【核心素养目标】人教版生物 八年级上册 5.1.4鱼 教学设计
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人教版生物 八年级上册 5.1.4鱼 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-23 23:21:04 | ||
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文档简介
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第四节 鱼 教学设计
课题 鱼 单元 第五单元第一章 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材介绍了脊椎动物和无脊椎动物的区别，鱼类属于脊椎动物，我国鱼的种类十分丰富，四大家鱼，赫赫有名。讲述鱼的主要特征，能游泳，能在水中呼吸。详细阐述与和人类的关系。
学习目标 探究实验：探究实验观察鱼的体型，运动，呼吸。用摸鱼的体表，揭开鱼的鳃盖，观察鱼的鳃丝，总结鱼的特征。培养学生的实验能力和探究能力。科学思维：通过对于的观察，总结出鱼的呼吸，运动，体型等特点。总结出鱼类的特征。锻炼学生的科学思维能力。态度责任：通过学习，我们认识到与和人类的关系，要保护鱼苗，提高自己的社会责任感。生命观念：我国的鱼类十分丰富，更加体现生物的多样性，生命的多样性，树立”生物多样性和生命多样性要统一的”生命观念。
重点 鱼类的主要特征
难点 鱼类的主要特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 想一想，议一议：展示鲫鱼的骨骼图，观察由脊椎骨组成的脊柱。想象哪些动物是有脊柱得的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱和鱼的运动有关系吗？ 想想，议议。 开发思维，为下面的学习，埋下种子。
讲授新课 无脊椎动物：动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。脊椎动物：动物体内有脊椎骨组成的脊柱。二者的区别：体内是否有脊椎骨组成的脊柱。多种多样的鱼我国鱼的种类十分丰富。四大家鱼，赫赫有名。四大家鱼：青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼。我国的海洋与已知的有2000种。学生仔细看课本上淡水鱼和海水鱼的图片启发思考，鱼的多样性。鱼的主要特征①靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸探究实验①取一条活的鲫鱼放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态外部形态呈流线型②用手摸一摸鱼的体表，感受体表的特点外部鳞片覆盖，体表有黏液③轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，想一想，为什么鳃是红色的？鳃丝既多又细的原因。鳃丝多，细。鳃里面密布毛细血管，里面流动着新鲜的血液；鳃丝多，扩大与水交换气体的面积；细，利于氧气的渗入和二氧化碳的渗出。④将于放在成于清水的玻璃缸中，观察鱼在水中如何运动。鱼是通过尾部和和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。⑤与在呼吸时，口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？交替张合⑥用吸管吸一些墨汁，慢慢的放在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会从鱼的鳃盖后缘流出来吗？会的⑦实验结束后，应将鱼迅速放入清水中讨论①鱼的外型有什么特点？有利于克服水中运动的阻力吗？呈流线型；有利于。②有人说，鱼只靠鳍运动，对吗？不全面。鱼是通过尾部和和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。③水流进鱼口后，从哪里流出？流入和流出的水，里面的气体成分有什么变化？从鳃盖后缘流出；流入的水：氧气多，二氧化碳少；流出的水：氧气少，二氧化碳多。④鱼鳃的哪些特点适合在水中呼吸？与离开水后，很快死亡的原因是什么？鳃丝多而细。通过观察可知道：鱼的身体分为头部，躯干部和尾部三部分。身体呈流线型，体表有鳞片覆盖，体表有黏液，鱼的脊柱支撑整个身体。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及起的协调作用游泳。鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝。鳃丝中密布毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，流过鳃丝的水中溶解的氧，就会渗入鳃丝的毛细血管中；而血液里的二氧化碳就会从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼和人类生活的关系①鱼类养殖业和捕捞渔业是国家的重要产业。② 鱼的文化深深融入人类的文化③合理利用鱼类，还要保护鱼类资源。 认真听，详细记笔记 听，记相结合，烙印心智中
课堂练习 ①脊椎动物是指________________________②无脊椎动物是指______________________③脊椎动物和无脊椎动物的区别是___________________________________________ ④我国的淡水四大家鱼是指______________________________ ⑤鱼的身体分为______ _________ ________ ⑥鱼的身体大多呈________,减小在水中运动时的____________⑦鱼的体表覆盖_____表面有滑滑的_____，起保护作用。⑧鱼的____支撑整个身体。⑨鱼在水中通过____________________以及____的协调作用游泳。⑩鱼用____呼吸，其主要部分是_____,中间密布___________,当水流时，水中的氧气就会渗入______;而血液里面的_________就会从毛细血管渗出，排到水中，随水从_______排出体外。 鱼类的主要特征：_____________________ 鱼的文化，深深融入_________. 为了保护鱼类资源，1986年我国颁布了《_________________________》. 学生做题，答案在课本中找 检测对知识的掌握情况
