2022-2023学年度鲁科版八年级物理上册 2.4噪声的危害和控制 同步练习
一、单选题
1．（2021八上·二道期末）小明在写作业时，楼下传来广场舞的音乐声，以下措施中不能减弱这种噪声的是（ ）
A．戴上耳机 B．打开窗户
C．拉上厚窗帘 D．与播放者协商后减小音量
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．为避免干扰，小超戴上了耳罩，这是从声音的接收处控制噪声的，即在人耳处减弱噪声，A不符合题意；
B．打开窗户，有利于声音的传播，不能减弱噪声，B符合题意；
C．拉上厚窗帘，可以从声音的传播过程中减弱噪声，C不符合题意；
D．与播放者协商后减小音量，可以从声源处减弱噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】阻止声音的产生，阻断声音的传播、控制声音进入人耳，可以减弱噪声对人的影响。
2．（2021八上·宜州期末）以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）
A．建筑工地上噪声大的要限时 B．市区种草植树
C．戴上防噪声的耳塞 D．市区禁鸣喇叭
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．建筑工地噪声大的工作要限时属于在声源处减弱，A不符合题意；
B．市区内种草植树属于在传播过程中减弱，B符合题意；
C．戴上防噪声的耳塞属于在人耳处减弱，C不符合题意；
D．市区内汽车喇叭禁鸣属于在声源处减弱噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
3．（2021八上·韩城期中）某中学处于商业繁华地段，门口正对交通主干道，有时噪声会随风飘入教室，影响上课。老师让同学们讨论减弱噪声的方法，下面四位同学的方法最简易可行的是（ ）
A．小红认为同学们可以戴上耳塞，在人耳接收处减弱噪声
B．小强认为上课时可以关闭门窗，在传播过程中减弱噪声
C．小伟认为可在商业街上设立分贝仪，在声源处减弱噪声
D．小睿认为可禁止汽车通过学校门口，在声源处减弱噪声
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．上课时戴上耳机，可在人耳接收处减弱声，但不能听老师讲课，A不符合题意；
B．上课时关闭门窗，可以在传播过程中减弱声，简单可行，B符合题意；
C．在商业街上设立分贝仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，C不符合题意；
D．禁止汽车通过学校门口，可以在声源处减弱噪声，但不符合实际，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
4．（2021八上·盐都月考）“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句描绘了一幅大雪过后万籁俱寂的绝美画卷，为什么大雪过后你会发现周围特别安静（ ）
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减少
B．可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用
C．可能是大雪后，噪声被反射
D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】大雪过后，满地覆盖着厚厚的积雪，因为积雪疏松多孔，能够吸收声音，所以发现周围特别宁静。
故答案为：B。
【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
5．（2021八上·榆次期中）噪声监测器在对环境声音的监测中，可以提供声音的部分参数以便采取相关措施。监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，分析表中数据可知（ ）
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2000
乙 90 500
A．甲、乙两种声音一定都属于噪声
B．甲的频率高，是超声波，能够在真空中传播
C．在监测器处，甲的响度小于乙的响度
D．甲每秒的振动次数小于乙每秒的振动次数
【答案】C
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．甲、乙两处声音不一定都属于噪声，这要取决于声音是否妨碍人们正常休息、学习和工作，A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，甲的频率小于20000Hz不是超声波，B不符合题意；
C．甲的响度为50dB，乙的响度为90dB，说明甲声音的响度小于乙声音的响度，C符合题意；
D．由表格中的数据可知，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】妨碍人们正常休息、学习和工作的声音是噪声；真空不能传声；根据振动的次数和时间的比值计算频率。
6．（2021八上·长汀期中）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（ ）
A．临街的房屋安装隔音玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D．在城市道路旁安装隔声板
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．临街的房屋安装隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故不符合题意；
B．学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故符合题意；
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故不符合题意；
D．在城市道路旁安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故不符合题意．
故答案为：B
【分析】阻止声音的产生，是从声源处控制噪声；阻止声音的传播，是从传播过程中减弱噪声。
7．（2021八上·吉林期末）为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的目的是（ ）
A．在声源处减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声
C．在传播过程中减弱噪声 D．减小声音传播速度
【答案】C
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】安装了封闭的玻璃屏，是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳；声音的传播速度只和介质种类、温度有关，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】防止噪声的途径是： 在声源处减弱 、在传播过程中减弱、在人耳处减弱 。
8．（2021八上·松江期中）如图所示的交通标志牌，它提示减弱噪声的方法是（ ）
A．在传播路径中减弱噪声 B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．在传播介质中减弱噪声
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】图中标志表示禁止鸣笛，所以是在声源处减弱噪声.
