4田家四季歌（教案）（2课时）

识字4 田家四季歌
【教学目标】
1．能在语言环境中认读“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、载、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字；读准多音字“场、了”，能在田字格中正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个汉字；会写“四季、春季、月光、秋季、身体、辛苦、冬季、棉衣”9个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，并能背诵。
3．了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【教学重点】
正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
【教学难点】
正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
【教学准备】
教案、课件、词语、生字卡片。
【教学时间】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.在语言环境中认读“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、载、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字；读准多音字“场、了”，能在田字格中正确书写“季、吹、肥、农、忙”五个生字。会写“四季、月光”等词语。
2.借助汉语拼音，正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不改字。
3.了解田家四季都做些什么事。
【教学过程】
一、回顾所学，引入新课
1. 回忆朗读《四季》，了解一年有四个不同的季节，每个季节有不同的景色。
板书：4 田家四季歌
2. 板书课题，发现不同，出示图片，理解课题。指导书写“季”，注意笔顺。
3.齐读课题。
评价关注点：
◆观察并记住笔顺的情况
◆跟着老师书空的情况
二、整体感知
1.自读课文，整体感知全文。
2.每个季节都有独特的景色，你们找到了哪些景色呢？
（1）正音：多音字“场、了”。
（2）图文结合识字：“蝴蝶、麦苗、谷粒”。
评价关注点：
◆课堂倾听情况
◆课堂发言声音响亮，态度大方
◆表达时规范、完整的情况
三、学习第一节
1. 读课文第一节，把字音读准，课文读通。
（1）借助拼音，自读课文，读准字音，读通句子。
（2）指名读课文。
（3）同桌互读课文，互相正音。
2.结合插图，理解“麦苗嫩、桑叶肥”的含义。
3.“问问答答读课文”。
（1）师问生答读课文。
（2）生问师答读课文。
（3）同桌之间互相问答读文。
（4）春天的乡村里看见了什么？
（5）此时的农民正在忙着什么呢？
板书：春风吹——播种、施肥
（6）创设情境，读好第一节。
（7）春天到了，你看见这么美的景色，能用一个成语形容一下吗？
评价关注点：
◆同桌合作学习的情况。
◆正确朗读课文的情况：读准字音，不加字，不漏字。
◆读课文时姿势正确。
◆用完整句说清自己读懂的内容的情况：表达的规范。
四、学习第二节
1.初读第二节，读准字音。
（1）个别学生交流学习方法，自由初读第二节，读准字音。
（2）同桌互相读文，正音。
（3）指名一组同桌读课文。
2.结合插图，理解“养蚕插秧、农事忙”的含义。
3.“问问答答读课文”。
（1）师问生答读课文。
（2）生问师答读课文。
（3）同桌之间互相问答读文。
（4）夏季农民都在忙什么呢？
板书： 农事忙——采桑、插秧
（5）创设情境，读好第二节。
（6）哪些词语可以来描述农民的辛苦呢。
4.根据板书，引导学生背诵一、二小节。
评价关注点：
◆按照第一节的学习方法自主学习第二节的情况。
◆正确朗读课文的情况：读准字音，不加字，不漏字。
◆表达规范、完整的情况。
◆关注学生背诵的情况。
五、指导写字
指导书写：农；出示：田字格中的“农”
1.根据笔顺规则来写“农”。
2.指导观察“农”在田字格中的位置，写好“农”。
评价关注点：
◆按正确的笔顺书写汉字的情况。
◆正确的写字姿势。
【板书设计】
4 田家四季歌
春风吹——播种、施肥
农事忙——养蚕、插秧
第二课时
【教学目标】
1.在田字格中正确书写“归、戴、辛、苦、年”5个生字。会写“辛苦、棉衣”等词语。
2.正确朗读课文，并能背诵。
3.通过朗读感受劳动带来的快乐。
【教学过程】
一、复习引入
1. 复习引入，齐读课文。
2.今天学习秋季和冬季。
评价关注点：
◆观察学生朗读的情况。
二、学习第三、四节
1.回顾前两节的学习方法。
2.小组学习3、4节
3.大组交流，随机板书：稻场上——割稻、打谷
4.第三小节；重点理解“身体虽辛苦，心里喜洋洋”
（1）出示春夏秋农民农事活动场景图，同桌讨论“身体虽辛苦，心里喜洋洋”说说对这句话的理解。
（2）交流反馈，背诵《悯农》，加深体会。
5.第四小节：有这么多的收获，你觉得农民的心情怎样？
板书：雪初晴—— 制棉衣
6.总结；田家的四季生活各不相同，虽然充满了辛勤劳作，但也有满满的收获，让我们一起齐读课文。
评价关注点：
◆同桌合作学习的情况。
◆正确朗读课文的情况：读准字音，不加字，不漏字。
◆读课文时姿势正确。
◆用完整句说情自己读懂的内容的情况：表达的规范。
◆关注学生是否体会到劳动的快乐。
三、指导写字
指导书写：戴（机动）出示：田字格中的“戴”
1.根据笔顺规则来写“戴”。
2.指导观察“戴”在田字格中的位置，写好“戴”。
评价关注点：
◆按正确的笔顺书写汉字的情况。
◆正确的写字姿势。
四、布置作业
1.背诵课文。
2.熟记词语。
【板书设计】
4 田家四季歌
春风吹——播种、施肥
农事忙——养蚕、插秧
稻场上——割稻、打谷
雪初晴—— 制棉衣