六年级下册语文部编版3《难忘的小学生活：依依惜别》（教案）

六年级下册《难忘的小学生活：依依惜别》
教学目标
1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。
2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。
教学重难点
1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。
2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。
教学过程
第一部分——交流毕业联欢会会后的感受
师：今天这场联欢会呢，我觉得非常成功，这次活动从策划到筹备到最后的召开，凝结了我们每位同学的努力与付出，我想现在咱们同学肯定也是百感交集，谁能来分享一下，此时此刻你的心情如何？
生：我现在非常意犹未尽，刚刚看了好几个节目，但是觉得没看够。
师：每个节目让你印象深刻？
生：脱口秀的节目。
师：还有吗？
生：我感觉很轻松，因为在开展毕业联欢会之前，我们都有许多工作要做，最后一天了联欢会开展了之后，我们都工作都做完了，而且成功地开展了一次联欢会，虽然我心里感觉挺轻松的。
师：每个人都完成了自己该完成的任务。
第二部分——精彩节目展示
师：既然是最后一次联欢会了，我们这么多精彩的节目，想不想再看一遍？
精彩节目展示。
第三部分——谈谈自己在综合性学习过程中的收获
师：仿佛我们又一次在进行毕业联欢会，其实到毕业联欢会结束，我们这次综合性学习的两个活动就基本上接近尾声了，我们回顾一下，我们在整个《难忘小学生活》这个综合性学习过程当中。你有哪些收获？我们静下来想一想，给大家一分钟时间考虑考虑。
生：我感觉能增加增进同学们之间的友情，打个比方就好比街舞这个表演，其实本来就不是一个人跳舞，一开始几个伴舞的同学跳得不是太不算太好，但是通过同学之间的相互指导，，最后为我们展现出了比较出色的一面，在这个排练的过程中可以能增进友情。
生：我收获到了同学之间应该多合作一些，我们组的工作的时候和其他小组合作，而且我的表演节目的时候也有其他同学也来帮助了我。
师：也就是说他在小组工作当中收获到很多，其实，我们以后在开展其他的活动的时候，我们也一定要注意相互合作啊。
生：我收获到了和同学一起学街舞，虽然学得不好吧，但是我也有收获，在这里我谢谢这位同学对我们的指导。
师：我们如果要对同学要表达感谢，就要趁现在，因为毕业之后可能有许多谢谢就来不及说了。还有吗？
生：我学会了如何策划一场联欢会，通过这次毕业联欢会我学会了如何策划，首先策划需要有活动时间，活动地点，活动分工，活动名称等，活动分工要分得很详细，有节目统筹，会场布置，场地清洁等等，以后我再遇到这种联欢会，我就知道该如何策划了。
师：仅仅是策划联欢会吗？
生：策划任何活动。
师：策划其他的活动其实基本上都是这样的流程。还有收获吗。
生：我了解了每个活动分工都需要做什么，就拿我们主持人来举例子吧，主持人首先需要进行主持词的撰写，还有设计手卡，要尽量的把主持词都背下来，或者是读熟，因为不可能一直看着手卡，要面向同学，所以我知道了如何当好一名主持人。
师：他知道如何当一名主持人，还有哪些同学在过程当中收获了情感？
生：我在制作成长纪念册时翻看了一到六年级，我们一起出去玩，去社会实践的那些合影，我发现一、二年级的时候同学们都特别稚嫩，长大以后就变得很成熟，有些同学连胡子都长了，完全大变样，我再联想到我们很快就要毕业了，好多友情都错过了，我错过了一次跟同学交流，促进感情的机会。
师：错过了机会，但是还可以弥补，我们这次活动就是一次和同学之间增进友谊，弥补嫌隙的一次机会，可能有同学平时有一些矛盾，但是这次活动当中，我觉得咱们都是彼此真心合作的。
第四部分——分享毕业赠言
师：看来大家有许许多多的收获，那么想必此时此刻这么多的收获，一定会有一些心里话想说。刚才我们最后一个环节，彼此都赠送了毕业赠言。有哪位同学愿意给大家读一读你收到的毕业赠言。
学生分享自己收到的以及写给老师的毕业赠言。
师：今天同学们送给老师这段话让老师非常感动，其实啊，咱们同学有很多话想说，也有许多人想对咱们同学说一些话，我们想不想听一听？来看看他们都是谁？
播放家长、老师送给学生的毕业赠言视频。
第五部分——老师送给同学的礼物
师：我也有话要送给同学们，同学们，这六年的小学生活即将结束，可以说即将走向它的终点，但是这个终点也是我们同学新的起点。没有那个港湾是永恒的，希望同学们在新的旅途中相互鼓励、各自努力，记住，今天我们的再见是为了明天更好的相见。现在请同学们站在自己的好朋友身边，大家一起看付老师送给大家的礼物。
播放老师制作的视频。
师：有没有回忆起许多东西来？那我们最后一起拍张合影吧！
师生拍合影。
总结：课后请同学们复习课本内容。