Module12 Unit1 What should we do before help arrives 第一课时 教案（表格式）

教学设计
学科 英语 年级 八 时间 总序号
课题 M12U1 What should we do before help arrives （I） 主备人
教学 目标 1.掌握重点词汇短语： broken, glass, medical, bottom, wrong, trouble, lift, drop， what’s wrong with …, lift up, at the bottom of 2.能够正确运用情态动词must,can, could进行推测。
重点 难点 能够正确运用情态动词must,can, could进行推测。
教学内容和学生活 教师活动
Step 1 导入新课 通过观察图片，结合所给单词，让学生初步感知本单元的话题，同时为句型操练作好词汇准备。丰富的词汇量是句型操练和口语表达的前提和基础，所以在开展本活动时可以让学生结合图片，展开自由讨论，教师可以补充有关急救方面的词汇，为后面的活动做好铺垫；同时为下面的听力作适当准备。然后顺利导入新课。 Step 2 听力处理 Listen and check what the picture are about.(Activity 2) 引导学生观察讨论 播放音频 处理问题 引导学生速读并理解听力任务
师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动
Step 3 对话处理 1、听录音完成下面问题 Read these first aid suggestions and decide if they are good ideas (√ ) or bad ideas (× ). (1). Ask the boy what is wrong.( ) (2) Get help.( ) (3) Shout so the boy can hear you.( ) (4) Move the boy to a more comfortable place. ( ) (5) Make sure the boy is warm.( ) 2. 有针对性的分别听第二遍录音完成各个问题 3. After listening, complete the passage with the words in the box. (Activity 4） Step 4 听后说 1.Work in groups 分角色朗读对话 2.Remember some sentences. (1) But he could have trouble hearing your or speaking to you. (2) No, that could be harmful! (3) Betty, you must know! 3. Work in groups. Ask and answer questions. S1:—What do you do if someone’s hurt S2: —Ask him/her what happened... 指导学生听关键词，快速捕捉效信息 播放音频 引导学生速读并理解听力题目 指导读对话 总结归纳帮助学生背诵重点句子
师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动
Step 5 释难解惑 1.Read the dialogue, find out the difficulties and focus, then discuss with groups and solve the difficulties.（小组自主互助学习） 2. 对小组内不能解决的问题，教师适时点拨。 Step 6 知识点拨 1.A boy is lying at the bottom of the stairs. at the bottom of ...表示“在……底部，底端”。例如： Please read the sentences at the bottom of the page. 请读一下该页最下面的句子。 2.First of all, find out what’s wrong with him. find out 表示“查明，发现，找到”。例如： She found out that the train had been cancelled. 她发现那班火车已经被取消了。 3.But he could have trouble hearing you or speaking to you. have trouble doing sth.表示“做……事有困难”。例如： We had no trouble finding the address.我们毫不费力就找到了地址。 指导学生自主合作学习 精讲点拨
教学内容和学生活动 教师活动
Step 7 小结 Students try to have a summary. Step 8 作业 1. .朗读表演96页的对话。 2. 同步练习册 I 和 II题 3.搜集更多关于急救的信息，并在网上和同学们分享。
板书 设计 M12U1 What should we do before help arrives （I） (1)But he could have trouble hearing you or speaking to you. (2)No,that could be harmful! (3)Betty,you must know!
师生收获及反思