【2022新课标】第3课远古传说 课件

(共26张PPT)
温故知新
元
谋
人
蓝
田
人
北京人
山
顶
洞
人
河姆渡
居民
半
坡
居
民
良
渚
文
化
根据下列出示的原始居民或文化遗址，把对应的时间填写在时间轴上。
距
今
约
170
万
年
距
今
约
110
万
年
距
今
约
70
万
年
距
今
约
3
万
年
距
今
约
7000
年
距
今
约
6000
年
距
今
约
5300
年
距
今
约
115万
年
距
今
约
20
万
年
距
今
约
4300
年
第一单元 史前时期：
中国境内早期人类与文明的起源
第3课 远古的传说
认识“传说与神话”
传说与神话反映了一定的历史信息，远古传说一定程度上反映出当时的社会发展水平，考古发现印证神话上了这些历史信息。我们要学会通过了解到的历史史实，提取传说中的真实历史部分。
神农尝百草的故事
古时候，五谷和杂草长在一起，谁也分不清它们，当时人们只能靠打猎为生，如果有人生病了，也不懂如何医治，只能眼睁睁地看着病人死去。
经历了许多年之后，有个名叫神农的部落首领，带着他的众多手下去寻找治病救人的
草药，在一座山上，发现了许多花草，但山又高又陡，没有人敢上去，虽然手下不断地劝阻神农放弃，但他却信心百倍地想登上山顶去采摘。经过了百般周折，神农终于爬到了山顶采摘，并亲自去品尝各种百草的味道。传说中他成仙了，后人又称他为炎帝。
① 历史信息：
阅读故事，回答问题：从这个故事中得到
历史信息？你得到什么认识？
在原始社会我们的祖先就懂得采集中草药治病。
② 认识：
1、通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了
解其中蕴含的历史信息。
2、了解陶寺等新石器时代的文化遗存，
3、通过陶寺文化的的文化遗存，了解早期国家的产生；
学习目标
1、唯物史观：了解联盟时期的社会特征，知道炎黄联盟和华夏族形成，传说中炎黄二帝及其他从的发明，尧舜禹德能等。
2、时空观念：利用地图了阪泉之战、涿鹿之战的传说和炎帝部落、黄帝部落、蚩尤部落的地理位置等。
3、史料实证：通过中原地区出土的文物，知道部落联盟实力强大，逐渐向周边地区影响的史实，通过陶寺出土文物和遗址概况，认识早期国家的出现。
4、历史解释：从传说中的炎帝、黄帝、尧 、舜、禹等的故事中认识到当领导的只要大公无私、执政为民，就会得到人们的爱戴。
5、家国情怀：通过大禹治水的传说，认识中华民族自古就有创新、不屈不挠、无私奉献、敬业、坚持不懈的优秀品格和创新精神。
核心素养
一、炎黄联盟
1、阅读课本P14第二段，说出中国是何时进入部落联盟时期的？主要有哪几个部落？
答：
① 部落联盟时期：五六千年前。
② 主要部落：炎帝、黄帝、蚩尤。
黄帝
炎帝
蚩尤
阪泉
河 水
江 水
渤 海
黄 海
东 夷 部 落
苗 蛮 部 落
2、读左图和课本P14第三段，回答：
什么战争炎黄联盟？⑵什么战争后形成华
夏族？⑶中华民族的人文初祖是谁？海内外
的华人自称为什么？
Ⅹ
黄炎联盟
炎帝和黄帝原来都生活在黄 河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。
⑴答：
阪泉之战结成炎黄联盟。
炎 黄 联 盟
一、炎黄联盟
1、阅读课本P14第二段，说出中国是何时进入部落联盟时期的？主要有哪几个部落？
答：
① 部落联盟时期：五六千年前。
② 主要部落：炎帝、黄帝、蚩尤。
炎黄
联盟
蚩尤
河 水
江 水
渤 海
黄 海
东 夷 部 落
苗 蛮 部 落
2、读左图和课本P14第三段，回答：
什么战争炎黄联盟？⑵什么战争后形成华
夏族？⑶中华民族的人文初祖是谁？海内外
的华人自称为什么？
⑴答：
阪泉之战结成炎黄联盟。
涿鹿之战后形成华夏族。
Ⅹ
涿鹿
⑵答：
华 夏 族
⑶答：
①中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝。
② 华人自称：“炎黄子孙”
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
梁启超《饮冰室合集》
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
