七 年级 地理 科 新授 导学案 主备人： 时间：9月5日 审定人： 执教人（或学生）
学习 内容： 认识地球（第二课时） 师：教学设计 生：学习笔记 三、互动互研，解难释疑；、图中A、B两部分面积的大小是 A．B等于A B．B大于A C．B小于A D．无法确定2、读经纬网图，回答下列问题（1）写出A、B两地的经度和纬度： A___________\___________B____________\______________（2）B地位于A地的__________方向（3）B地属于温度带中的_____带，A地位于纬度带中的____(低\中\高)纬度（4）A地位于________(东或西)半球；B地位于______(北、南)半球（5）A、B两地都有太阳光直射现象吗？___________________________分层设练，拓展延伸； 1．根据经纬网，可以( ) A．量距离 B．定方向 C．定地点 D．辨高低2．南北半球、东西半球的划分是 ( )A．O°纬线把地球平分为东、西两半球B．本初子午线把地球平分为南、北两半球C．O°纬线把地球平分为南、北两半球D．20°W经线和160°E经线把地球平分为东、西两半球3.一飞行员驾驶飞机向西飞行，在飞行途中方向不变，他能否飞回出发点？（ ）A 能 B不能4.一人从北京出发，向北行进，一直向前，并保持方向不变，他能否回到出发点？（ ）A 能 B不能5.读右面经纬网图，回答：(1)写出A、B、E三点的经纬度：A____________ B____________ E____________ (2)A在B的______方向，B在C的______方向，D在C的_____方向。(3)A、B、C、D、E五点中，位于东半球的是________，位于北半球的是________。
学习 目标： 1、了解经纬网的基本概念2、利用经纬网确定地球表面任意一点的位置3、通过经纬网确定所在半球4、培养学生对地理知识的应用观念 师：教学反思或疑惑生：学习收获或疑惑
重点难点： 经纬度和半球的划分对地球形状的认识
优化导入，揭示目标；复习第一课所学知识，画图表示经纬度范围和东西半球范围，在地球仪图中表示主要的经纬线和两极 二、指导自学，整体感悟读图2-6，完成课本P16活动题1，解释下列概念 北极： 南极： 赤道：空中看北极 时针转，看南极 时针转，即“ ”经纬网1、概念： 2、如何根据经纬度找到一个点： 3、如何找到一个点的坐标： 四、精点巧拨，归纳生成；（1)在图中相应位置填注： 北极、本初子午线、赤道；用笔描出东西半球的分界线。(2)在图中相应位置标出下列B、C两点： B (20°S，20°E) C (40°N，40°E)(3)C点位于B点的______方向； A点位于B点的________方向； A点位于C点的________方向。(4)A、B、C、D四点中： 位于中纬度的是：________；位于南半球的是：________。
补案（包括导入、板书等个性化的设计）导入课题:七 年级 地理 科 新授 导学案 主备人： 时间：9月5日 审定人： 执教人（或学生）
学习 内容： 认识地球（第一课时） 师：教学设计 生：学习笔记 ②指示方向： ③长度及变化、形状： ④纬度： ⑤高中低纬的划分： ⑥南北半球划分 5、经线 ①概念： ②指示方向： ③长度、形状： ④经度： ⑤经度划分： ⑥东西半球划分： 三、互动互研，解难释疑；1、纬线长度的变化规律： 2、纬度的变化规律： 3、经度的变化规律： 4、判断经纬线，超过90°的是 线，都不超过90°时，横线是 线，纵线是 线5、判断南北纬、东西经，就看度数向哪个方向增加，向北增加为 ，向南增加为 ，向东增加为 ，向西增加为 6、能够构成经线圈的两条经线度数之和是 ，且一条经线是 经，另一条经线是 经 分层设练，拓展延伸； 1．本初子午线是 A．南北纬度的分界线 B．东西半球的分界线 C．东西经度的分界线 D．南北半球的分界线2．下列叙述，正确的是 A．地球仪上最长的纬线叫赤道，最长的经线是零度经线 B．地球仪的经线共有180条，纬线共有90条 C．经线指示东西方向，纬线指示南北方向 D．赤道既是南北纬度的分界线，又是南北半球的分界线3．关于经纬度的说法，正确的是 A．以180°经线为界，东经和西经度数分别向东、向西愈来愈大 B．以0°经线为界，东经和西经度数分别向东、向西愈来愈小 C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大 D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向东、向南愈来愈小4、与160°E经线构成经线圈的经线是 A、20°W B、20°E C、160°W D、180°5、西半球的经度范围是 A、0°和180°之间 B、20°W以西到160°E C、20°E和160°W之间 D、20°W以东到160°E6、经度180°和纬度0°的地点位于 A、东半球 B、西半球 C、南半球 D、北半球7、南北回归线位于 A、高纬度 B、低纬度 C、中纬度 D、低中纬度分界线
学习 目标： 1、知道地球的形状、大小2、知道地球仪是地球的模型、能够指出各条主要经纬线，掌握南北半球、东西半球的划分3、学会使用地球仪，判断地球仪上的地理事物4、培养学生对地理知识严谨的科学态度 师：教学反思或疑惑生：学习收获或疑惑
重点难点： 1.经纬线的特点及经纬网地图上的方向的判断。2.东西半球的划分。 3.东经、西经的判断。
优化导入，揭示目标； 脑筋急转弯： 什么球不能玩？ （学生积极讨论回答）地球 （师）那么地球是什么形状的呢？ （学生回答）有说球体，圆形，球形等等 （师）地球到底是什么形状呢？我们今天就来学习《认识地球》二、指导自学，整体感悟1、.地球形状是一个两极稍______，赤道略______的不规则球体（旋转椭球体）2、大小：平均半径_________km.赤道周长约_________km。3、读图2-6，完成课本P16活动题1，解释下列概念 北极： 南极： 赤道： 空中看北极 时针转，看南极 时针转，即“ ” 4、纬线 ①概念：四、精点巧拨，归纳生成；经线纬线定义连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈形状半圆圆长度一样长赤道最长，南北极最短指示方向南北方向东西方向特殊线0度经线赤道、南北回归线、极圈分布规律0度经线以东为东经，数值越来越大，0度经线以西为西经，数值越来越大并在180度东西经重合。赤道纬度是0度，以北为北纬，以南为南纬，数值逐渐增大，到南北极点为90度半球划分西经20度和东经160度是东西半球的分界线赤道是南北半球的分界线
补案（包括导入、板书等个性化的设计）导入课题:
