教科版（2017秋） 四年级上册2.3测量肺活量 习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级上册2.3测量肺活量 习题（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 93.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-23 09:28:00 | ||
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文档简介
2.3测量肺活量（同步练习）四年级上册科学教科版
一、选择题
1．人体运动的过程中，会产生大量的（ ）。
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳
2．肺活量是肺部健康的标准之一，增大肺活量的最有效方法是（ ）。
A．坚持体育锻炼 B．多吃蔬菜水果 C．增加睡眠时间
3．四年级男生肺活量一般是在( )。
A．900mL——2000mL B．1200mL——2700mL C．1100mL——2600mL
4．在一次测量肺活量活动中，其中三位同学的肺活量数据分别是小明1500毫升、小军1400毫升、小亮1100毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（ ）。
A．小明 B．小军 C．小亮
5．我们记录肺活量测试结果时，单位是（ ）。
A．毫米 B．毫升 C．升
6．人在运动时，心跳和呼吸次数增加的最主要原因是运动时（ ）。
A．需要更多的氧气 B．人很紧张 C．人太累了
7．一个人肺活量大，说明他（ ）。
A．每次呼吸的气体量比较多 B．肺比较大 C．每分钟呼吸的次数较多
8．测量肺活量的过程中，发现肺活量测量袋有个小孔，下列做法正确的是（ ）。
A．小孔对测量结果影响不大，可以继续使用
B．要用胶布将小孔粘住或换用新的测量袋
C．使用其他同学用过的测量袋
9．《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中关于肺活量的数据，小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升，小学四年级女生肺活量在（ ）。
A．100毫升~600毫升 B．900毫升~2000毫升 C．5000毫升~7000毫升
10．能提高肺活量的做法是（ ）。
A．每天多吃零食 B．每天多读书 C．每天坚持体育锻炼
11．小军经常锻炼身体，小亮不喜欢运动，那么他们共同跑完200米后，呼吸次数增加比较多的是（ ）。
A．小军 B．小亮 C．一样多
12．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，小明测得的肺活量约是（ ）。
A．1800升 B．2000毫升 C．2200克
二、填空题
13．经常参加体育锻炼可以使我们的肺活量变( )。
14．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，是人体________最多的空气后，______去空气的量。
15．人体进行气体交换的“中转站”是( )。
16．经常参加体育锻炼，肺活量会更____________。（填“大”或“小”）
17．肺活量的大小决定着人体呼吸功能的_________。
18．明明的肺活量为2300毫升，根据国家学生体质健康标准中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量应在1100～2600之间，所以明明（男）的肺活量( )达标。（填：是/否）
19．为了研究呼吸，在课堂上我们利用简易材料制作了呼吸模型器（如下图所示），其中( )模拟气管，( )模拟肺（选填字母）。
20．肺活量是人体吸入( )空气后，呼出去空气的( )，肺活量是身体( )是否健康的一个指标。
三、判断题
21．深吸一口气，吹气球，肺活量大的人吹的气球更大些。( )
22．肺活量是身体是否健康的一个指标。( )
23．经常参加体育锻炼，可以提升我们的肺活量，有利于身体健康。( )
24．肺活量大的人可以把哨子吹响较长一段时间。( )
25．小学四年级女生的肺活量在1100～2600毫升。( )
四、综合题
26．如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。
（1）他们这是在研究________大小的实验。
（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。________的肺活量大一些。
测量肺活量，科学课上，四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。
姓名 A同学（女） B同学（女） C同学（男） D同学（男）
肺活量 1000毫升 680毫升 2730毫升 2300毫升
27．简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是 。
①展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋。
②读取鼓起的测量袋上的最大数值。
③肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。A．②①③ B．①②③ C．①③②
28．《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升--2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升--2000毫升。四位同学中肺活量不达标的是_______同学（填字母），超出标准值的是______同学（填字母）。
29．肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同学，你的建议是：_________。
乐乐和天天分别对自己安静状态下和运动1分钟后的呼吸次数作了如下记录。
乐乐 天天
安静状态下每分钟呼吸的次数 23 24
运动后每分钟呼吸的次数 38 40
30．观察上表，我们发现：运动后，人体每分钟呼吸的次数比安静时( )（选填“多”或“少”），那么此时呼出和吸人气体的数量比安静时( )（选填“多”或“少”），这是因为人体运动过程中，需要消耗更多( )。
31．乐乐发现在运动后，平时爱运动的同学恢复到平静状态下每分钟呼吸的次数所花的时间要比不爱运动的同学短，请解释这一现象。
32．班里有部分同学的肺活量太小了，我们建议这些同学多（ ）。A．吃些营养品 B．休息 C．加强体育锻炼
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．A
3．C
4．A
5．B
6．A
7．A
8．B
9．B
10．C
11．B
12．B
13．大
14． 吸入 呼出
15．肺
16．大
17．强弱
18．是
19． a b
20． 最多 量 发育
21．√
22．√
