《难忘的小学生活：依依惜别》（教案）六年级下册语文部编版2

六年级下册《难忘的小学生活：依依惜别》
教学目标
1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。
2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。
教学重难点
1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。
2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。
教学过程
第一部分——完善活动计划
师：那就让我们在第二板块中的活动中去感受这种惜别之情。
师：同学们请看这边，这是咱们上周完成的活动计划，大家看看关于第二板块的活动，你有什么感觉？对，还没有完成，还需要进一步的完善，现在请大家快速默读第二板块的活动建议，想一想，我们还可以开展哪些活动，这个活动计划该如何完善？
第一组组长：书上的104页有提示我们可以写信，我觉得是可以的老师和同学、母校或者给自己写封信，我觉得这个活动放在周二下午去写，礼拜三的话可以举办一个会议，让大家说说自己负责的这项工作完成到什么进度，遇到什么困难。周二，周三，周四同学们就可以去排练节目。
师问该组组员：你听懂你们组长所说的了吗？请你和组长把你们组的安排写在黑板上的活动计划上。
师：第二组还有其他还有设想吗？
第二组：上一组的周二计划应该就是光写信，周三就直接交流工作开展得怎么样，有什么困难，我觉得这点就不太合理，周二就写信，计划中就没有说安排了各自的任务，有点不合理。
第一组：但是我想说，周二写信，但是不代表就完全写信，我把节目排练我放在礼拜四，周二周三也是能排练的，周二下午可能写信只需要两个小时，剩下的时间大家去完成自己的工作，这个工作是什么时候都可以完成，没必要单独写出来，规定具体的时间完成。
第二组：我明白你的意思，我想给你一个建议，你应该把周二的计划写全了。
第一组：我觉得你的建议提得挺好的。
师：那就请你修改吧。
第二部分——策划毕业联欢会
一、确定召开毕业联欢会的目的和主题
师：联欢会是一个比较复杂的活动，我们还得策划一下。咱们同学就先想一想在这样一个毕业之际，我们为什么要召开毕业联欢会？你们想召开一次怎样的毕业联欢会呢？我们结合着这样的两个问题，现在小组进行讨论，开始吧。（ppt出示讨论话题：1.我们为什么要召开毕业联欢会？2.你们想召开一次怎样的毕业联欢会呢？）
学生小组讨论。
师：好啦，哪个同学能结合了这两个问题来谈一谈自己的想法？
生：为什么要举办联欢会是因为表达我们依依不舍的心情，、我们应该举办一个欢乐的毕业，不能太悲伤。
师：你的想法很不错，通过这种欢乐的形式，让我们这种内心的不舍转变成了美好的记忆。
二、确定毕业联欢会的时间和地点
联欢会上哪些信息，我们现在可以确定。
生：我觉得现在能确定的是联欢会的时间和地点。
师：那你就确定吧，什么时间？
生：在这周周五，地点就在班里，教室里。
师：大家同意吗？请你把这些写到黑板上，时间和地点。
师：还能确定什么？
生：我觉得还能确定活动的目的，就是纪念我们这六年以来的友谊，还有表达一种不舍。
师：那你也可以把它写上。
师：还能确定什么呀？
生：应该还能确定活动的人员，是全体师生。
师：写到黑板上。
三、讨论活动分工
师：除此之外，我们还需要对哪些内容进行讨论？
生：我们应该对活动分工进行讨论。
师：我们许多的分工，我们可以看一下书上其实有一个策划书的例子，这个策划书的例子可能会给你一些启发。对于分工你有什么想法？每一个工作都需要做些什么，我们在组里快速地交流一下。
小组讨论。
师：这次我特别想叫一个组来说，每个同学说一个工作，介绍一个工作职责，哪一组愿意？
组长：我觉得节目统筹就是把需要表演的节目给合理的安排一下，会场布置会场就是把需要把表演的地方空出来，还要有一些空隙、过道之类的方便大家行走。
师：想得很周到，交给你们组员，继续介绍。
组员：我觉得道具准备这个组需要购买一些与毕业联欢会相关的道具。
……
师：对于活动分工还有想法吗，刚才同学说的都是书上有的。有没有想到一些书上没有提到的？肯定有。
生：我认为还需要一个气氛组，如果有的节目不怎么精彩的话可能太尴尬了，所以需要有一些人来调动一下气氛。
师：你觉得她这个主意怎么样？
生：我觉得很好，同学表演节目很辛苦，如果没有掌声确实需要气氛组。
师：那这样，我们的节目无论如何，感觉效果都会不错，很专业，现在电视台里好多都有气氛调动。大家可以想一想，哪些同学适合这些工作？
第三部分——小组讨论完成毕业联欢会策划书
师：大家都说得很细致了，理解也很到位，我们现在就一起来分工合作，快速制定我们这次联欢会的策划书。提示大家一点，除了分工和流程，还有一个内容我们需要定，那就是这个联欢会的名称。
小组讨论，自主完成策划书。
老师选择一组将策划写到黑板上。
师：大部分的组已经制定好策划书了，你们几位同学靠边，让同学们看见你们的策划内容，先从名称开始介绍。其他同学要认真听，我们要听什么？
生：要听他们为什么要这样分配。
生：听他们和我们组分配的不同的地方。
代表小组的每个组员分别介绍。
组员1：我们的联欢会名称是《再见了，所有师生》，因为这个毕业联欢会的主题是抒发对同学们对老师的不舍。
组员2：我先说节目统筹，节目统筹这五个人思维都比较活跃，有自己的思想。会场布置我安排了这几个同学，因为他们写字很好，画画很好。
组员3：道具准备我们安排了这几位同学。
……
师：有没有对他们这个安排有什么意见？或者是其他的想法？
生：我觉得气氛调动组可以多添加两个人，因为两个人带不起来全班的气氛。
师：那你觉得谁合适？
生：我觉得刘宇浩，杨博文比较合适。
师：刘宇浩，杨博文你俩同意吗？那请把自己的名字贴到黑板上。
师：其实我们的策划内容基本上这个活动分工已经出来了，但是我们下课的时候，我们结合各自的情况，还可以进行进一步的修改和完善。关于活动名称，其他组还有哪些？和他们pk一下。
生：我们制定的活动的名称叫做《毕业季的我们》。
生：我们组的名称是《扬帆起航》，因为我们六年级毕业后还有初中，高中及大学的学习，小学的结束就是我们这个新学期的开始。
生：我们组是《放飞梦想，扬帆起航》，因为我们以后还会有很多梦想，可以去实现这些梦想。师：放飞梦想，它强调的是梦想，你们喜欢哪个名称？是展望未来，还是纪念我们六年的生活？请同学们举手表决。好像更多的同学更喜欢展望未来，哪个组也是展望未来的题目。
请组长起立，我们再来评判一下。
生：《面向朝阳，扬帆起航》。
生：《告别母校，扬帆起航》。
生：《放飞梦想，扬帆远航》。
师：喜欢第一个的举手，喜欢第二个的举手，喜欢第三个的举手。都喜欢第三个是吧？请这个组把你们的题目写在上面。这节课，我们完善了我们的活动计划，也基本上是制定策划了我们这次毕业联欢会，会后希望咱们同学通力合作，相信我们一定能举办一场非常精彩，极具特色的毕业联欢会，把掌声送给这节课的自己。
总结：课后请同学们复习课本内容。