故答案为：B．
【分析】阻止声音的产生，是从声源处减弱噪声。
9．（2021八上·亳州月考）下列关于噪声的说法中正确的是 （ ）
A．在飞机旁工作的人员要佩戴有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
B．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
D．“掩耳盗铃”是为了在声源处减弱噪声
【答案】A
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A：在飞机旁工作的人员要佩戴有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，A正确；
B：体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了在传播过程中减弱噪声，B错误；
C：在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的产生，C错误；
D：“掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声，D错误。
故选A。
【分析】减弱噪声的途径有：声源处，传播过程中，人耳处，关键是要能准确判断。
10．（2021八上·东台月考）近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生
B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声
C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
D．调节音响的音量，使声音的音调不要太高
【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．晚八点半以后停止跳广场舞，可以防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，A符合题意；
B．居民关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，但不能从根本上解决给周边居民的生活造成干扰，B不符合题意；
C．在广场上安装噪声监测装置，只能显示噪声的大小，而不能阻断噪声的传播，C不符合题意；
D．调节音响的音量旋钮，能够改变声音的响度大小，音量大即响度大，音量即响度小。调节音量旋钮不能改变声音的音调，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】阻止声音产生，是在声源处控制噪声。
11．（2021八上·武昌月考）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？（ ）
⑴老师讲话的声音大一些． ⑵每个学生都戴一个防噪声耳罩．
⑶在教室周围植树或建隔音板． ⑷教室内安装噪声监测装置．
A．（1）和（2）（4） B．（1）（2）和（3）
C．（1）和（3） D．（1）和（3）（4）
【答案】C
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】(1)老师讲话声音大一些，会降低噪声对学生的上课的干扰，是有效、合理的；
(2)学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理有效的办法，不符合题意；
(3)在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，是有效、合理的；；
(4)安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，不是合理有效的办法．
C符合题意，ABD不符合题意．
故答案为：C
【分析】为了学生听课方便，增大声源响度，或植树减少外来噪声。
12．（2021八上·深圳期中）中国最年轻的兵种﹣﹣特种兵（如图所示）被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴，防止声音过大而暴露目标，以下说法正确的是（ ）
A．消音靴是在声源处减弱噪声 B．消音靴是在人耳处减弱噪声
C．消音靴是在传播途中减弱噪声 D．消音靴能减弱发出声音的音调
【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】由于是靴与地面振动时产生声音，故靴子是声源，故制成消音靴，能防止声音过大而暴露目标，是从声源处减弱噪声，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
13．（2021八上·平遥期中）物理老师正在上《声音的产生与传播》一课，对于学生小星而言，下列属于噪声的是（ ）
A．同桌小芳回答问题的声音 B．隔壁班朗读语文的声音
C．物理老师敲音叉发出的声音 D．物理老师讲课的声音
【答案】B
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】A．同桌小芳回答问题的声音，是师生想听到的声音，不属于噪声，A不符合题意；
B．隔壁班朗读语文的声音，是师生不想听到的声音，属于噪声，B符合题意；
C．物理老师敲音叉发出的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，C不符合题意；
D．物理老师讲课的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
14．（2021八上·大安月考）下列做法中属于在人耳处减弱噪声的是（ ）
A．建隔音墙 B．射击时戴耳罩
C．睡觉时把手机调为静音模式 D．上课时关上教室的门窗
【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A.建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故不符合。
B.射击时带耳机是在人耳处减弱噪声，故符合。
C.睡觉时，把手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声，故不符合。
D.上课时，关上教室的门，是在传播过程中减弱噪声，故不符合。
故答案为：B
【分析】减弱噪声有三个环节，一是在声源处减弱噪声，二是在传播过程中减弱噪声，三是在人耳处减弱噪声。
15．（2020八上·丰泽期末）2021年1月1日《泉州市市容和环境卫生管理条例》正式实施。《条例》对噪声污染防治方面做了规范：“禁止午间和夜间在居民集中区进行高声喧哗、猜拳、播放音乐等影响周边居民正常休息的活动。”这条规定在控制噪声方面的作用是（ ）
A．阻塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声的传播
C．控制噪声的产生 D．防止噪声产生回声
【答案】C