23．√
24．√
25．×
26． 肺活量 亮亮
27．C
28． B C
29．适当进行体育锻炼
30． 多 多 氧气
31．爱运动的同学肺活量大，更容易恢复安静状态下每分钟的呼吸次数。
32．C
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．人体运动的过程中，会产生大量的（ ）。
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳
2．肺活量是肺部健康的标准之一，增大肺活量的最有效方法是（ ）。
A．坚持体育锻炼 B．多吃蔬菜水果 C．增加睡眠时间
3．四年级男生肺活量一般是在( )。
A．900mL——2000mL B．1200mL——2700mL C．1100mL——2600mL
4．在一次测量肺活量活动中，其中三位同学的肺活量数据分别是小明1500毫升、小军1400毫升、小亮1100毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（ ）。
A．小明 B．小军 C．小亮
5．我们记录肺活量测试结果时，单位是（ ）。
A．毫米 B．毫升 C．升
6．人在运动时，心跳和呼吸次数增加的最主要原因是运动时（ ）。
A．需要更多的氧气 B．人很紧张 C．人太累了
7．一个人肺活量大，说明他（ ）。
A．每次呼吸的气体量比较多 B．肺比较大 C．每分钟呼吸的次数较多
8．测量肺活量的过程中，发现肺活量测量袋有个小孔，下列做法正确的是（ ）。
A．小孔对测量结果影响不大，可以继续使用
B．要用胶布将小孔粘住或换用新的测量袋
C．使用其他同学用过的测量袋
9．《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中关于肺活量的数据，小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升，小学四年级女生肺活量在（ ）。
A．100毫升~600毫升 B．900毫升~2000毫升 C．5000毫升~7000毫升
10．能提高肺活量的做法是（ ）。
A．每天多吃零食 B．每天多读书 C．每天坚持体育锻炼
11．小军经常锻炼身体，小亮不喜欢运动，那么他们共同跑完200米后，呼吸次数增加比较多的是（ ）。
A．小军 B．小亮 C．一样多
12．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，小明测得的肺活量约是（ ）。
A．1800升 B．2000毫升 C．2200克
二、填空题
13．经常参加体育锻炼可以使我们的肺活量变( )。
14．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，是人体________最多的空气后，______去空气的量。
15．人体进行气体交换的“中转站”是( )。
16．经常参加体育锻炼，肺活量会更____________。（填“大”或“小”）
17．肺活量的大小决定着人体呼吸功能的_________。
18．明明的肺活量为2300毫升，根据国家学生体质健康标准中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量应在1100～2600之间，所以明明（男）的肺活量( )达标。（填：是/否）
19．为了研究呼吸，在课堂上我们利用简易材料制作了呼吸模型器（如下图所示），其中( )模拟气管，( )模拟肺（选填字母）。
20．肺活量是人体吸入( )空气后，呼出去空气的( )，肺活量是身体( )是否健康的一个指标。
三、判断题
21．深吸一口气，吹气球，肺活量大的人吹的气球更大些。( )
22．肺活量是身体是否健康的一个指标。( )
23．经常参加体育锻炼，可以提升我们的肺活量，有利于身体健康。( )
24．肺活量大的人可以把哨子吹响较长一段时间。( )
25．小学四年级女生的肺活量在1100～2600毫升。( )
四、综合题
26．如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。
（1）他们这是在研究________大小的实验。
（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。________的肺活量大一些。
测量肺活量，科学课上，四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。
姓名 A同学（女） B同学（女） C同学（男） D同学（男）
肺活量 1000毫升 680毫升 2730毫升 2300毫升
27．简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是 。
①展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋。
②读取鼓起的测量袋上的最大数值。
③肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。A．②①③ B．①②③ C．①③②
28．《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升--2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升--2000毫升。四位同学中肺活量不达标的是_______同学（填字母），超出标准值的是______同学（填字母）。
29．肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同学，你的建议是：_________。
乐乐和天天分别对自己安静状态下和运动1分钟后的呼吸次数作了如下记录。
乐乐 天天
安静状态下每分钟呼吸的次数 23 24
运动后每分钟呼吸的次数 38 40
30．观察上表，我们发现：运动后，人体每分钟呼吸的次数比安静时( )（选填“多”或“少”），那么此时呼出和吸人气体的数量比安静时( )（选填“多”或“少”），这是因为人体运动过程中，需要消耗更多( )。
31．乐乐发现在运动后，平时爱运动的同学恢复到平静状态下每分钟呼吸的次数所花的时间要比不爱运动的同学短，请解释这一现象。
32．班里有部分同学的肺活量太小了，我们建议这些同学多（ ）。A．吃些营养品 B．休息 C．加强体育锻炼
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．A
3．C
4．A
5．B
6．A
7．A
8．B
9．B
10．C
11．B
12．B
13．大
14． 吸入 呼出
15．肺
16．大
17．强弱
18．是
19． a b
20． 最多 量 发育
21．√
22．√
23．√
24．√
25．×
26． 肺活量 亮亮
27．C
28． B C
29．适当进行体育锻炼
30． 多 多 氧气
31．爱运动的同学肺活量大，更容易恢复安静状态下每分钟的呼吸次数。
32．C
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页