的判断正确的是（ ）。
A．编钟的体积越大，发出的音高越高
B．编钟的体积越大，发出的声音越强
C．用不同的力度敲击同一编钟，发出的声音大小不一
D．敲击编钟后发出的声音主要是通过地面传递给人们
4．拉二胡时，发声高低的情况是（ ）。
A．手按弦靠下些，发声低 B．手按弦靠上些，发声低 C．手按弦靠上些，发声高
5．小慧用吉他演奏《闪烁的小星星》，下图曲谱中表示的声音从左到右会（ ）。
A．越来越低 B．越来越高 C．越来越弱
6．制作我的小乐器，敲击四个杯子分别发出音符1（do）、音符2（re）、音符3（mi）、音符4（fa），杯子与音符的对应关系是（ ）。
A．①②③④ B．④③①② C．①③②④ D．④②③①
7．下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝水平方间吹气，（ ）号试管发出的声音最高。
A．① B．② C．③
8．在研究琴弦发出不同的声音实验中，调节某一根琴弦的松紧程度时，我发现（ ）。
A．琴弦调节得越紧发出的声音越高 B．琴弦调节得越紧发出的声音越低
C．琴弦的松紧程度与发出的声音高低无关
9．下列哪个盛水杯子的音高最高？（ ）。
A．（满杯） B． C．
10．当我们拨动琴弦时会发现：琴弦（ ）些，音高就高；琴弦（ ）些，音高就低。
A．松 紧 B．紧 松 C．和松紧无关，都一样
11．吉他上的弦越粗发出的声音就会（ ）。
A．越高 B．越低 C．越强
12．轻轻击打和用力击打同一把音叉，我们听到的声音（ ）。
A．音量一样 B．音高一样 C．音量和音高都一样
二、填空题
13．声音是由物体________而产生的。声音有高有低，小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音________， 小音叉发出的音________。
14．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。
15．声音的高低可以用( )来描述，音高是描述( )的一个量。
16．声音的高低可以用______来描述，它是由物体振动的______决定的，物体振动越______，它也就越高。
17．音高是由物体振动的( )决定的。
18．在二胡琴弦粗细相同的情况下，琴弦越长，发出的声音越( )；琴弦越短，发出的声音越( )。
19．古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越( )。
20．声音有高低强弱之分。通常情况下女声比男声__________，重击鼓表的声音比轻击__________。
三、判断题
21．敲击铝片琴的铝片时，最短的铝片发出的声音最高。( )
22．如果让二胡发出高音，应该将发声的部分弦更短。( )
23．敲击越短、越小、越细的物体，振动就越快，发出的声音就越高。( )
24．弹吉他时，拨动琴弦越快，吉他声音越强。( )
25．打击大音叉发出的声音高，打击小音叉发出的声音低。( )
四、综合题
在杭州举行的G20峰会文艺晚会上，古琴曲《高山流水》从西子湖畔传向世界，展示了中国独特的气韵。
26．用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（ ）。
A．从低到高 B．从高到低 C．从弱到强
27．琴弦发出较强的“2”，和同一根琴弦发出较弱的“2”相比较，琴弦振动（ ）。
A．速度较快 B．幅度较大 C．幅度较小
28．曲子结尾处，演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．琴弦还在振动 B．人们还沉浸在音乐中 C．空气能传播声音
29．声音的研究。
一个小组在探究钢尺音高变化规律时，用柱形图表示声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。
（1）尺子发出的声音是由尺子的__________ 产生的，它是通过____________传播到我们的耳朵的。
（2）分析以上实验我们可以得出结论：尺子伸出桌面的长度越________，振动越________ ，声音就越高。
（3）根据以上实验结论，我们可以推出，用同样的力敲击同样粗细、不同长短的两枚铁钉，长铁钉发出的声音__________，短铁钉发出的声音__________。
下图是我国古代一种乐器——编钟。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的水锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
30．同一排铜钟音调排列顺序是（ ）。
A．左高右低 B．左低右高 C．不知道
31．敲击同一个铜钟，用力大小不同时，我们听到的是（ ）不同。
A．音色 B．音量 C．音调
32．敲一下某个铜钟结束后，铜钟仍“余音袅袅”，这是因为（ ）。
A．钟产生了回声 B．人的错觉 C．撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
33．如果把这套编钟运到月球，由玉兔探月车敲击铜钟并向地球直播，我们（ ）。
A．将能听到从月球传回的美妙音乐
B．听不到任何声音
C．不知道
34．用相同的力量敲击同一排最左侧和最右侧铜钟时（ ）。
A．左侧铜钟振动快 B．右侧铜钟振动快 C．振动一样快
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．C
3．C
4．B
5．A
6．C
7．C
8．A
9．C
10．B
11．B
12．B
13． 振动 低 高
14． 音量 音调
15． 音高 物体振动快慢
16． 音高 快慢 快
17．快慢
18． 低 高
19．低
20． 高 强
21．√
22．√
23．√
24．×
25．×
26．B
27．B
28．A
29． 振动 空气 短 快 低 高
30．B
31．B
32．C
33．B
34．B
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．用勺子敲击下列盛水的杯子，哪个发出的声音最高？（ ）
A．（满杯） B． C．
2．研究声音的高低与发声物体的粗细有怎样的关系，我们应选用的材料是（ ）。