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】禁止午间和夜间在居民集中区进行高声喧哗、猜拳、播放音乐等影响周边居民正常休息的活动，此规定控制了噪声的产生，减少了对居民的干扰；C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
二、实验探究题
16．（2019八上·山西期中）铁路通过居民区时，为了减弱噪声对居民的伤害铁路部门在两旁安装隔声墙。小明提出观点，表面光滑平整的材料的隔声效果比表面粗糙的材料的隔声效果好。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤： ：
（3）实验结论： 。
【答案】（1）声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板
（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离
（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好
【知识点】声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】解：（1）选择闹钟作为声源，把声源放入一只鞋盒中，选择泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板作为隔音材料；（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能；（3）通过比较听不到声音时的实际距离来确定哪种材料隔声效果好。
实验结论：表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。
故答案为：（1）声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板；（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离；（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。
【分析】（1）探究阻止噪声传播的影响因素时，需要的器材为：声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板等；
（2）通过不同材料对声音的传播的效果进行比较，探究传播声音的效果；
（3）表面粗糙的物体阻止噪声效果好。
17．（2020八上·北京期中）小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟表放到一个盒子里，用衣服盖住钟表，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。③更换不同材料，仿照步骤2，再做四次，将数据记录，得到如下表的数据。
材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋
听不见钟声的实际距离 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2
请你回答问题：
（1）在小华设计的实验中，他依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是 。(选填“转换法”或“控制变量法”)
（2）根据表中所示数据可以初步判断，上表所示的五种材料中 的隔音效果最好。
（3）在控制噪声的方法中，“隔音”是采用了 （选填“防止噪声产生”、“阻断噪声传播”、“防止噪声进入耳朵”）的方法减弱噪音。
【答案】（1）转换法
（2）袜子
（3）阻断噪声传播
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】(1)依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，将隔音性能好坏转换为听不见钟声的实际距离的远近，这种方法叫做转换法。(2)听不见声音的距离越小，材料的隔音性能越好，从表格中可以看出袜子听不见声音的距离最小，所以袜子的隔音效果越好。(3)隔音既不是在生源处减弱噪声，也不在声音的接收处减弱噪声，而是在声音的传播过程隔音。所以“隔音”是采用了阻断噪声传播的方法减弱噪音。
【分析】（1）转换法是把一种不明显、不容易测量的量转化为一种容易测量的量；
（2）距离越短，说明物体的隔音效果越好，结合数据分析求解即可；
（3）噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
三、简答题
18．据报道，1995年，有人为了奖金自愿做超音速飞机的噪声作用试验，飞机从他们头顶掠过，尽管他们双手掩耳，还是全部被噪声击毙，而且死状十分难看.1994年，某国空军的喷气式飞机做超音速飞行试验，6个月后，地面农场的10000只鸡遭受噪声致死的有6000只，幸存下来的或脱毛或不下蛋，奶牛也挤不出牛奶．这一现象说明了什么？
【答案】答：这一现象说明噪声对人体和动植物的生长危害很大，控制噪声十分有必要，人人都要加强环保意识．
【知识点】声音的等级和噪声的危害
【解析】【分析】噪声在生活中的非常常见，为了保证正常的睡眠休息，应控制噪声不能超过50db，为了保证正常的工作学习，应控制噪声不能超过70db，为了保护听力，应控制噪声不能超过90db，如果双耳突然暴露在高达150db的 噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力．
19．每当夜晚来临，群体性的广场舞随处可见，对于那些跳舞的大妈来说，动听的广场音乐，使得她们翩翩起舞，心情愉悦．对于附近的居民来说，广场音乐是否属于噪声？为什么？
【答案】解：对于跳舞者来说动听的广场音乐，对附近的居民是噪音，因为从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；它广场舞干扰了附近居民正常的学习和休息
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】对于跳舞者来说动听的广场音乐，对附近的居民是噪音，因为从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；它广场舞干扰了附近居民正常的学习和休息。
【分析】从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不喜欢、不需要的声音就是噪声.
20．（2018八上·惠州月考）据报道，某医科大学调查结果表明：一些城区青年的听力尚不如农村的中老年人，你能说明原因吗？
【答案】因为城区的噪声污染较农村严重得多，长期处于高分贝的噪声环境中会对人的听力产生损害，所以就出现城区青年的听力不如农村的中老年人的现象。
【知识点】声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】城市人口众多，工厂和商店相对集中，车辆也较多，城区的噪声污染比农村严重得多，人如果长期处于高分贝的噪声环境中会对人的听力产生损害，一些城区青年的听力尚不如农村的中老年人。
【分析】响度是指声音的大小，人们以分贝为单位来表示声音的等级，高分贝的声音会对人的听力造成损害.
