第二节 气候（第3课时）学案（无答案）

第二节 气候（第3课时）
【学习目标】
1、了解我国的气候特征。
2、学会分析气候特征的方法。
3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
【学习重点】
学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习难点】
根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习过程】
季风气候显著
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：
阅读课本P38－39页内容和图2.19、2.20、2.21完成：
1、我国形成典型的季风气候的原因有哪些？
2、读图2.19、2.20完成：
（1）亚欧大陆内部，冬夏季气压分布有什么不同？
（2）风向有什么不同？
（3）冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？
（4）冬、夏季风各有什么特点？
3、观察图2.21，找出季风区和非季风区的分布地区及分界线。
4、完成P40页活动1题，根据气温曲线图和降水柱状图总结、概括季风气候的特点。
【合作探究】师生共同研讨解决：
完成P40页活动2、3题。
气候复杂多样
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
学法提示：边读课文内容边看图
读课本P42页图2.26完成：
1、阅读四幅气温曲线图和降水柱状图，说出四个地区的气候特点，找出对应的气候类型。
2、在图中找出我国主要的气候类型还有哪些
3、在青藏高原地区形成了哪种气候？原因是什么？
【合作探究】师生共同研讨解决：
完成P43页活动1、2题。
【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下
双基训练
一、选择题
1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（　　）
A.天山山脉　　　B.昆仑山脉　　　C.秦岭　　　　D.南岭
2、影响我国的夏季风来自于　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A.北冰洋和太平洋　　　　　　　　B.大西洋和印度洋
C.大西洋和太平洋　　　　　　　　D.太平洋和印度洋
3、能给我国带来大量降水的季风是　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A.西北季风　　　　　　　　　　　B.东北季风　　　　
C.西南季风　　　　　　　　　　　D.东南季风和西南季风
4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是　　　（　　）
A、风大　　　　　B、温度带　　　C、温差大　　　　D、气候干燥
5、我国气候复杂多样的标志是　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A、雨热同期　　　　　　　　　　　B.季风气候显著
C.多种多样温度带和干湿地区　　　　D.冬、夏气温的差异大
二、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起来
A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷　　　　　　a.海陆位置
B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙　　　　　　b.地形
江北部冬季漫长，多冰雪
C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度　　　　　　c.纬度位置
的北京气候比较湿润