4 孙权劝学 课件（42张PPT）

(共42张PPT)
司马光 北宋
作者作品简介：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。
司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家，史学家。
“鉴 于 往 事，有 资 于 治 道”
人物简介
吕蒙
吴国名将
孙
权
吴国创始人
鲁肃
吴国谋士
孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。 他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”
吕蒙(178-219) ，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。
鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
注意下列字词的读音：
吕蒙
卿
当 涂
邪（通假字，“耶”）
涉猎
即
méng
qīng
tú
dāng
yé
shè
jí
孰 遂 更 岂
qǐ
gèng
suì
shú
更Gèng
《古代汉语大辞典》解释：
“更”第一声义项有：1、改变，更换。2、交替，轮换。3、经历。4、抵偿。5、古代夜间的计时单位。
“更”第四声义项有：6、复，再。7、又，另。8、反。9、更加。
从义项看1-4均为动词，5是时间量（名）词；6-9均为副词。“即更刮目相待”中“更”解释为“重新”，和“又，另”义项相近，且放在动词“刮目相待”前面，应该是个副词，这里应读第四声
初,权/谓吕蒙曰:“卿（ ）/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂( )欲卿/治经为博士邪( )！但当涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/（ ）若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂（ ）拜蒙母，结友/而别。
读 准 字 音，读 出 停 顿
qīng
q
yé
shú
gèng
suì
翻 译 五 字 法
留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等 可 照 录。
替：用 现 代 汉 语 词 替 换 古 义 词 。
调：调 整 语 序 使 之 符 合 现 代 汉 语 习 惯。
补：补 出 省 略 的 成 分，使 之 意 思 完 整。
删：删 去 没 有 实 在 意 义 的 词，不 译 。
疏通文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多
务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
当初
对……说
说
现在
掌管
事情
用
事务
难道
想
做
句末语气词
只
应当
历史
罢了
谁 比的上
认为
1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
2蒙辞以军中多务。
3权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
4但当涉猎，见往事耳。
5卿言多务，孰 若孤？
6孤常读书，自以为大有所益。”
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”
吕蒙用军中事务多来推辞。
孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？
只应当浏览群书，了解历史罢了。
你说事务多，谁比的上我事务多呢？
我经常读书，自认为大有益处。
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论 议， 大惊曰：“卿今
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是
开始
和
讨论
议事
非常(十分)
惊奇
现在
就
为什么
无实义
迟
于是
拜见
表顺接
读书人,有抱负或有特殊才能的人
再，又
1蒙乃始就学。
2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
5大兄何见事之晚乎！”
6肃遂拜蒙母，结友而别。
吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：
你现在的才干、谋略，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”
吕蒙说：“读书人分别多日，就另外用新的眼光来看待，
长兄为什么知晓事情这么晚啊！”
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“你现在的才干、谋略，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就另外用新的眼光来看待，长兄为什么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪
反 问 句 中“岂”：难 道
倒 装 句：
孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪
通假字：
邪：通“耶”，
语气词“吗”
蒙辞以军中多务
文 言 现 象
一 词 多 义
蒙 乃 始 就 学
去 后 乃 至
于 是，就
才
肃 遂 拜 蒙 母
遂 成 枯 落
于 是，就
最终、终于
词 语 积 累
蒙辞以军中多务
但当涉猎
见 往事耳
及鲁肃过寻阳
士别三日，即更刮目相待
孤岂欲卿治经为博士邪
推托
粗略地阅读
了解
历史
到
另、另外
通假字：通“耶”，语气词“吗”
等到
请解释“吴下阿蒙”并造句
理 解 与 运 用本文成语典故1
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。
现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。
“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
(例句)
上节课,宋兴同学朗读的《黄河颂》非常好,真叫人刮目相待。
请解释“刮目相待”并造句
理 解 与 运 用本文成语典故2
本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。
概括课文的故事情节。
故事情节是如何开展的？
通过人物对话展开故事情节。
体 会 人 物 对 话 的 语 气
“卿今当涂掌事，不可不学！”
“孤岂欲卿治经为博士邪！”
“卿言多务，孰若孤？”
“孤常读书，自以为大有所益。”
语重心长，谆谆告诫。
反问句，不悦神情和责备的意味 。
反问句，否定吕蒙辞以多务的
理由。要重读强调。
现身说法，言辞恳切。
朗读课文，注意人物对话的语气。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
“大兄何见事之晚乎！”
◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。
卿今当涂掌事，不可不学！
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
角 色 扮 演（孙 权）
角 色 扮 演（鲁 肃）
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
角 色 扮 演（吕 蒙）
孙权劝学
力陈必要：
当涂掌事，不可不学
提出目标：
涉猎见往事
现身说法：
卿言多务孰若孤
吕蒙就学
先：
后：
辞－军中多务
就－学有小成
鲁肃赞学
今日才略，非吴下阿蒙
孙权劝学
劝学之因，
劝学之理
吕蒙就学劝学之果
鲁肃赞学劝学之果
正面描写
正面描写
侧面描写
孙权劝学
学业长进
详写
略写
议论 更详
结友 略写
侧面衬托
文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。
本文特点:
1详略得当。2对话为主。
3侧面描写。
鲁肃之所以愿意主动与吕蒙结交，是因为鲁肃折服于吕蒙的才华，这表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。这最后一笔，进一步从侧面表现了吕蒙才略的巨大长进。
鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
人 物 形 象
1孙权：吴国国君
严格要求 以身作则 循循善诱
2吕蒙：吴国名将
知错就改 虚心好学 坦诚豪爽
3鲁肃：吴国军师
豪爽有风度 真诚
你学了这一课从中受到了什么启发？
问 题 探 究
你知道哪些有关学习、读书的名言？
你学了这一课从中受到了什么启发？
（1）孙 权 劝 学 的 角 度 。
（2）吕 蒙 变 化 的 角 度 。
（3）鲁 肃 赞 学 的 角 度 。
（4）联 系 自 己 实 际 。
多 角 度 谈 启 示
1、开卷有益。 2、劝人要讲究策略。
3、不能找借口轻言放弃。
4、要善于听取他人的建议或意见，知错就改。
5、我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。
6、不能因事情的繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
吾生也有涯，而知也无涯。（庄子）
知识就是力量。（培根）
读万卷书，行万里路。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（歌德）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
学 习、读 书 名 言
读书格言
读书破万卷下笔如有神。
书是人类进步的阶梯。
书读百遍其意自现。
书到用时方恨少。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
名人读书的故事：
毛泽东冬天在读书的时候，为了御寒，经常边吃生辣椒边手拿书本读书。
1陶渊明劝学。
2乐羊子妻劝夫读书。
3师旷劝学。
4孔子劝子路学习。
陶渊明的劝学对联：
勤学如春起之苗，不见其增，
日有所长；
辍学如磨刀之石，不见其损，
日有所亏。
《秉烛夜读》中师旷对晋平公说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
1孤岂欲卿治经为博士耶？
2但当涉猎，见往事耳。
3大兄何见事之晚乎？
表示反问语气，相当于“吗”。
表示限制语气，相当于“罢了”。
表示感叹语气，相当于“啊”。
说说下列句中加点的词表示什么语气。
研讨与练习二
有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？
开卷有益
勤奋好学成语典故：废寝忘食、
手不释卷、囊萤映雪、凿壁偷光、
头悬梁，锥刺股。