四、填空题
21．（2021八上·谢家集期中）在学校组织的建党百年大庆文艺演出中，学校乐队演奏了许多精彩的曲目。我们能区分不同乐器的声音，是根据声音的 辨别的。剧院和音乐厅的墙壁凹凸不平的蜂窝状，是为了 （填“增强”或“减弱”）声音的反射。
【答案】音色；减弱
【知识点】音色；防治噪声的途径
【解析】【解答】听音乐会时，我们是根据声音的音色辨别出不同乐器发出的声音的。
学校礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射。
【分析】不同的发声体音色不同，是辨别不同发声体依据；凹凸不平的表面，可以减少声音的反射。
22．（2021八上·中山期中）如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 图响度大， 图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。
【答案】甲；乙；丙；丁
【知识点】音调、响度与音色的区分；噪声及来源
【解析】【解答】甲图波形图波峰和波谷的高度最大，振动幅度最大，故响度最大。
甲、乙相比，乙波振动次数多，频率大，故音调高。
规则的波形是乐音的波形图，故丙图是乐音的波形。
噪音的波形图是不规则的，故丁图为噪音的波形图。
【分析】声音的大小是响度，和振幅有关；声音的高低是音调，和频率有关；乐音的波形图是规则的，噪音的波形图是杂乱无章，不规则的。
23．（2021八上·双辽期中）随着人们对住宅功能标准的不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用真空 的原理，从 减弱噪声。
【答案】不能传声；传播过程中
【知识点】声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空中不能传声的原理，是在传播过程中减弱噪声。
【分析】真空不能传声；阻断声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。
24．（2021八上·大埔期中）噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的 产生的。为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于 和 。
【答案】无规则振动；声源处；传播过程中
【知识点】防治噪声的途径；分子热运动
【解析】【解答】乐音是物体有规律的振动产生的， 噪声指的是发声体做无规则振动时发出的声音。
学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，防止噪声产生，是在声源处减弱噪声。
教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来，阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。
【分析】噪声是发声体的杂乱无章的振动产生的；阻止声音的产生，是从声源处控制噪声；阻断声音的传播，是从传播过程中减弱噪声。
25．（2021八上·伊通期末）人长期生活在高分贝的噪声环境下会使耳膜受损，是因为声音能够传递
，为此工厂里的工人带防噪声耳罩，是在
控制噪声的传播。
【答案】能量；人耳处
【知识点】声与能量；防治噪声的途径
【解析】【解答】 人长期生活在高分贝的噪声环境下会使耳膜受损，是因为声音能够传递能量；为此工厂里的工人带防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声。
【分析】响度越大，声音的能量越大；减弱噪声有三种途径：从声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声。
26．（2021八上·新会期末）人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，从声音的特征来看，改变音量是改变了声音的 ；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的 进行判断的。在课室自习时，如果你用手机跟别人讲话，从环境保护的角度来看，你的声音属于 声，所以，我们要尽量避免这时使用手机。
【答案】响度；音色；噪
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音色；噪声及来源
【解析】【解答】声音的大小叫响度，又叫音量，改变音量就是改变声音的响度。
“闻其声知其人”，这是因为不同的人说话时发声的音色不同。
从环保角度来说，凡是干扰正常休息、学习、工作的声音都属于噪声，在教室自习时，接打手机会影响其他同学的学习，属于噪声。
【分析】声音的大小指响度；声音的特色指音色；干扰正常休息、学习、工作的声音都属于噪声。
27．（2021八上·麦积期末）据《天水日报》报道，我市有的地方广场舞扰民现象非常严重，如图所示，在某广场的一个监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。有关人士建议调小音量，这种方法是在 处减弱噪声。
【答案】dB；不能；声源
【知识点】声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】由图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4知道，此时的噪声是54.4分贝（dB）。
该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
防治噪声的途径是：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。所以调小音量，这种方法是在声源处减弱。
【分析】表示声音强弱的单位是分贝，噪声检测仪不能减弱噪声；阻止声音的产生，可以从声源处控制噪声。
28．（2021八上·江州期中）亮亮家住在高速公路旁，夏天开窗通风时会有很大的噪声，到了晚上，亮亮和家人往往被噪声惊醒，请你替亮亮和他的家人找出两种不同的方法来减弱噪声，并说明每种方法各从哪种途径减弱噪声。
方法一： ；途径一： 。
方法二： ；途径二： 。
【答案】晚上睡觉时关上门窗；可以在传播过程中减弱噪声；晚上睡觉时带上防噪音耳罩；可以在入耳处减弱噪声
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】控制噪声的途径：在声源处减弱 (安消声器)；在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；在人耳处减弱（戴耳塞）。
晚上睡觉时关上门窗，可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。
晚上睡觉时带上防噪音耳罩，可以防止噪声进入人耳，是在入耳处减弱噪声。
【分析】阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声；阻止声音进入人耳，是在人耳处控制噪声。
1 / 12022-2023学年度鲁科版八年级物理上册 2.4噪声的危害和控制 同步练习
一、单选题
1．（2021八上·二道期末）小明在写作业时，楼下传来广场舞的音乐声，以下措施中不能减弱这种噪声的是（ ）
A．戴上耳机 B．打开窗户