课堂
训练
答：
这句说什么？
华夏民族由多民族组成，从远古以来，各族交错杂居，相互交流，求大同去小异，逐渐融合而成。
华夏民族由多民族组成
这句说什么？
从远古以来，各族交错杂居，相互交流。
这句说什么？
求大同去小异
这句说什么？
逐渐融合华夏族
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、阅读课本P15正文第二段和右下图，指出炎帝部落活动的地区，并说出炎帝的发明，并按行业给这些发明进行分类。
教民开垦耕种
制作生产工具
交换物品
制作乐器
发明天文、历法知识
种植五谷蔬菜
制作
陶器
发明
纺织
煮盐
尝百草
炎帝
科
学
医
学
商
业
音
乐
黄 海
渤 海
炎帝部落
黄帝部落
蚩尤
部落
黄
河
长 江
渭 河
农业
手工业
二、传说中炎帝和黄帝的发明
2、阅读P15最后一段和P16第一段，说出黄帝及黄帝时期的发明，并按行业给这些发明进行分类。
建造
宫室
挖掘
水井
发明弓箭
制造
船只
制作衣裳
炼铜
饮水
建筑
交通运输
冶炼
黄帝
（轩辕）
创造文字
仓颉[jié]
文化
发明
算盘
隶
首
缫（sāo ）
丝
纺织
把蚕茧
煮过后
抽出丝
来。
嫘祖
手工业
制作韵律
伶伦
音乐
课堂练习
问题思考
传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？
②炎帝和黄帝的发明，虽说都是古人的传说和神化，但都有科学根据，因为近年来大量的考古材料，证实了我国古代传说并非完全虚有。
答：
① 这些发明创造主要反映了人们生活衣、食、住、行、医的变化。
独木舟
骨笛
蚕 茧
丝织品
3、左图是河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出距今8000一6000年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等。这些发现，有什么意义？
这些发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
答：
4、左图中的文物是中原及周围地区出土的距今5300年左右的彩陶。彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区和山西南部接壤的区域。结合所学知识，说出彩陶由中原向周围地区发展与什么历史事件的时间空间一致？这是什么影响的结果？
甘肃出土的中国最早的铜刀
辽宁建平出土的彩陶罐
河南三门峡出土的彩陶盆
中原地区及周围地区的彩陶
江苏邳州出土的彩陶盆
甘肃秦安出土的彩陶盆
重
庆
巫
山
出
土
的
筒
形
瓶
②这是炎黄部落联盟实力强大、向周围地区施加文化影响的结果。
答：
① 与炎帝部落联盟兴盛的时
间、空间一致。
③ 禹是治水有功。
三、尧舜禹的禅让
舜
尧
禹
舜
1、阅读P17第一段回答：什么是禅让制？
实行禅让制是谁？他们为什么能被推举为
各部落首领？
答：
⑴ 禅让制是指将联盟首领的位子传给贤德之人。
⑵ 尧、舜、禹依次成为联盟的首领
尧禅位舜
① 尧鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。
② 舜制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。
山西临汾尧庙
⑶ 原因：
3、问题思考（P17）
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？
2、阅读P17第二段回答：禹是如何治水的？结果如何？
①总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。
答：
②结果：消除了水患。禹治水有
功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
三过家门而不入
创新精神、不屈不挠的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神、坚持不懈等。
答：
大
禹
治
水
像
黑陶
北京
渤海
黄海
