部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（课件）（20张）

(共20张PPT)
有趣的动物
口语交际
黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱。攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
——打一动物
学习目标
1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
探究任务
自主探究
1.认真听老师的示范介绍。
2.针对老师介绍不清楚的地方提问。
3.明确交际要求，完成口语交际评价单。
探究方法
明确交际要求，完成口语交际评价单。
我是熊猫老师，出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走起路来迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间都用来休息。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢！世界上有二十多种竹子，都是我的美味佳肴，在夏季，我甚至可以爬到4000米高的山坡上觅食。我吃东西时，不像小朋友们吃饭那样坐得端端正正，而是会摆出各种姿势。
老师，大熊猫每次吃完东西后大概休息多长时间？
老师，请问大熊猫吃东西时都会用什么姿势啊？
探究活动
我是熊猫老师，出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走起路来迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间都用来休息。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢！世界上有二十多种竹子，都是我的美味佳肴，在夏季，我甚至可以爬到4000米高的山坡上觅食。我吃东西时，不像小朋友们吃饭那样坐得端端正正，而是会摆出各种姿势。
探究活动
外形
走路的姿势
贪吃
介绍动物的时候，如果能抓住动物一些有趣的特点，大家的印象就更深刻了。
我是熊猫老师，出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走起路来迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间都用来休息。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢！世界上有二十多种竹子，都是我的美味佳肴，在夏季，我甚至可以爬到4000米高的山坡上觅食。我吃东西时，不像小朋友们吃饭那样坐得端端正正，而是会摆出各种姿势。
探究活动
口齿要清楚，每个字都发音准确，说话的速度也不能太快，这样才能让人听清楚。
我是熊猫老师，出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走起路来迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间都用来休息。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢！世界上有二十多种竹子，都是我的美味佳肴，在夏季，我甚至可以爬到4000米高的山坡上觅食。我吃东西时，不像小朋友们吃饭那样坐得端端正正，而是会摆出各种姿势。
老师，大熊猫每次吃完东西后大概休息多长时间？
老师，请问大熊猫吃东西时都会用什么姿势啊？
探究活动
不明白，问清楚。请字在前，谢在后。肯定他人，再补充。
成果展示
“有趣的动物”口语交际评价单
吐字清楚，音量适中
不明白，问清楚
请字在前，谢在后
肯定他人，再补充
评价内容
星级
讲清楚
会提问
来给 涂色：能做到3 ；做到了，还需努力2 ；做不到1 。
有趣在哪讲清楚
探究任务
自主探究
1.借助图片内容，初步感受动物的“有趣”。
2.学生思考，介绍动物有趣的特点。
3.根据学生发言，总结交际方法。
探究方法
学习交际方法，讲清楚动物的“有趣”。
探究活动
动物有趣的特点
变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。
长颈鹿可以站着睡觉。
小蜗牛一边走一边分泌黏液。
鱼没有眼睑，都是睁着眼睛睡觉的。
壁虎的尾巴断了之后能重新长出来。
蝙蝠夜间飞行时，通过发射超声接收回声，确定障碍物的位置。
袋鼠前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴。
鹦鹉会学人说话。
鹦鹉会学人说话。
变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。
长颈鹿可以站着睡觉。
小蜗牛一边走一边分泌黏液。
鱼没有眼睑，都是睁着眼睛睡觉的。
壁虎的尾巴断了之后能重新长出来。
蝙蝠夜间飞行时，通过发射超声接收回声，确定障碍物的位置。
功能
功能
习性
功能
外形
习性
外形
功能
功能
动物有趣的特点
探究活动
袋鼠前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴。
成果展示
外形
生活习性
独特的功能
动物有趣的特点
合作探究
探究任务
1.小组成员轮流介绍，其他成员给出评价。
2.小组推荐代表介绍，班内展示。
3.在老师的指导下，评价介绍和提问的同学。
探究方法
讲清楚动物有趣的特点，吐字清楚；有礼貌地提问；自主评价。
探究活动
想要把动物有趣的特点介绍出来，可以抓住外形、生活习性、独特的功能等方面。
口齿要清楚，每个字都发音准确，说话的速度也不能太快，音量适中。
不明白，问清楚。请字在前，谢在后。肯定他人，再补充。
小组成员轮流介绍。
小组推荐代表介绍，班内展示。
成果展示
小蜗牛的自我介绍
我是小蜗牛，我的体型很小，身体软软的，背上背着一座圆圆的房子，我喜欢在下雨后出来活动，不过爬的速度很慢。我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线，那是我分泌的黏液。这些黏液能帮助我减少与地面的摩擦，更容易向前爬行。
外形
习性
功能
有趣在哪讲清楚
吐字清楚，音量适中
评价内容
星级
讲清楚
来给 涂色：能做到3 ；做到了，还需努力2 ；做不到1 。
小蜗牛的自我介绍
我是小蜗牛，我的体型很小，身体软软的，背上背着一座圆圆的房子，我喜欢在下雨后出来活动，不过爬的速度很慢。我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线，那是我分泌的黏液。这些黏液能帮助我减少与地面的摩擦，更容易向前爬行。
外形
习性
功能
请问小蜗牛背上重重的壳有什么作用？
谢谢你的回答，我明白了。
小蜗牛背上重重的壳能使它躲避外敌侵害，遮风挡雨。
不明白，问清楚
请字在前，谢在后
肯定他人，再补充
评价内容
星级
会提问
来给 涂色：能做到3 ；做到了，还需努力2 ；做不到1 。
口语交际：有趣的动物
“有趣”
外形
生活习性 独特的功能
吐字清楚
有礼貌地提问
课后作业
向爸爸妈妈介绍有趣的动物，讲清楚动物有趣的特点。
再见