C．拉上厚窗帘 D．与播放者协商后减小音量
2．（2021八上·宜州期末）以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）
A．建筑工地上噪声大的要限时 B．市区种草植树
C．戴上防噪声的耳塞 D．市区禁鸣喇叭
3．（2021八上·韩城期中）某中学处于商业繁华地段，门口正对交通主干道，有时噪声会随风飘入教室，影响上课。老师让同学们讨论减弱噪声的方法，下面四位同学的方法最简易可行的是（ ）
A．小红认为同学们可以戴上耳塞，在人耳接收处减弱噪声
B．小强认为上课时可以关闭门窗，在传播过程中减弱噪声
C．小伟认为可在商业街上设立分贝仪，在声源处减弱噪声
D．小睿认为可禁止汽车通过学校门口，在声源处减弱噪声
4．（2021八上·盐都月考）“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句描绘了一幅大雪过后万籁俱寂的绝美画卷，为什么大雪过后你会发现周围特别安静（ ）
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减少
B．可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用
C．可能是大雪后，噪声被反射
D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
5．（2021八上·榆次期中）噪声监测器在对环境声音的监测中，可以提供声音的部分参数以便采取相关措施。监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，分析表中数据可知（ ）
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2000
乙 90 500
A．甲、乙两种声音一定都属于噪声
B．甲的频率高，是超声波，能够在真空中传播
C．在监测器处，甲的响度小于乙的响度
D．甲每秒的振动次数小于乙每秒的振动次数
6．（2021八上·长汀期中）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（ ）
A．临街的房屋安装隔音玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D．在城市道路旁安装隔声板
7．（2021八上·吉林期末）为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的目的是（ ）
A．在声源处减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声
C．在传播过程中减弱噪声 D．减小声音传播速度
8．（2021八上·松江期中）如图所示的交通标志牌，它提示减弱噪声的方法是（ ）
A．在传播路径中减弱噪声 B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．在传播介质中减弱噪声
9．（2021八上·亳州月考）下列关于噪声的说法中正确的是 （ ）
A．在飞机旁工作的人员要佩戴有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
B．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
D．“掩耳盗铃”是为了在声源处减弱噪声
10．（2021八上·东台月考）近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生
B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声
C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
D．调节音响的音量，使声音的音调不要太高
11．（2021八上·武昌月考）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？（ ）
⑴老师讲话的声音大一些． ⑵每个学生都戴一个防噪声耳罩．
⑶在教室周围植树或建隔音板． ⑷教室内安装噪声监测装置．
A．（1）和（2）（4） B．（1）（2）和（3）
C．（1）和（3） D．（1）和（3）（4）
12．（2021八上·深圳期中）中国最年轻的兵种﹣﹣特种兵（如图所示）被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴，防止声音过大而暴露目标，以下说法正确的是（ ）
A．消音靴是在声源处减弱噪声 B．消音靴是在人耳处减弱噪声
C．消音靴是在传播途中减弱噪声 D．消音靴能减弱发出声音的音调
13．（2021八上·平遥期中）物理老师正在上《声音的产生与传播》一课，对于学生小星而言，下列属于噪声的是（ ）
A．同桌小芳回答问题的声音 B．隔壁班朗读语文的声音
C．物理老师敲音叉发出的声音 D．物理老师讲课的声音
14．（2021八上·大安月考）下列做法中属于在人耳处减弱噪声的是（ ）
A．建隔音墙 B．射击时戴耳罩
C．睡觉时把手机调为静音模式 D．上课时关上教室的门窗
15．（2020八上·丰泽期末）2021年1月1日《泉州市市容和环境卫生管理条例》正式实施。《条例》对噪声污染防治方面做了规范：“禁止午间和夜间在居民集中区进行高声喧哗、猜拳、播放音乐等影响周边居民正常休息的活动。”这条规定在控制噪声方面的作用是（ ）
A．阻塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声的传播
C．控制噪声的产生 D．防止噪声产生回声
二、实验探究题
16．（2019八上·山西期中）铁路通过居民区时，为了减弱噪声对居民的伤害铁路部门在两旁安装隔声墙。小明提出观点，表面光滑平整的材料的隔声效果比表面粗糙的材料的隔声效果好。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤： ：
（3）实验结论： 。
17．（2020八上·北京期中）小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟表放到一个盒子里，用衣服盖住钟表，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。③更换不同材料，仿照步骤2，再做四次，将数据记录，得到如下表的数据。
材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋
听不见钟声的实际距离 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2
请你回答问题：
（1）在小华设计的实验中，他依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是 。(选填“转换法”或“控制变量法”)
（2）根据表中所示数据可以初步判断，上表所示的五种材料中 的隔音效果最好。
（3）在控制噪声的方法中，“隔音”是采用了 （选填“防止噪声产生”、“阻断噪声传播”、“防止噪声进入耳朵”）的方法减弱噪音。
三、简答题
18．据报道，1995年，有人为了奖金自愿做超音速飞机的噪声作用试验，飞机从他们头顶掠过，尽管他们双手掩耳，还是全部被噪声击毙，而且死状十分难看.1994年，某国空军的喷气式飞机做超音速飞行试验，6个月后，地面农场的10000只鸡遭受噪声致死的有6000只，幸存下来的或脱毛或不下蛋，奶牛也挤不出牛奶．这一现象说明了什么？