东海
南 海
长 江
珠 江
八、陶寺文化（新课标新增内容）
阅读P18知识拓展回答：陶寺文化在哪里？距今多少年？出土哪些文物？从遗址中可以得到哪些历史信息？
答：
山东大汶口文化
山东龙山文化
余杭良渚遗址
陶寺遗址
① 地点： 山西省襄汾县。
黄 河
陶龙盘
② 距今 4 300～3 900年。
③ 陶鼓、石磬、玉钺、龙盘陶壶、观象台。
④ 历史信息：
陶寺有可能是尧都平阳，认为当时的黄河中游地区，已经出现早期国家。
陶寺都城遗址
朱书符号陶壶
铜铃
玉钺
陶鼓
课堂小结
时间
五六千年前
战役
阪泉大战：黄帝部落打败炎帝部落
涿鹿之战：
炎黄联盟打败蚩尤
炎黄联盟成为华夏族
人文初祖
炎帝、黄帝称为：
形成
炎黄联盟
影响
炎帝发明
制作生产工具，教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜
农业
手工业
制陶器，琴瑟（乐器），盐，发明纺织
商业
教人们交换物品
有天文和立法知识
科学
黄帝发明
仓颉
创造文字
制造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭
怜伦
制作音律
隶首
发明算盘
螺
祖
缫丝，纺织
禅让
将联盟首领的位子传给贤德之人
含义
利于选出贤德之人来管理国家
意义
禹
尧
舜
贡献
鼓励开垦农田，发展历法，适时耕种
制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水成功。
用疏导的方法消除水患。
炎黄
联盟
炎
帝
黄
帝
发
明
尧舜
禹的
禅让
远古的
传说
黄
帝
时期的发
明
思维导图
课堂练习
一、选择题：
1.炎帝和黄帝部落主要活动于（ ）
A.黄河流域 B.长江流域
C.黄淮平原 D·黄土高原
D
一、选择题：
2.“中华开国五千年，神州轩辕白古传，创造指南车，平定量尤乱。”文中“轩辕“指的是（ ）
A.黄帝 B.禹
C.启 D.汤
A
课堂练习
3“赫赫始祖，吾华肇造：建此伟业，雄立东方。”
诗中北奉为中华民族人文始祖的是（ ）
A.尧 B.舜
C.禹 D.炎帝和黄帝
D
课堂练习
4.在吉希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在( ）
A.牧雪 B.涿鹿
C.长平 D·城洑
B
课堂练习
5.华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（ ）
① 炎帝部族 ② 蚩尤部族
③ 黄帝部族 ④ 尧部族
A.①② B.①③
C.②③ D.①③④
课堂练习
B
课堂
训练
二、课后活动（P18）
1.说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。
远古传说既有神话的成分，也蕴含着比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中有记载，也被考古发掘所证实。
答：① 区别：
远古传说是指在文字发明之前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。历史事实是完全真实存在的客观事实。
② 联系：
答：
课堂训练
黄帝，姓公孙，名轩辕，是我国原始社会末期一位伟大的部落首领，是开创中华民族文明的祖先。他造舟车弓矢。他的妻子能养蚕，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器。黄帝部落和炎帝部落结盟，曾在涿鹿之战中打败蚩尤后逐渐形成华夏族，炎帝和黄帝被后人尊称为“人文始祖”，中国人自称“炎帝子孙”。
2.黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文
物保护单位。每年的清明时节，都有大量来自
海内外的炎黄子孙到这里拜祭。平日到这里来
瞻仰的人络绎不绝，如果你来当黄帝陵的导游，
你对游客如何介绍黄帝的事迹？
2、在元谋人、蓝田人、北京人、山顶洞人、河姆渡居民、半坡人、
大汶口原始居民、良渚原始居民时间轴上补画联盟时期和陶寺文化
时期的时间。
3、预习第4课
课后作业
谢谢同学们，再见！