一年级数学北师大版上册教案《可爱的校园》 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 一年级数学北师大版上册教案《可爱的校园》 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-23 09:55:49 | ||
图片预览
文档简介
可爱的校园
课题 可爱的校园 内容 可爱的校园 课型 新授
教学 目标 1、结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。 2、初步学习按照一定的顺序进行观察。 3、运用多媒体课件的动画形式，找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。 4、培养学生仔细看、认真听、积极想、大胆说的好习惯。
重点 体会数学与生活的联系 难点 激发对校园生活的向往 关键 通过实际活动理解
教学 准备 教师 课件、投影
学生 圆片
环节 时间 教学内容 师生活动 复 案
3 12 17 3 5 一、情境导入 师：今天是森林动物园的小动物们开学的第一天,小动物们可高兴了,都背着书包高高兴兴的上学了。都有哪些小动物们去上学了呢？请同学们看大屏幕。说说都有哪些小动物？ 二、新授知识 1、教师出示引导学生观察：有哪些小动物？ 3、生说一说：有哪些小动物？ 4、再看图，同桌俩数一数，每一种小动物都有多少？ 5、学生汇报，教师适时点拨。 6、我们每个人都有了自己的同桌 , 现在请大家向你的同桌介绍一下你自己 , 告诉他三个问题 :今年你几岁了？你家里有几口人？你有几个好朋友？谁能向大家介绍一下你自己 学生：独立观察，小组说一说教室里藏着哪些数字。 7、将数字排序 师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？黑板上的这些数字想做有次序的数字宝宝 , 谁能给这些数字排队？并说说为什么？ 三、巩固练习 1、读一读黑板上的数字。 (1) 按照从大到小的顺序读 (2) 按照从小到大的顺序读 2、数一数黑板上有几个数字。 3、说说教室里藏着哪些数字。 4、游戏 : 请你跟我这样做 。 （1）老师出示数字，学生击掌 （2）师击掌，学生跟老师击掌 5、参观校园 四、教师总结 师：通过今天的学习 ,老师了解了大家对数的认识情况 , 有的同学认识很多数 , 能准确地数数 , 希望不能准确数数的同学要加强练习。能准确地数数是探索数学的基础 , 希望我们每个同学都 能在生活中找到数 , 让数成为大家的好伙伴 ! 五、课堂检测 从1数到10说一说自己身边的事物 看图回答问题 学生观察画面。 学生汇报 观察、小组讨论 学生练习 新授 1.看书找学生说一说书上都有哪些小动物？ 2然后分别数一数每种动物各有几只。 3.找学生汇报，教师板书 三.小结知识点 我们学习了1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 并且会数数 四.质疑 你还有什么不明白的吗？ 五练习 C会数1到10个数 B填空1.2.（）4（）6（）8（）（） A填空()9（）7（）5（）3（）1
板 书 设 计 可爱的校园 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10……
课 后 反 思 教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。
3 / 3
课题 可爱的校园 内容 可爱的校园 课型 新授
教学 目标 1、结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。 2、初步学习按照一定的顺序进行观察。 3、运用多媒体课件的动画形式，找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。 4、培养学生仔细看、认真听、积极想、大胆说的好习惯。
重点 体会数学与生活的联系 难点 激发对校园生活的向往 关键 通过实际活动理解
教学 准备 教师 课件、投影
学生 圆片
环节 时间 教学内容 师生活动 复 案
3 12 17 3 5 一、情境导入 师：今天是森林动物园的小动物们开学的第一天,小动物们可高兴了,都背着书包高高兴兴的上学了。都有哪些小动物们去上学了呢？请同学们看大屏幕。说说都有哪些小动物？ 二、新授知识 1、教师出示引导学生观察：有哪些小动物？ 3、生说一说：有哪些小动物？ 4、再看图，同桌俩数一数，每一种小动物都有多少？ 5、学生汇报，教师适时点拨。 6、我们每个人都有了自己的同桌 , 现在请大家向你的同桌介绍一下你自己 , 告诉他三个问题 :今年你几岁了？你家里有几口人？你有几个好朋友？谁能向大家介绍一下你自己 学生：独立观察，小组说一说教室里藏着哪些数字。 7、将数字排序 师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？黑板上的这些数字想做有次序的数字宝宝 , 谁能给这些数字排队？并说说为什么？ 三、巩固练习 1、读一读黑板上的数字。 (1) 按照从大到小的顺序读 (2) 按照从小到大的顺序读 2、数一数黑板上有几个数字。 3、说说教室里藏着哪些数字。 4、游戏 : 请你跟我这样做 。 （1）老师出示数字，学生击掌 （2）师击掌，学生跟老师击掌 5、参观校园 四、教师总结 师：通过今天的学习 ,老师了解了大家对数的认识情况 , 有的同学认识很多数 , 能准确地数数 , 希望不能准确数数的同学要加强练习。能准确地数数是探索数学的基础 , 希望我们每个同学都 能在生活中找到数 , 让数成为大家的好伙伴 ! 五、课堂检测 从1数到10说一说自己身边的事物 看图回答问题 学生观察画面。 学生汇报 观察、小组讨论 学生练习 新授 1.看书找学生说一说书上都有哪些小动物？ 2然后分别数一数每种动物各有几只。 3.找学生汇报，教师板书 三.小结知识点 我们学习了1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 并且会数数 四.质疑 你还有什么不明白的吗？ 五练习 C会数1到10个数 B填空1.2.（）4（）6（）8（）（） A填空()9（）7（）5（）3（）1
板 书 设 计 可爱的校园 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10……
课 后 反 思 教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。
3 / 3