19．每当夜晚来临，群体性的广场舞随处可见，对于那些跳舞的大妈来说，动听的广场音乐，使得她们翩翩起舞，心情愉悦．对于附近的居民来说，广场音乐是否属于噪声？为什么？
20．（2018八上·惠州月考）据报道，某医科大学调查结果表明：一些城区青年的听力尚不如农村的中老年人，你能说明原因吗？
四、填空题
21．（2021八上·谢家集期中）在学校组织的建党百年大庆文艺演出中，学校乐队演奏了许多精彩的曲目。我们能区分不同乐器的声音，是根据声音的 辨别的。剧院和音乐厅的墙壁凹凸不平的蜂窝状，是为了 （填“增强”或“减弱”）声音的反射。
22．（2021八上·中山期中）如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 图响度大， 图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。
23．（2021八上·双辽期中）随着人们对住宅功能标准的不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用真空 的原理，从 减弱噪声。
24．（2021八上·大埔期中）噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的 产生的。为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于 和 。
25．（2021八上·伊通期末）人长期生活在高分贝的噪声环境下会使耳膜受损，是因为声音能够传递
，为此工厂里的工人带防噪声耳罩，是在
控制噪声的传播。
26．（2021八上·新会期末）人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，从声音的特征来看，改变音量是改变了声音的 ；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的 进行判断的。在课室自习时，如果你用手机跟别人讲话，从环境保护的角度来看，你的声音属于 声，所以，我们要尽量避免这时使用手机。
27．（2021八上·麦积期末）据《天水日报》报道，我市有的地方广场舞扰民现象非常严重，如图所示，在某广场的一个监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。有关人士建议调小音量，这种方法是在 处减弱噪声。
28．（2021八上·江州期中）亮亮家住在高速公路旁，夏天开窗通风时会有很大的噪声，到了晚上，亮亮和家人往往被噪声惊醒，请你替亮亮和他的家人找出两种不同的方法来减弱噪声，并说明每种方法各从哪种途径减弱噪声。
方法一： ；途径一： 。
方法二： ；途径二： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．为避免干扰，小超戴上了耳罩，这是从声音的接收处控制噪声的，即在人耳处减弱噪声，A不符合题意；
B．打开窗户，有利于声音的传播，不能减弱噪声，B符合题意；
C．拉上厚窗帘，可以从声音的传播过程中减弱噪声，C不符合题意；
D．与播放者协商后减小音量，可以从声源处减弱噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】阻止声音的产生，阻断声音的传播、控制声音进入人耳，可以减弱噪声对人的影响。
2．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．建筑工地噪声大的工作要限时属于在声源处减弱，A不符合题意；
B．市区内种草植树属于在传播过程中减弱，B符合题意；
C．戴上防噪声的耳塞属于在人耳处减弱，C不符合题意；
D．市区内汽车喇叭禁鸣属于在声源处减弱噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
3．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．上课时戴上耳机，可在人耳接收处减弱声，但不能听老师讲课，A不符合题意；
B．上课时关闭门窗，可以在传播过程中减弱声，简单可行，B符合题意；
C．在商业街上设立分贝仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，C不符合题意；
D．禁止汽车通过学校门口，可以在声源处减弱噪声，但不符合实际，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
4．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】大雪过后，满地覆盖着厚厚的积雪，因为积雪疏松多孔，能够吸收声音，所以发现周围特别宁静。
故答案为：B。
【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
5．【答案】C
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．甲、乙两处声音不一定都属于噪声，这要取决于声音是否妨碍人们正常休息、学习和工作，A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，甲的频率小于20000Hz不是超声波，B不符合题意；
C．甲的响度为50dB，乙的响度为90dB，说明甲声音的响度小于乙声音的响度，C符合题意；
D．由表格中的数据可知，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】妨碍人们正常休息、学习和工作的声音是噪声；真空不能传声；根据振动的次数和时间的比值计算频率。
6．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A．临街的房屋安装隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故不符合题意；
B．学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故符合题意；
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故不符合题意；
D．在城市道路旁安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故不符合题意．
故答案为：B
【分析】阻止声音的产生，是从声源处控制噪声；阻止声音的传播，是从传播过程中减弱噪声。
7．【答案】C
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】安装了封闭的玻璃屏，是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳；声音的传播速度只和介质种类、温度有关，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】防止噪声的途径是： 在声源处减弱 、在传播过程中减弱、在人耳处减弱 。
8．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】图中标志表示禁止鸣笛，所以是在声源处减弱噪声.