课堂小结 学生自己写，无固定格式。 自己动手丰衣足食 锻炼学生的综合能力
板书 1脊椎动物和无脊椎动物的区别：体内是否有脊椎骨组成的脊柱。2多种多样的鱼3鱼的主要特征4与和人类的关系
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第四节 鱼 教学设计
课题 鱼 单元 第五单元第一章 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材介绍了脊椎动物和无脊椎动物的区别，鱼类属于脊椎动物，我国鱼的种类十分丰富，四大家鱼，赫赫有名。讲述鱼的主要特征，能游泳，能在水中呼吸。详细阐述与和人类的关系。
学习目标 探究实验：探究实验观察鱼的体型，运动，呼吸。用摸鱼的体表，揭开鱼的鳃盖，观察鱼的鳃丝，总结鱼的特征。培养学生的实验能力和探究能力。科学思维：通过对于的观察，总结出鱼的呼吸，运动，体型等特点。总结出鱼类的特征。锻炼学生的科学思维能力。态度责任：通过学习，我们认识到与和人类的关系，要保护鱼苗，提高自己的社会责任感。生命观念：我国的鱼类十分丰富，更加体现生物的多样性，生命的多样性，树立”生物多样性和生命多样性要统一的”生命观念。
重点 鱼类的主要特征
难点 鱼类的主要特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 想一想，议一议：展示鲫鱼的骨骼图，观察由脊椎骨组成的脊柱。想象哪些动物是有脊柱得的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱和鱼的运动有关系吗？ 想想，议议。 开发思维，为下面的学习，埋下种子。
讲授新课 无脊椎动物：动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。脊椎动物：动物体内有脊椎骨组成的脊柱。二者的区别：体内是否有脊椎骨组成的脊柱。多种多样的鱼我国鱼的种类十分丰富。四大家鱼，赫赫有名。四大家鱼：青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼。我国的海洋与已知的有2000种。学生仔细看课本上淡水鱼和海水鱼的图片启发思考，鱼的多样性。鱼的主要特征①靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸探究实验①取一条活的鲫鱼放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态外部形态呈流线型②用手摸一摸鱼的体表，感受体表的特点外部鳞片覆盖，体表有黏液③轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，想一想，为什么鳃是红色的？鳃丝既多又细的原因。鳃丝多，细。鳃里面密布毛细血管，里面流动着新鲜的血液；鳃丝多，扩大与水交换气体的面积；细，利于氧气的渗入和二氧化碳的渗出。④将于放在成于清水的玻璃缸中，观察鱼在水中如何运动。鱼是通过尾部和和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。⑤与在呼吸时，口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？交替张合⑥用吸管吸一些墨汁，慢慢的放在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会从鱼的鳃盖后缘流出来吗？会的⑦实验结束后，应将鱼迅速放入清水中讨论①鱼的外型有什么特点？有利于克服水中运动的阻力吗？呈流线型；有利于。②有人说，鱼只靠鳍运动，对吗？不全面。鱼是通过尾部和和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。③水流进鱼口后，从哪里流出？流入和流出的水，里面的气体成分有什么变化？从鳃盖后缘流出；流入的水：氧气多，二氧化碳少；流出的水：氧气少，二氧化碳多。④鱼鳃的哪些特点适合在水中呼吸？与离开水后，很快死亡的原因是什么？鳃丝多而细。通过观察可知道：鱼的身体分为头部，躯干部和尾部三部分。身体呈流线型，体表有鳞片覆盖，体表有黏液，鱼的脊柱支撑整个身体。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及起的协调作用游泳。鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝。鳃丝中密布毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，流过鳃丝的水中溶解的氧，就会渗入鳃丝的毛细血管中；而血液里的二氧化碳就会从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼和人类生活的关系①鱼类养殖业和捕捞渔业是国家的重要产业。② 鱼的文化深深融入人类的文化③合理利用鱼类，还要保护鱼类资源。 认真听，详细记笔记 听，记相结合，烙印心智中
课堂练习 ①脊椎动物是指________________________②无脊椎动物是指______________________③脊椎动物和无脊椎动物的区别是___________________________________________ ④我国的淡水四大家鱼是指______________________________ ⑤鱼的身体分为______ _________ ________ ⑥鱼的身体大多呈________,减小在水中运动时的____________⑦鱼的体表覆盖_____表面有滑滑的_____，起保护作用。⑧鱼的____支撑整个身体。⑨鱼在水中通过____________________以及____的协调作用游泳。⑩鱼用____呼吸，其主要部分是_____,中间密布___________,当水流时，水中的氧气就会渗入______;而血液里面的_________就会从毛细血管渗出，排到水中，随水从_______排出体外。 鱼类的主要特征：_____________________ 鱼的文化，深深融入_________. 为了保护鱼类资源，1986年我国颁布了《_________________________》. 学生做题，答案在课本中找 检测对知识的掌握情况
课堂小结 学生自己写，无固定格式。 自己动手丰衣足食 锻炼学生的综合能力
板书 1脊椎动物和无脊椎动物的区别：体内是否有脊椎骨组成的脊柱。2多种多样的鱼3鱼的主要特征4与和人类的关系
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