A． B． C．
3．泉州府文庙里的编钟，是种古老的乐器。小青正在研究图中三个形状相同、大小不同的编钟发音情况。根据所学知识来，你认为小青的判断正确的是（ ）。
A．编钟的体积越大，发出的音高越高
B．编钟的体积越大，发出的声音越强
C．用不同的力度敲击同一编钟，发出的声音大小不一
D．敲击编钟后发出的声音主要是通过地面传递给人们
4．拉二胡时，发声高低的情况是（ ）。
A．手按弦靠下些，发声低 B．手按弦靠上些，发声低 C．手按弦靠上些，发声高
5．小慧用吉他演奏《闪烁的小星星》，下图曲谱中表示的声音从左到右会（ ）。
A．越来越低 B．越来越高 C．越来越弱
6．制作我的小乐器，敲击四个杯子分别发出音符1（do）、音符2（re）、音符3（mi）、音符4（fa），杯子与音符的对应关系是（ ）。
A．①②③④ B．④③①② C．①③②④ D．④②③①
7．下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝水平方间吹气，（ ）号试管发出的声音最高。
A．① B．② C．③
8．在研究琴弦发出不同的声音实验中，调节某一根琴弦的松紧程度时，我发现（ ）。
A．琴弦调节得越紧发出的声音越高 B．琴弦调节得越紧发出的声音越低
C．琴弦的松紧程度与发出的声音高低无关
9．下列哪个盛水杯子的音高最高？（ ）。
A．（满杯） B． C．
10．当我们拨动琴弦时会发现：琴弦（ ）些，音高就高；琴弦（ ）些，音高就低。
A．松 紧 B．紧 松 C．和松紧无关，都一样
11．吉他上的弦越粗发出的声音就会（ ）。
A．越高 B．越低 C．越强
12．轻轻击打和用力击打同一把音叉，我们听到的声音（ ）。
A．音量一样 B．音高一样 C．音量和音高都一样
二、填空题
13．声音是由物体________而产生的。声音有高有低，小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音________， 小音叉发出的音________。
14．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。
15．声音的高低可以用( )来描述，音高是描述( )的一个量。
16．声音的高低可以用______来描述，它是由物体振动的______决定的，物体振动越______，它也就越高。
17．音高是由物体振动的( )决定的。
18．在二胡琴弦粗细相同的情况下，琴弦越长，发出的声音越( )；琴弦越短，发出的声音越( )。
19．古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越( )。
20．声音有高低强弱之分。通常情况下女声比男声__________，重击鼓表的声音比轻击__________。
三、判断题
21．敲击铝片琴的铝片时，最短的铝片发出的声音最高。( )
22．如果让二胡发出高音，应该将发声的部分弦更短。( )
23．敲击越短、越小、越细的物体，振动就越快，发出的声音就越高。( )
24．弹吉他时，拨动琴弦越快，吉他声音越强。( )
25．打击大音叉发出的声音高，打击小音叉发出的声音低。( )
四、综合题
在杭州举行的G20峰会文艺晚会上，古琴曲《高山流水》从西子湖畔传向世界，展示了中国独特的气韵。
26．用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（ ）。
A．从低到高 B．从高到低 C．从弱到强
27．琴弦发出较强的“2”，和同一根琴弦发出较弱的“2”相比较，琴弦振动（ ）。
A．速度较快 B．幅度较大 C．幅度较小
28．曲子结尾处，演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．琴弦还在振动 B．人们还沉浸在音乐中 C．空气能传播声音
29．声音的研究。
一个小组在探究钢尺音高变化规律时，用柱形图表示声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。
（1）尺子发出的声音是由尺子的__________ 产生的，它是通过____________传播到我们的耳朵的。
（2）分析以上实验我们可以得出结论：尺子伸出桌面的长度越________，振动越________ ，声音就越高。
（3）根据以上实验结论，我们可以推出，用同样的力敲击同样粗细、不同长短的两枚铁钉，长铁钉发出的声音__________，短铁钉发出的声音__________。
下图是我国古代一种乐器——编钟。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的水锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
30．同一排铜钟音调排列顺序是（ ）。
A．左高右低 B．左低右高 C．不知道
31．敲击同一个铜钟，用力大小不同时，我们听到的是（ ）不同。
A．音色 B．音量 C．音调
32．敲一下某个铜钟结束后，铜钟仍“余音袅袅”，这是因为（ ）。
A．钟产生了回声 B．人的错觉 C．撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
33．如果把这套编钟运到月球，由玉兔探月车敲击铜钟并向地球直播，我们（ ）。
A．将能听到从月球传回的美妙音乐
B．听不到任何声音
C．不知道
34．用相同的力量敲击同一排最左侧和最右侧铜钟时（ ）。
A．左侧铜钟振动快 B．右侧铜钟振动快 C．振动一样快
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．C
3．C
4．B
5．A
6．C
7．C
8．A
9．C
10．B
11．B
12．B
13． 振动 低 高
14． 音量 音调
15． 音高 物体振动快慢
16． 音高 快慢 快
17．快慢
18． 低 高
19．低
20． 高 强
21．√
22．√
23．√
24．×
25．×
26．B
27．B
28．A
29． 振动 空气 短 快 低 高
30．B
31．B
32．C
33．B
34．B
答案第1页，共2页
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