故答案为：B．
【分析】阻止声音的产生，是从声源处减弱噪声。
9．【答案】A
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A：在飞机旁工作的人员要佩戴有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，A正确；
B：体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了在传播过程中减弱噪声，B错误；
C：在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的产生，C错误；
D：“掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声，D错误。
故选A。
【分析】减弱噪声的途径有：声源处，传播过程中，人耳处，关键是要能准确判断。
10．【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．晚八点半以后停止跳广场舞，可以防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，A符合题意；
B．居民关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，但不能从根本上解决给周边居民的生活造成干扰，B不符合题意；
C．在广场上安装噪声监测装置，只能显示噪声的大小，而不能阻断噪声的传播，C不符合题意；
D．调节音响的音量旋钮，能够改变声音的响度大小，音量大即响度大，音量即响度小。调节音量旋钮不能改变声音的音调，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】阻止声音产生，是在声源处控制噪声。
11．【答案】C
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】(1)老师讲话声音大一些，会降低噪声对学生的上课的干扰，是有效、合理的；
(2)学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理有效的办法，不符合题意；
(3)在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，是有效、合理的；；
(4)安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，不是合理有效的办法．
C符合题意，ABD不符合题意．
故答案为：C
【分析】为了学生听课方便，增大声源响度，或植树减少外来噪声。
12．【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】由于是靴与地面振动时产生声音，故靴子是声源，故制成消音靴，能防止声音过大而暴露目标，是从声源处减弱噪声，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
13．【答案】B
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】A．同桌小芳回答问题的声音，是师生想听到的声音，不属于噪声，A不符合题意；
B．隔壁班朗读语文的声音，是师生不想听到的声音，属于噪声，B符合题意；
C．物理老师敲音叉发出的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，C不符合题意；
D．物理老师讲课的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
14．【答案】B
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】A.建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故不符合。
B.射击时带耳机是在人耳处减弱噪声，故符合。
C.睡觉时，把手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声，故不符合。
D.上课时，关上教室的门，是在传播过程中减弱噪声，故不符合。
故答案为：B
【分析】减弱噪声有三个环节，一是在声源处减弱噪声，二是在传播过程中减弱噪声，三是在人耳处减弱噪声。
15．【答案】C
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】禁止午间和夜间在居民集中区进行高声喧哗、猜拳、播放音乐等影响周边居民正常休息的活动，此规定控制了噪声的产生，减少了对居民的干扰；C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
16．【答案】（1）声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板
（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离
（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好
【知识点】声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】解：（1）选择闹钟作为声源，把声源放入一只鞋盒中，选择泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板作为隔音材料；（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能；（3）通过比较听不到声音时的实际距离来确定哪种材料隔声效果好。
实验结论：表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。
故答案为：（1）声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板；（2）把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离；（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。
【分析】（1）探究阻止噪声传播的影响因素时，需要的器材为：声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板等；
（2）通过不同材料对声音的传播的效果进行比较，探究传播声音的效果；
（3）表面粗糙的物体阻止噪声效果好。
17．【答案】（1）转换法
（2）袜子
（3）阻断噪声传播
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】(1)依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，将隔音性能好坏转换为听不见钟声的实际距离的远近，这种方法叫做转换法。(2)听不见声音的距离越小，材料的隔音性能越好，从表格中可以看出袜子听不见声音的距离最小，所以袜子的隔音效果越好。(3)隔音既不是在生源处减弱噪声，也不在声音的接收处减弱噪声，而是在声音的传播过程隔音。所以“隔音”是采用了阻断噪声传播的方法减弱噪音。
【分析】（1）转换法是把一种不明显、不容易测量的量转化为一种容易测量的量；
（2）距离越短，说明物体的隔音效果越好，结合数据分析求解即可；
（3）噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
18．【答案】答：这一现象说明噪声对人体和动植物的生长危害很大，控制噪声十分有必要，人人都要加强环保意识．
【知识点】声音的等级和噪声的危害
【解析】【分析】噪声在生活中的非常常见，为了保证正常的睡眠休息，应控制噪声不能超过50db，为了保证正常的工作学习，应控制噪声不能超过70db，为了保护听力，应控制噪声不能超过90db，如果双耳突然暴露在高达150db的 噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力．
19．【答案】解：对于跳舞者来说动听的广场音乐，对附近的居民是噪音，因为从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；它广场舞干扰了附近居民正常的学习和休息
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】对于跳舞者来说动听的广场音乐，对附近的居民是噪音，因为从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；它广场舞干扰了附近居民正常的学习和休息。
【分析】从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不喜欢、不需要的声音就是噪声.
20．【答案】因为城区的噪声污染较农村严重得多，长期处于高分贝的噪声环境中会对人的听力产生损害，所以就出现城区青年的听力不如农村的中老年人的现象。
【知识点】声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】城市人口众多，工厂和商店相对集中，车辆也较多，城区的噪声污染比农村严重得多，人如果长期处于高分贝的噪声环境中会对人的听力产生损害，一些城区青年的听力尚不如农村的中老年人。
【分析】响度是指声音的大小，人们以分贝为单位来表示声音的等级，高分贝的声音会对人的听力造成损害.
21．【答案】音色；减弱
【知识点】音色；防治噪声的途径
【解析】【解答】听音乐会时，我们是根据声音的音色辨别出不同乐器发出的声音的。
学校礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射。
【分析】不同的发声体音色不同，是辨别不同发声体依据；凹凸不平的表面，可以减少声音的反射。
22．【答案】甲；乙；丙；丁
【知识点】音调、响度与音色的区分；噪声及来源
【解析】【解答】甲图波形图波峰和波谷的高度最大，振动幅度最大，故响度最大。
甲、乙相比，乙波振动次数多，频率大，故音调高。
规则的波形是乐音的波形图，故丙图是乐音的波形。
噪音的波形图是不规则的，故丁图为噪音的波形图。
【分析】声音的大小是响度，和振幅有关；声音的高低是音调，和频率有关；乐音的波形图是规则的，噪音的波形图是杂乱无章，不规则的。
23．【答案】不能传声；传播过程中
【知识点】声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空中不能传声的原理，是在传播过程中减弱噪声。
【分析】真空不能传声；阻断声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。
24．【答案】无规则振动；声源处；传播过程中
【知识点】防治噪声的途径；分子热运动
【解析】【解答】乐音是物体有规律的振动产生的， 噪声指的是发声体做无规则振动时发出的声音。
学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，防止噪声产生，是在声源处减弱噪声。
教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来，阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。
【分析】噪声是发声体的杂乱无章的振动产生的；阻止声音的产生，是从声源处控制噪声；阻断声音的传播，是从传播过程中减弱噪声。
25．【答案】能量；人耳处
【知识点】声与能量；防治噪声的途径
【解析】【解答】 人长期生活在高分贝的噪声环境下会使耳膜受损，是因为声音能够传递能量；为此工厂里的工人带防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声。
【分析】响度越大，声音的能量越大；减弱噪声有三种途径：从声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声。
26．【答案】响度；音色；噪
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音色；噪声及来源
【解析】【解答】声音的大小叫响度，又叫音量，改变音量就是改变声音的响度。
“闻其声知其人”，这是因为不同的人说话时发声的音色不同。
从环保角度来说，凡是干扰正常休息、学习、工作的声音都属于噪声，在教室自习时，接打手机会影响其他同学的学习，属于噪声。
【分析】声音的大小指响度；声音的特色指音色；干扰正常休息、学习、工作的声音都属于噪声。
27．【答案】dB；不能；声源
【知识点】声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】由图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4知道，此时的噪声是54.4分贝（dB）。
该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
防治噪声的途径是：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。所以调小音量，这种方法是在声源处减弱。
【分析】表示声音强弱的单位是分贝，噪声检测仪不能减弱噪声；阻止声音的产生，可以从声源处控制噪声。
28．【答案】晚上睡觉时关上门窗；可以在传播过程中减弱噪声；晚上睡觉时带上防噪音耳罩；可以在入耳处减弱噪声
【知识点】防治噪声的途径
【解析】【解答】控制噪声的途径：在声源处减弱 (安消声器)；在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；在人耳处减弱（戴耳塞）。
晚上睡觉时关上门窗，可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。
晚上睡觉时带上防噪音耳罩，可以防止噪声进入人耳，是在入耳处减弱噪声。
【分析】阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声；阻止声音进入人耳，是在人耳处控制噪声。
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